如何讲礼貌.ppt

1、,欢迎同学们的到来！,郁南县实验中学 熊萍,“五里”还是“无礼”？,听故事 想一想,温馨提示：这个故事说明了什么道理呢？,礼貌很重要。,第2站,如何讲礼貌,第三单元 待人接物须明理 第 6 课 礼 貌 待 人,知识目标：掌握讲礼貌的途径。 能力目标：掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯。 情感、态度、价值观目标：从日常生活点滴做起，自觉约束自己的行为，真正成为讲礼貌，懂礼貌的中学生。,学习目标：,活动一 礼貌在身边,以下是一些反映我们生活的场景图片，请同学们一起来说说这些场景中应有哪些礼貌行为？,家里的礼貌：,起床向长辈问好，父母病了端水送药照顾，向他人提要求时耐心说明,不耍脾气，

2、受教育批评时要虚心诚恳,学校里的礼貌 (一)校园,对老师：,对同学：,有秩序进出校园，见到老师问好，进老师办公室要报告 ,谦让，不打架骂人，不欺负小同学，不讲脏话 ,学校里的礼貌 （二）教室,对老师：,对同学：,上下课起立 问好，遵守课堂纪律，积极回答问题，回答问题要起立,不随意拿同学东西，不给同学取绰号，不讲脏话 ,社会上（公共场所）的礼貌：,不拥挤 ，不大声喧哗 ，看完物品放归原处。收银台前排队结帐，不随地吐痰，不乱扔垃圾 ,公交车里的礼貌：,排队上下车，不拥挤，给老人小孩让座，主动买票，不随地吐痰扔垃圾，不带易燃易爆品,观看比赛时的礼貌：,语言文明，着装得体，热情大度，不乱抛物品，爱护公

3、物和环境卫生， 为双方鼓掌.不起哄，不向比赛场地扔东西 ,活动小结：,礼貌的核心是尊重,活 动 二,我看情景剧 我评剧中人,活动要求： 请同学们观看情景剧小刚倒霉的一天通过仔细观察后评价剧中人物小刚是否做到有礼貌，从哪些方面知道小刚有没有礼貌？,讲礼貌要做到,态度要诚恳：热心助人诚心为人谦和待人,仪表要大方：干净整洁朴素又得体,谦让，道歉：有了矛盾摩擦谦让道歉显魅力,剧中人物小刚是否有礼貌，从哪些方面知道小刚有没有礼貌？怎样做到有礼貌？,语言要文明：请说你好谢谢对不起,行为要得体: 日常生活中点滴做起,1、要进老师办公室或其他人房间时，你会 2、你准备上楼，在楼梯口见到老师也上楼，你会 3、参

4、加学校升旗仪式时，你会 4、你踩了同学的脚时，你会 如果你的脚被踩，你会,先敲门，征得老师或他人的同意后方可进入。,向老师问好，请老师先走。,肃静、立正、并行注目礼。,说：“真对不起，踩了你的脚”,说：“没关系，难免的”。,活动三 身临其境,尊老爱幼， 尊重妇女， 关爱弱者。,移风易俗,助人为乐,见义勇为,关心公益事业,1.态度应诚恳 2.仪表应大方 3.语言应文明 4.行为应得体 5.学会谦让，互敬互让 6.学会道歉 7.尊老爱幼，尊重妇女，关爱弱者 8.移风易俗，见义勇为，关心公益事业,本课小结,怎样做到文明礼貌,课堂检测,1、下列行为属于举止端庄的是（ ） A、在学校里，男生留有长发，女

5、生留着长指甲 B、蓬头垢面，不修边幅，衣服既破且脏 C、女生浓妆艳抹，穿着奇装异服 D、举手投足，站立行走，适当得体 2、校园里，两位同学说笑打闹，一不小心撞到了对面走来的同学。他们立刻对被撞的同学说了声“对不起”。他们的行为是 （ ） 礼貌的表现 文明的表现 尊重他人的表现 有失面子的表现 A、 B、 C、 D、,B,D,3、材料分析： 有个大学生求职，因他的条件不错，主管考虑录用，这个学生一时兴奋，打了个响指表示道别。就是这个响指，主管没有录用他。这是为什么呢？这位大学生没有被录用的事例给我们什么启示？,打响指是一种不礼貌的行为。 一个人的行为举止和个人的素质是紧密相连的，讲礼貌应从日常的点滴做起；重视生活中的每一个细节，在每一个细节中都要讲礼貌。注意规范自己的行为