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文档简介

1、 学生自主学习导学案科目语文课题女娲造人审核人审批人设计人 班级姓名授课时间组号序号学习目标1、积累重要词语。2、了解神话的特点。3、整体感知，感受人类诞生后的欢欣和愉快。【教师寄语】大胆合理的想象不仅可以锦上添花，有时也能化腐朽为神奇。古今中外的神话故事便是“想象”的宝藏，有待大家去开采。 让我们插上想象的翅膀，张开想象的双翼自由飞翔。【知识链接】【导入新课】同学们，你们喜欢听故事吗 喜欢听神话故事吗 那么你们都知道那些神话故事呢 请同学们说一说 _那么这些故事是不是真有其事？明明知道这些并不存在，可我们听起来还是觉得津津有味，为什么？确实如此，神话故事当中有丰富的想象，奇妙的情节，瑰丽的色

2、彩，以及奔放的情感。它表现了“人类童年时代的天真”，具有“永久的魅力”。今天就让我们一起走进奇妙的神话世界，感受一下女娲造人的神奇导 案 小组讨论谁读得好，好在那里，如果朗读中有不足，有什么不足?然后全班讨论。先独立思考并完成问题，将不会的进行标记。同学们以小组为单位进行分析，若遇到有深度或理解不透的地方大胆提出来，共同探讨学习 自己思考后，请做好答案，小组内讨论交流，课堂上准备发言。学 案【自主学习】一、预习要求读课文女娲造人，请自主完成下列问题，如果你觉得还有需要补充的内容和疑问，请记录下来，预备课上组内交流.二、预习题目1、作者简介： 袁珂，生于1916年， 家。四川省新繁县人。论著有

3、、 等。 是中国第一部汉民族古代神话专著。你认为还要补充哪些2.关于神话神话是 它并非现实生活的科学反映，而是以远古人民贫乏的生活为基础，借助 把自然和客观世界拟人化的结果。3、神话的主要特点是：A神话把 加以形象化，进行了不自觉 的艺术加工B神话创作的基础是 ，创作方法则是浪漫主义的；C、神话都充满奇妙的 ，非常有趣。神话中的人物形象，大多具有 力量。三、自学检测（一）请给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。女娲（ ）澄ch（ ）幽光（ ）绵yn（ ）mng mng 榛榛（ ）（ ）（ ）（ ）（二）圈出下列词语中的错别字，在括号内写出正确的字。绵廷（ ）奔奔榛榛（ ）开僻（ ）气慨（ ）兴高彩烈（ ）开天劈地（ ）【合作探究】1、看到课题，同学们想知道什么呢？同学们一定会有许多问题，_下面我们就听读课文，看谁能够又快又好地答出你们想知道的问题_2、你最喜欢那些段落？为什么喜欢?重点体会对女娲的描写以及“人“诞生后的喜悦感，进而谈出对女娲的认识，_【拓展延伸】展开大胆奇特而又合情合理的想象，从夸父追日、盘古开天或者后羿射日等几篇神话故事中，选择一

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