心理咨询师考试心理测量学专项选择突破题（二）

1、姓名：_ 班级：_ 学号：_-密-封 -线- 心理咨询师考试心理测量学专项选择突破题（二）考试时间：120分钟 考试总分：100分题号一二三四五总分分数遵守考场纪律，维护知识尊严，杜绝违纪行为，确保考试结果公正。一、选择题1.下列关于标准化意义说法正确的是（ ）a.为了使不同的被试者所获得的分数有比较的可能性，测验的条件对所有的被试者都必须是相同的b.在测验编制时，测题的印刷和成批生产的器具要保证物理性质上的一致c.对被试者的指导语尽管不能编得天衣无缝，但是要尽量编得全面，凡影响测验作业的每一种情况，都要有详细的说明，以保证被试者在反应时应减少误差的影响d.评分标准也要在测验编制时规定明白，必

2、要时还应该举例说明，以使主试者评分时按同样的标准规则记分2.主题统觉测验内容及施测中说法正确的是（ ）收藏心理咨询师站！a.测验材料由29张图片和1张空白卡片组成，图片都是含义隐晦的情景b.依被试者的年龄和性别把图片组合为四套，分别用于男人（m）、女人（f）、男孩（b）和女孩（g）c.每套包括图片20张，分两个系列进行测验，故每个系列实际上只用10张图片d.施测时每次给予被试者一张图片，让其编制一个300字左右的故事，说明图片中所表现的是怎么回事，事情发生的原因是什么，将来演变下去可能产生的结果，以及个人的感想等3.下列关于行为样本的意义说法正确的是（ ）a.正如对水文、空气和人体血液等进行物

3、理化学分析时的取样研究一样，取部分代表全体，例如，医生在分析血型的时候，往往只需抽取很少一部分血样进行分析b.心理测验在测量个别差异的时候，往往也只是对少数经过慎重选择的样本进行观察，来间接推知被试者的心理特征c.可能包含所要测量的行为领域的所有可能的部分都可代表全体d.取样研究的有效与否，关键在于样本的代表性，即不是任何部分都可代表全体4.关于人格测验的信度和效度下列说法中正确的是（ ）a.获得的测验资料必须满足信度和效度条件b.实在令人遗憾，到目前为止，能完好地满足这两条的人格测验寥寥可数c.一方面需要我们努力去找出更可信和更有效的人格测验d.另一方面，似乎也更关键，即尽量控制一些能够控制

4、的变量，使它们对资料的影响减少到最低的程度，如测验者的角色、指导语的细微差别、物理环境的变化，等5.常模的功用，是给（ ）a.测验分数提供比较的标准，即提供某一标准化的样组在某一测验上的平均分数.从而对测验分数加以解释b.常模是否可靠，关键是有无一个代表性的被试样本，即建立常模的这组被试要有足够的数量，而且是依据随机抽样和分层抽样的原则挑选出来的c.对少数经过慎重选择的样本进行观察，来间接推知被试者的心理特征d.保证被试者在反应时应减少误差的影响6.人格测验的编制和测验分数的解释中理解正确的是（ ）a.人格测验的编制的一个原则是被试者得到同样的分数，应该予以同样的解释，实际上这样的解释是有问题

5、的b.如同一种行为对某人来说是良好适应，对另一个人来说也许是适应不良c.人格测验的另一个弱点是，若想建立一个真正适当的常模是相当费事的，对有些测验似乎就是不可能的，如投射测验d.对客观性测验似乎已可以办到，但这样做的结果是奖赏了从众行为，限制了个性的发展，而且在有些情况下，多数人的行为未必正常，少数革新者的行为未必是异常的7.对心理特质人们的理解是（ ）a.一个人喜欢修理自行车，喜欢观看机器运转，阅读机械方面的杂志等等，我们就可以推论此人具有”机械兴趣”的特质b.智力也是一种特质，如果某人广闻博见，谈吐流畅，计算敏捷，动作灵活，学习成绩优秀等，我们就可以说此人有较高的智力特质c.特质乃是个体特

