区域活动教案（改）

1、区域活动教案活动目标：1、幼儿能按自己的意愿参与活动，并按自己的兴趣选择活动区域 ，2、 遵守活动区规则，大胆操作材料， 克服困难。3、能和同伴协商、友好、合作的玩，感受区域游戏的有趣和快乐。分区目标建构区：美工区：阅读吧:聪明屋：美食城：欢乐大舞台：活动准备：建构区：kt板、拉罐、盒子、动物、车子、积木、奶粉罐美工区：石头、树叶、牙刷、颜料、剪刀、胶、画纸画笔油画棒、橡皮泥阅读吧:图书、抱枕、娃娃聪明屋：串珠、夹小球数数、夹盘子数数、迷宫、拼图、七巧板美食城：各种食物、餐具、厨具欢乐大舞台：表演道具、服装、音乐准备出示的：面团、彩色面团、模具、涂鸦墙、活动过程：1、 导入主题1、 谈话活动导

2、入师：小朋友们今天我们区域活动的时间又到了，你们高兴吗？幼：高兴师：今天老师在有些区域投放了新材料，我们一起来看一看都有哪些有趣的新材料。材料1 师：首先是菜板和面团，老师把它们放到了美食城，你可以在菜板上揉面，那请小朋友们想一想你可以用面团来做哪些好吃的？幼儿：饺子、馒头、包子、抄手、面条.师：你们的想法都很好!曹老师还给小朋友准备了一些模具，和彩色面团，你还可以用这些模具来做更多的好吃的。比如小蛋糕、饼干。（平板出示：菜板面团、模具、彩泥、小饼干蛋糕）材料2 师：接下来看这是曹老师在美工区做的一面涂鸦墙，如果你去到了美工区请你想一想你可以用哪些工具在涂鸦墙上涂鸦，你会涂鸦什么？（平板出示涂

3、鸦墙、以及示范照片）幼：.师：可以，很好师：现在请孩子们看图片，这是哪里？幼：幼儿园师：我们的幼儿园都有些什么呢？幼：师：对我们的幼儿园有房子，有中班楼，小班楼，学前楼三栋楼，有大大的操场，有升旗台，和表演舞台还有元门有一个停车场。今天曹老师把这些图片放到结构区，请等一会去到结构区的小朋友可以观察墙上的图片一起分工合作搭建我们的幼儿园好不好？在搭建之前请你们站在一起讨论商量你们分别负责搭建幼儿园的那一部分。师：宝贝们曹老师也在其他区也投放了新材料，我们来比一比看谁的眼睛最亮最会观察、发现了新材料并能开动脑筋把它玩起来。师：小朋友们，你们现在想去玩了吗？幼：想师：请你举手说一说你想去哪个区玩 ？

4、（问玩什么？请3个小朋友）师：可是上一次我们玩的时候发现了一些问题，比如进区拥挤，鞋子没有摆放整齐，收玩具很慢！小朋友们我们在玩区域活动时应该怎么做呢？谁来举手告诉曹老师？幼：.师：这一次请小朋友们听清楚老师的要求：1、进区鞋子摆放整齐，出来时材料快速的放回原来的地方。2、进区时和在区域里，互相谦让，不大声说话，注意安全。3、爱惜各种玩具材料，学会商量，合作。师：你们能做到吗？幼：能师：现在请小朋友们全体起立，传椅子，请你们有序进区。二、幼儿自主活动；1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。2、教师观察幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。 鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的创

5、造表现，给予肯定。区域指导：宗老师：美工区、聪明屋 廖老师：欢乐大舞台、美食城曹老师：美工区、结构区、益智区、阅读吧以及巡回照相观察记录，照相注意：尽量一个区1张全景照片，最多照一张常规不足，包括所有孩子，特别照相新玩法、亮点、结构区、美工区涂鸦墙、益智区比赛竞技3、 发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。4、 听音乐收玩具三、师生交流共享：1、出示照片，教师和孩子一起交流A:师：看照片，提问：这是什么区？全班幼儿回答：师：益智区的小朋友们，你们谁来说一说你都玩了什么？（引导小朋友说一说有的材料还可以怎么玩，激发下次去玩的兴趣幼：.师：益智区的小朋友真棒，会动脑也学会了观察发现

6、！B：师：接下来我们看一看阅读吧的小朋友，看阅读吧的小朋友鞋子摆放整齐，安静阅读，真不错！我们把掌声给阅读吧的孩子。（或者直接小结守规则和不好的地方，如xx守规则，xx哪里需要改进）c:师：出示照片，欢乐大舞台的小朋友们，你们都给我们的客人老师表演什么好看的舞蹈呢？请举手告诉老师幼： 师：你们看欢乐大舞台的小演员舞姿很美，小观众也是文明小观众，认真观看节目。我们把掌声送给他们E：出示照片，这是我们的美食城师：美食城的小朋友你们谁来介绍一下你们今天都做了哪些好吃的，有什么新菜品？幼：（按孩子角色提问） 师：还有谁想说想补充的请举手 师：厨师做了什么菜，服务员做了什么，（招呼客人、上菜）客人喜欢美食城吗？引导补充，看来你们在美食城玩的很开心也学到了很多本领，学会了做饭、上菜、招呼客人、还学会了点菜。F：师：这是我们的美工区，我们来看一看美工区的小朋友都是怎么玩的？师：你们看美工区的孩子都是小手都很能干，有的在画画，有的在剪，有的在用颜料，点评涂鸦墙请幼儿说 ，你喜欢涂鸦墙吗？你在上面画了什么？C：师：看照片，提问：孩子们这是什么区？ 幼：建构天地师：建构天在建构天地玩的孩子们，你们谁来举手告诉小朋友们你们搭建的幼儿园都有些什么？幼： 师：你搭的是幼儿园的哪里？其他小朋友他们搭的是哪里请你来介绍一下（如果描述完整接下，如果没有描述完整引导幼儿补充描述完整）建构区还有