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文档简介

1、马教学设计范文 马教学设计 教学目标： 1、 反复朗读课文，体会作者对马的人格化的描写，积累优美的词句。 2、 揣摩文中对比的写法，了解对比描写的作用，并学习利用对比的写法。 3、 了解作者，体会作者的思想感情。 教学重点： 1、 朗读课文，感知课文内容，学习对比的写作手法。 2、 品味本文语言，理解文中一些关键语句的深刻含义，体会作者的感情。 教学时间： 一课时 教学设计： 一、看马 搜集相关马的图片，课件展示。 二、说马 1、 让学生说，课前搜集到的，相关马的成语、俗语、诗句、故事等。 2、 让学生说相关马的作者的信息。 三、读马 学生朗读课文，在文中圈点勾画课文中的主要信息，包括生字、生

2、词；自己喜欢的句子；课文的主要内容等。 四、析马 1、 学生快速读课文，联系预习情况，给课文划分段落层次，理清课文思路。 2、 提出自己的问题，在小组内讨论解决问题。然后在班级内展示有价值的问题。 （1） 你认为文中写了哪几种生存状态下的马？并说一说各种状态下的马的特征。 （2） 人工驯养的马有怎样的品性？从哪些语句中读到的？ （3） 天然野生马的特征呢？ （4） 作者对这些马的态度如何？从哪些语段中读到的？ （5） 本文重点写的是那种生活状态下的马？ （6） 本文在写法上最突出的特点是什么？ （7） 本文的对比手法使用表现在那几方面？作用是什么？ 五、品马 1、 让学生用“我喜欢因为”的形式，对本文语言实行赏析。 2、 把自己喜欢的句子抄录在笔记本上。 六、说马 1、 马和人类的关系十分密切，马是人类的朋友，人类呢？ 2、 如果你是一匹马，你将做一匹什么样的马？ （让学

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