高职辅导员如何发挥学生干部作用优化学生管理工作-最新教育资料

1、高职辅导员如何发挥学生干部作用优化学生管理工作-最新教育资料 高职辅导员如何发挥学生干部作用优化学生管理工作 高校学生干部在学生管理中起着重要的作用，是高校学生中的骨干。他们是校风、学风的良好倡导者，是校园文化生活的最佳组织者，是学校党团组织联系学生的纽带和桥梁，是高等学校在倡导大学生实现自我教育、自我管理、自我服务工作中的主要依靠力量，能够起到任课教师、辅导员老师以及学校其他工作人员不可替代的作用。但由于主客观因素的影响，当前高校学生干部中存在着一些问题，已经严重影响到了这支队伍应有作用的发挥。一是只重能力的锻炼，忽视专业素质的提高。二是部分学生干部动机不纯，具有很强的功利性因素，缺乏奉献精

2、神。这些同学觉得做了干部以后，一方面在同学们中自然就具有了某种权威，比其他同学高出一等，同时某些学生干部自认为与辅导员接触的机会更多，顺理成章就会得到老师们的信任，因此会在很多方面得到实惠，比如在评优、入党方面得到主管老师的照顾，获得某种荣誉等。更有甚者，一些学生干部利用自己手中所谓的“权利”以权谋私，在面对自己和集体的利益时无法做到公平、公正，这不但偏离了我们所提倡的以集体利益为重，大公无私的价值取向，而且这些不良动机和行为严重影响了学生干部的形象和威信。三是学生干部团体凝聚力不够。有些学生干部愿意指挥别人，不愿意受人指挥，觉得自己的工作能力比周围的干部强， 在背后搞名堂，甚至拉帮结派，各自

3、为政，缺乏整体的团队精神，不能形成整体的合力。加之很多同学喜欢独立行事，各自为政，这样就导致集体的凝聚力不够强，影响整个团体的战斗力，给学生工作的开展带来的一些不必要的障碍。为此，辅导员应当高度重视上述问题，深刻认识到其危害性，积极采取一些策略加以应对： 一、是加强引导，帮助学生干部认清职责，正确处理学习与工作的关系 学生干部首先是学生，既然是学生，首先就应该践行学生的本份，做一个合格的学生，而学生的本份和评价学生的标准是学习，一切出色的工作都应建立在充分完成学业的基础上。当然，学生干部既要参与学生的日常管理，又要组织开展各项学生活动，这些势必会占用一定时间和精力，难免会影响学习和休息。但是，

4、学生的天职是学习，学习是学生的主要任务，学生干部应比起普通同学更具有主动驾驭时间的能力。若因紧急工作而挤占的学习时间要及时补上。在工作时全身心投入，暂时忘掉学习，在学习时专心致志，暂时忘掉工作。要不断改进工作方法，提高工作效率；发扬“钉子”精神，善于“挤”、“钻”时间学习；合理分配学习和工作时间，在学有余力的情况下参加学生工作，并努力提高学习和工作效率，实现双赢。此外，高校应切实做好学生干部培养和教育，让他们真正意识到作为一名学生干部的首要职责所在。 二、是端正行为动机，树立服务理念，处理好个人利益与集体利益 1.要把服务奉献放在首位。为老师服务特别是为同学服务是学生干部的根本职责和首要目的。

5、只有具备了服务奉献的思想，才能不辞辛劳踏踏实实地干好学生干部工作，才能在服务奉献的实际行动中不断提高自己能力。如果把锻炼能力放在了首位，那么就会感兴趣的事就做，不感兴趣的事就不做，能锻炼能力的事就做，不能锻炼能力的事就不做，这样是当不好也当不久学生干部的。 2.要合理追求个人发展。市场经济使大学生的价值观念发生了新的变化，他们的主体价值意识更趋强烈，更加注重个性的发展和自我价值的实现，敢于自我肯定，喜欢自我表现，片面强调自我设计、自我发展，关心自我利益的满足，讲就实惠，这实质是个人本位主义和自我中心思想的表现，这是危险的，是错误的。 3.要正确看待社会、学校和老师对学生干部群体的评价与认可。在

6、毕业生双选就业市场上，用人单位十分青睐学生干部、学生党员，因为学生干部、学生党员能力强，素质高，具有服务奉献精神，而不是简单因为你有学生干部这个称号。学校、老师在入党、评奖、评优等方面给予学生干部较多的倾斜，是对学生干部工作的肯定与认可，不是学生干部的待遇。这些外界的评价与认可是做好学生干部工作的结果，不要当做个人目的去追求，否则会适得其反。 三、培养学生干部的团队意识 学生干部培养工作是一个整体性、系统性的工作，学生干部的个人能力固然重要，但如果没有团结协作、互帮互助的精神，就会导致学生干部内部“一盘散沙”。作为学生干部要正确对待和处理竞争与合作的关系，学会在竞争中合作，在合作中竞争，既要平等竞争，又要真诚团结、精诚合作。尺有所短，寸有所长。团结出干部，精诚出力量，互助出效益。特别是直接领导学生干部的老师，如辅导员、班主任、团委老师应加强学生干部的团队凝聚力的培养及学生干部核心力量的培养，还应在学生干部团队中明确共同的规范制度.只有增强学生干部队伍的团结协作精神才能增强学生干部的战斗力。高素质的高校学生干部