部编人教版三年级上册《习作：我有一个想法》课件

1、我们生活中随处可见许多现象，有些是不文明的行为，有些却令人称赞。说一说，你在生活中发现了哪些好的或者不好的现象。,说一说,给爷爷祝寿时，大家都在看手机。,写作业时从网上抄写答案。,我们班里有一个植物角。,小朋友在捡拾狗粪。,语文 三年级 上册,第一课时,第二课时,习作：我有一个想法,生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？这次习作，就让我们写写自己关注的现象和想法吧。,写作内容,审题指导,第一课时,下面让我们来读一读题目，看看里面隐含了哪些要求。,习作指导,我有一个想法,写你自己发现的现象和想法，一定要真实。,想法包括分析问题的原因、后果和建议及理由等。,数量词，想法可以

2、是一个，但是理由可以有若干个。,写作要求： 写你发现的现象，可以是令人称赞的行为，让人温暖的事件，也可以是生活中不文明的现象，把现象和想法写清楚。,我们可以写哪些现象呢？,爱玩手机的人特别多,家庭聚会都在玩手机,一边写作业一边玩手机,爸爸下班回家后玩手机,抄写作业成习惯,抄写同学的作业,从手机上找作业的答案,在电脑上粘贴作业的答案,教室里开辟一个植物角,养花种草， 美化环境,亲近大自然,了解植物的特点,捡拾狗粪,美化环境,谴责不良行为,快乐劳动,现象要写得清楚明白，有条理。怎样做到这一点呢？,1.现象是什么？ 爱玩手机的人特别多。,2.你怎样发现这个现象的？ 在给爷爷过生日时，大家都低头看手机

3、，很少聊天。,1.现象是什么？ 教室里开辟一个植物角。,2.你怎样发现这个现象的？ 教室里有空置的角落； 同学们喜欢亲近大自然。,大家知道的还真不少，下面我们一起来演练一下。,现象： 抄写作业。,发现问题1： 在教室里抄写同学作业。,抄写作业是不好的习惯,发现问题2： 从网上搜集作业答案。,现象： 捡拾狗粪。,发现问题1： 小区绿地里的狗粪随处可见。,捡拾狗粪是文明行为,发现问题2： 遛狗的人不拾狗粪。,发现问题3： 少先队员周末把小区里的狗粪捡拾干净。,通过生活现象发现了问题，那么怎么表达想法呢？,玩手机是不好的行为,1.这个问题会造成怎样的影响？ 过于沉迷手机会影响与别人的交往。,2.我的

4、建议是什么？ 我们不应该总是玩手机，应该用更多的时间关心身边的人。,抄写作业是不良习惯,1.这个问题会造成怎样的影响？ 抄写作业会让人失去思考的能力，应付了一时，耽误了一世。,2.我的建议是什么？ 坚决不能抄写作业，不会做的题目可以通过复习知识或者询问老师和同学来解决。,教室里开辟植物角是好事,1.这个问题会造成怎样的影响？ 可以美化教室，陶冶性情；可以培养观察能力；可以了解植物的特点，补充生物知识。,2.我的建议是什么？ 教室里开辟植物角是一件好事情。,捡拾狗粪是文明行为,1.这个问题会造成怎样的影响？ 可以美化环境；可以谴责污染公共卫生的人；可以培养热爱劳动的品质。,2.我的建议是什么？

5、鼓励小朋友利用空闲时间捡拾狗粪，美化环境。,总结一下写“想法”的“技巧”： 先写问题是什么：点明题目 再写是怎样发现问题的：罗列生活现象 然后写明想法：问题的影响和你的建议,下面就是具体内容的写作了。我们要注意点什么呢？,今天放学过马路时，我看到了这样一个场景：一位老爷爷过斑马线时，根本不看红绿灯，径直走过，弄得行驶的车辆纷纷紧急避让。在生活中，常有这样的情况发生。不少爷爷奶奶，年龄大，行走本来不方便，对交通规则一窍不通，有的就是知道了交通规则，也不愿去遵守，自己想怎么走就怎么走。这会造成多大的交通隐患啊！,我们先来看一段范例：,评：小作者先写了一位老人不遵守交通规则的社会现象，在生活中是客观

6、存在的，事例真实。然后分析了发生这一现象的原因，是中肯的，主要表现在有些老人不懂交通规则，或者懂了也不愿意去遵守，交通安全意识淡薄。,最近看了一个新闻，不禁让我胆战心惊：37名学生吃了学校小卖部出售的田螺后，出现腹痛、呕吐等症状，经诊断为不洁食物引发急性胃肠炎。好在及时送医院，才康复出院。 再看看身边的同学，有些买了零食，吃起来津津有味，可吃完后就随地乱扔，给洁净的校园添加了不少垃圾。更可怕的是，有些小摊贩点上卖的零食是伪劣新产品，质量没保证，很不卫生，吃了伤害身体，严重的还会引发疾病。,我们来模仿着写写吧：,关于这次习作，你有什么想说的吗？,生活中要留心发现身边的好人好事，事例必须是真实的。