6、有的、稳定的、可辨别的特征d.特质又是一个抽象的产物、一个构思，而不是一个直接测量到的有实体的个人特点8.心理评定量表按评定方式（ ）a.自评量表b.其他量表c.他评量表d.焦虑量表9.心理测量的标准化包括以下内容（ ）a.测验用的项目或作业、施测说明、施测者的言语态度及施测时的物理环境等，均经过标准化，测验的刺激是客观的b.特别是对测验题目的选择不是随意的，而是在预测基础上，通过实证分析确定的c.评分记分的原则和手续经过了标准化，对反应的量化是客观的。评分方面的客观性随测验种类和项目类型而异d.分数转换和解释经过了标准化，对结果的推论是客观的10.心理评定量表的基本原理理解正确的是（ ）a.

7、心理评定量表中量表一词的原文是”scale”。这个词，可以用作”尺度”、”标度”、”刻度”、”等级”和”比例尺”等。换句话说，是表示数量的概念b.我们在评价一个人好坏时，我们会把这个具体的人，和一般的人比较，并分成若干等级：最好、很好、比较好、一般、较差、很差和最差等，这便是好-差系列的7级评定法c.把这样的方法规范化，应用于精神症状或其它医学心理情况的评定，便成为心理评定量表d.以偏概全，对某一方面的看法影响了其他方面症状的评定11.心理测验解释分数要注意的几个问题（ ）a.分数与他的遗传特征、测验前的学习与经验以及测验情境的关系b.了解测验的信度、效度资料c.不同测验的分数不能直接比较d.

8、评分方面的客观性随测验种类和项目类型而异e.tat12.90项症状清单本量表共有90个项目，每一个项目均采取哪几级评分制（ ）a.没有：自觉无该项症状b.很轻：自觉有该项症状，但对受检者并无实际影响，或影响轻微c.中度：自觉有该项症状，对受检者有一定影响d.偏重：自觉常有该项症状，对受检者有相当程度的影响e.严重：自觉该症状的频度和强度都十分严重，对受检者的影响严重13.正确对待和使用心理测验必须做到（ ）a.测验使用者必须具备一定的资格b.慎重选择测验量表c.与被试者建立良好的协调关系d.正确解释测验结果e.注意测验的保密14.90项症状清单施测及记分理解正确的是（ ）a.在开始评定前，先由

9、工作人员把总的评分方法和要求向受检者交代清楚，然后让其做出独立的、不受任何人影响的自我评定b.由本人或临床医生逐一查核，根据”现在”或”最近一个星期”的实际感觉进行5级评分c.最后评定以总分、各因子的水平以及突出的因子为依据，借以了解病人问题的范畴、表现以及严重程度等d.量表也可前后几次测查，以观察病情发展或评估治疗效果15.投射测验包括（ lc.要接受心理测验专业训练d.要能力与职业道德齐备18.常见的评定量表误差有（ ）a.严格误差b.趋中误差c.逻辑误差d.”光环”效应e.宽容误差19.对测验的保密主要有（ ）方面a.对测验内容的保密b.对测验的出版发行必须严加限制c.是对测验结果及个人隐私的保密d.不得让其他人或机构知道20.如何减少评定误差（ ）a.在评定者作评定之前要对他们进行有关量表评定的训练，使他们切实把握评定标准，了解所要评定的各种症状的具体含义，并熟练评定量表的使用方法b.不同的量表适合于不同的对象，除了病种以外，还有年龄或住院和门诊的限制。例如抑郁自评量表（sds）适用于有抑郁症状的成人c.对于评定量表上的各个点不能只给一个简单的数字，而应以重要的关键性症状作出明确说明，最好为每个等级制定出一评分时的参考指导，对初学者掌握量表的评分有一定帮助d.评定等级的划分不可过细。研究表明