我们周围的空气.ppt

1、第二单元 我们周围的空气,课题一：空气,学习目标： 1、了解空气的主要成分。 2、了解氧气、氮气、稀有气体的 主要物理性质和用途。 3、初步认识纯净物和混合物的概念。 4、知道空气是一种宝贵自然资源， 初步了解空气污染的危害并防治， 养成关注环境、热爱自然的情感。 5、初步学习科学实验的方法，进行观察、记录， 并初步学习分析实验现象并得出结论,想一想：,桌上有一空杯子，大家看看里面有什么东西没有？如何证明呢？,一、空气的组成,通过实验.拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气组成 的，其中氧气约占空气总体积的15的结论。,（一）空气组成的测定方法,测定空气中氧气的体积含量,现象：1、红磷燃烧，产生大量的白

2、烟并 放出热量 2、水进入广口瓶约15的体积,反应式：红磷+氧气 五氧化二磷,点燃,4P + 5O2 2P2O5,点燃,2、氮气不能支持燃烧,3、氮气不易溶于水,1、氧气约占空气总体积的15,结论：,讨 论 1、红磷燃烧，消耗了什么气体？ 2、燃烧匙里为什么要盛放过量的红磷？如果红磷的量不足测得空气中氧气的体积分数是偏大还是偏小？ 3、在实验过程中如果水不进入或水进入不到1/5，可能是什么原因？ 4、在此实验过程中能否用蜡烛、碳、铁代替红磷？,消耗了氧气,目的是把瓶内的氧气消耗完,偏小,可能是红磷的量不足或装置漏气,不能,5、如打开塞子后立刻将燃着的木条放入钟 罩，可以看到什么现象？说明了什么

3、？,燃着的木条熄灭,说明氮气不能支 持燃烧或氮气不与红磷反应,6、还有哪些实验装置也能测定出空气中 氧气所占的体积？,思考：空气是纯净物还是混合物？它由什么组成？,氮气 78% 氧气 21% 稀有气体 0.94% 二氧化碳 0.03% 其他气体和杂质 0.03%,（二）空气的组成,体积分数！,纯净物：,由两种或多种物质混合 而成的物质,由一种物质组成的物质,特点：不能用单一的化学符号表示， 各物质仅简单地混合在一起， 没有发生反应，各自保持各自的性质。,特点：可以用化学符号表示。,混合物：,如：空气、海水、矿泉水、井水、河水、 自来水、豆浆、可乐、加碘盐、奶粉等等,如：氧气、蒸馏水、水、冰、水

4、蒸汽、纯净水、五氧化二磷、铁、四氧化三铁等等,1、请你根据混合物和纯净物的概念，区别下列物质 哪些是混合物，哪些是纯净物。,a.空气 b.糖水 c.五氧化二磷 d.氧气 e.二氧化碳 f.红磷 g.蒸馏水 h.氮气 i.矿泉水 j.水银,2、下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物 ( ) A、净化后的空气、铝 B、水和冰混合、澄清石灰水 C、生锈的铁钉、液氮 D、五氧化二磷、纯净的食盐水,混合物是:,纯净物是:,a,b,i,c,d,e,f,g,h,j,B D,3、下列事实说明空气中含有哪些成分？ (1)、澄清的石灰水敞口放置在空气中会变浑浊【 】。 (2)、小白鼠在装有空气的密闭容器中可存

5、活一段时间【 】 (3)、盛冰水的杯子从冰箱里拿出,放在常温空气中,外壁会潮湿【 】,二氧化碳,氧气,水蒸气,图2-5 氧气用于动植物呼吸、医疗急救、金属切割等,1、氧气的用途：供给呼吸，医疗急救， 支持燃烧，金属切割， 化工生产，宇宙航行。,二、空气是一种宝贵的资源,图2-6 氮气用于超导实验车、化工原料、食品充氮防腐等,2、氮气的用途： 作保护气，制硝酸和化肥， 医疗冷冻麻醉， 制造低温环境显示超导性能。,图2-7 稀有气体用于飞艇、闪光灯、液氦冷冻机、霓虹灯等,3、稀有气体的用途： 作保护气，制电光源，制造低温环境。,空气的污染,小炼油,烟尘、粉尘污染,三、保护空气,1、加强大气质量的监测， 2、使用清洁能源， 3、积极植树、造林、种草。,空气污染原因：