7、,我看到校园里有些同学有乱扔纸屑的行为，我要提出杜绝这种行为的建议。,我在上学路上发现有些老人闯红灯，这种行为的后果是非常严重的，我要列举三条后果。,写作提纲,你想好自己习作的内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。,1.你所选的现象是什么？ 2.造成这个现象的原因是什么？ 3.这个现象会造成怎样的影响？ 4.你有什么想法和建议？ 5.提出建议的理由有哪些？ 6.你打算拟个什么题目？,习作提纲要求,选一种社会现象，说清楚造成这个现象的原因和你的想法。,保护青蛙,青蛙是庄稼卫士 青蛙是国家三级保护动物 我劝说不要捕捉青蛙,结尾表达“保护青蛙，人人有责”的建议。,提出看到“卖青蛙”的社

8、会现象。,爸妈快回来吧,诉说内心的痛苦 理解父母外出打工的不易 表达内心对父母之爱的需求,结尾呼喊爸妈早点回家，表达思念之情。,用对比的手法写出“我”的孤独。,我有一个想法,记叙大人捡钱包的事情经过。 分析这一现象的不良后果。,总结全文，用一句话表达自己的想法。,列出生活中所看到的现象，事例真实。,快快写起来吧！,写完习作，和同桌交换一下，看看谁写的现象更清楚，想法更明确。,同桌互评,作文修改,第二课时,最近，我发现菜市场上有一个老爷爷在叫卖青蛙，有不少人前来购买。看到青蛙被人们剥得鲜血淋漓的惨状，我感到很痛心。,我有一个想法保护青蛙,开篇列举所看到的社会现象。,例文评析,青蛙的种类有很多，目

9、前已发现了约4800种。但不论是哪一种，大多数的青蛙都以害虫为食。青蛙的本领就是那长长的舌头和那两条有力的后腿，它们那有力的后腿可以蹦得很高很高，长长的舌头能捕捉到更高的在空中飞行的虫子。如果它们把长舌头和后腿一同使用的话，那可就更厉害啦！一只青蛙一天可以吃掉70多只害虫，一年可以吃掉1.5万只害虫呢。青蛙是农民伯伯的好帮手。,具体说明青蛙对人类的益处。运用了列数字的说明方法，重点写出了青蛙是庄稼卫士，这是后文提出建议的理由。,小青蛙多么可爱啊！它们还是国家三级保护动物呢。想到这里，我立即跑过去，对老爷爷说:“老爷爷,不要再捉青蛙了!”可老爷爷根本不听我说，数着手中的钞票，乐得笑开了眼。哼！真

10、是可气！ 保护青蛙，人人有责！长大了，我一定要成为一个动物保护主义者，好好保护青蛙，还有更多可爱的小动物！,回到社会现实，提出了自己的想法，并付诸行动。,更多例文一,更多例文二,结尾表达了美好的愿望。,【优点借鉴】,下面请和同位交换作文，根据“评分标准”相互批改。要使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评价。,没有错别字，语句通顺，表达流畅。 用词准确生动，意思表达清楚明确。 文章结构清晰，详略得当，重点突出。 开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。 文章立意较好，符合主流价值观。 文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。 语言生动有个性，恰当使用修辞手法。 符合本次作文要求： 事例真实，现象

11、表述清楚明白。 层次清晰，现象-原因-想法，过程层层递进。 表明建议的理由要充分。,评 价 标 准,网络游戏很容易使人上瘾，让我们远离网吧，远离网络电子游戏吧！,评改范例,下面是评改前的段落， 读一读，看看存在什么问题。,问题分析,这段话阐述了自己的建议是“远离电子游戏”，也说明了提出这个建议的理由是“网络游戏容易使人上瘾”。但是理由不够充分，不能给人留下深刻印象。,网络游戏很容易使人上瘾，而一旦深深陷进了网络游戏的沼泽地里，想再挣脱出来就难了。所以有人说网络游戏是“电子海洛因”，说它是无形的毒品，就是这个道理。 让我们远离网吧，远离网络电子游戏吧！,评改范例,这是修改后的段落，和原段落对比一

12、下， 说说为什么这样修改。,网络游戏很容易使人上瘾，让我们远离网吧，远离网络电子游戏吧！,原段落,评改后段落,在表明想法时，理由的阐述非常重要，修改后的段落把网瘾类比为毒品，给人留下深刻的印象，所以最后的建议也就水到渠成，令人容易接受。,技巧总结,要用真实的事例说明发现的现象。 想法可以是对现象原因的分析。 想法还可以是建议及其理由。 先写现象，后写想法，层次一定要清晰。,“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神

13、、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 、国家意识。 、目标意识。 、文体意识，非常突出文学素养的培养。 、读书意识。 、主体意识。 、科研意识。 小结：好教，但教好不易。,下课啦！,本作品由无名收集整理，精心排版。 可以直