如何激发小学生阅读兴趣

1、摘要：培养孩子广泛的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，有助于孩子智力的发展。怎样诱发低段孩子的阅读兴趣呢? 1、选孩子感兴趣的故事，读给他们听。2、给孩子或家长推荐一些趣味性较强的课外书。3、开展丰富多彩的活动，引发孩子的阅读兴趣。4、利用“图书角”，定时开展阅读活动。5、随时关注孩子们的阅读成果，及时鼓励。关键词：听故事 推荐好书 开展活动 定时阅读 及时鼓励参考文献：好妈妈胜过好老师独立撰写:如何激发小学生阅读兴趣四川省乐山市犍为县新城小学 杨咏梅孩子在小学阶段，一定要培养广泛的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，这应该比考试分数更重要。教育家苏霍姆林斯基说：“30年的经验使我深信，学生的智力发展取

2、决于良好的阅读能力。”他从心理学的视角分析:“缺乏阅读能力，将会阻碍和抑制脑的极其细微的连接性纤维的可塑性，使他们不能顺利地保证神经元之间的联系。谁不善阅读，他就不善于思考。”有部分家长和教师不是不知道阅读的重要性，困惑的是孩子不喜欢课外阅读。阅读需要诱导！那么，如何诱发低段孩子的阅读兴趣呢?我是这样做的。一、 选孩子感兴趣的故事，读给他们听。我很多时候会在课外书上精选一些孩子们感兴趣的故事，读给他们听，有时我也只读故事的上集，等孩子们兴趣盎然时，我突然话锋一转:“由于时间关系，故事的下集只有等你们回家看了，如果你们愿意的话，我也想听听你们讲故事。”这样，孩子们很乐意去读这个故事。读的故事多了

3、，孩子们也感受到了课外书中有好多好听的故事，读书是一件快乐的事。二、给孩子或家长推荐一些趣味性较强的课外书。 给孩子选书，应以孩子的兴趣为核心要素，不以“有用”为选择标准。特别在孩子还没有阅读兴趣之前，更应该从孩子的兴趣出发。我建议家长每周带孩子到书店逛逛，让孩子看看自己喜欢的书，如果有特别喜欢的书，就可给孩子买下来。有一次，我拿着不一样的卡梅拉到教室叫两个男生看，为的是激发一下他们阅读的兴趣，没想到好几个同学也跑来围着，凑凑热闹，大家一边看图，一边念书上的文字，然后又饶有兴趣地议论起来，大家都觉得这本书好看，当他们知道班上只有钟孟婷看过全套书时，都纷纷回家请求家长在网上买了一套。我还经常请一

4、些好阅读的孩子在班上分享他们最近看的新书或他们最喜欢的一本书，并让这些孩子把书中最喜欢的地方读给其他孩子听，孩子们受到启发，也想去看看这些书。推荐的书有森林报、安徒生童话、格林童话、小学生必背古诗词、与众不同的你、名人故事、101经典神话、一千零一夜、笑话故事、幻想数学大战等。三、开展丰富多彩的活动，引发孩子的阅读兴趣。孩子的表现欲是很强的，为了表现自我，孩子会做出很大的努力。为了让孩子们受到我国传统文化教育，组织了“传统文化经典诵读”活动，先让孩子们在电脑上看弟子规三字经或唐宋诗词的讲解，再利用早晨第一节语文课前十分钟，让孩子上台背诵或唱诵，并给予不同程度的操行加分。孩子们踊跃参与，极大地激

5、发了孩子们课外阅读的兴趣。“讲故事比赛”、“演童话剧”等活动，也激发孩子去阅读，去准备。四、充分利用班级“图书角”和学校“图书室”，定时开展阅读活动。营造阅读气氛，能有效地激发孩子的阅读兴趣。我们班建立了班级图书角，图书角里的书都是孩子们从家里借出来的，期末再归还孩子们。每天中午吃完午饭休息十分钟，孩子们按小组把桌凳摆放整齐，再把图书角里的书分发给他们，孩子们分小组进行阅读，可以选自己喜欢的书来读，读到精彩的地方和同学交流交流。这样，孩子们阅读的时间得到了保障，天天阅读,自然也爱上了阅读,拿一天来不阅读还不习惯呢！学校图书馆每周定时去阅读一节课，孩子们认为这是一件很快乐的事。五、随时关注孩子们

6、的阅读成果，及时鼓励。我随时利用休息时间，把某个孩子叫到身边，关切地问他最近都看些什么书。发现他看了一些好书，就会让他给同学们分享一下。这样，他会有成功的喜悦，也让其他孩子受到熏陶感染，会像他那样去阅读。开展“阅读之星”的评选活动，评选条件是一要有阅读的兴趣和习惯，二要有一定的阅读量。二年级上期末我班评选了第一批阅读之星，分别是钟孟婷和帅思源两个同学。下期评选了第二批阅读之星，分别有十个同学。对于获得了阅读之星荣誉称号的同学，我会分批次单独给他们照相，并把他们的美丽照片发在班级QQ群里，还会把第一批阅读之星同学的合影和第二批阅读之星同学的合影放在教室外的橱窗里，目的是为了激发更多同学的阅读兴趣

7、。事实上，不重视儿童阅读是早期教育中最糟糕的行为之一，从小的阅读差别才是重要的“输赢”差别。很少获得阅读熏陶的孩子，即使他们在小时候表现得聪明伶俐，成绩优良；但由于他们只储备了很少智力能源，往往从中学开始，他们就会表现出综合素质越来越平庸，学习上越来越力不从心的趋势。这方面的困惑可能会伴随他们一生。而那些阅读量大的孩子，他们一般来说不仅从小表现出聪慧，而且在学习上有很强的爆发力。就一个人一生的发展来说，从小奠定了良好的阅读基础和阅读兴趣，是真正赢在起跑线上的人。教师只要坚持用心去做，我相信，一定能培养孩子良好的阅读兴趣和习惯。作者简介：杨咏梅 女 出生于1968年，大学专科。87年参加工作，一直担任语文教学。工作严谨，踏实；锐意进取，努力探索，勇于创新；形成了“开