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文档简介

1、“阳光教育”教学框架课题:练习五课时数：1教材解读：练习五安排了如下的内容：处处留心、读读背背、写好钢笔字、口语交际、学写毛笔字等五项内容。处处留心主要是创作谜语的练习；读读背背，是一项积累语言的练习；写好钢笔字，要求学生正确、美观的书写“录、举、碌”等三个字；口语交际，要求学做节目主持人；学写毛笔字，安排了书字“它”、“雷”。学目标A、学会八个成语，弄懂古今贤文合作篇所说的意思B类、能背诵八个成语及古今贤文合作篇。、正确、美观眉宇钢笔字。C类 学会与人和谐相处，学会与人合作。教学重难点理解并背诵古今贤文合作篇。教 学 过 程教学板块学生学习活动教师指导活动设计意图及生成教学调整自主质疑1、读

2、题目。谈话导入：同学们，在生活中有跟别人合作过吗？合作愉快吗？我们任何人在这个世界上都不是孤立存在的，都要和周围的人发生各种各样的关系。今天，我们就来学习有关合作的古今贤文。了解合作的意义。学疑聚焦提出自己的困惑。请同学们提出自己在预习时的困惑。双主探究1、读成语。2、交流成语的意思。3、读古今贤文。4、了解其意思。5、认读钢笔字。6、讨论如何写才能美观。7、描红、仿影8、展示、评议9、临写1、借助字典读准成语2、指名读成语3、互相交流成语的意思。4、说说成语给自己的感受。5、指导诵读、背诵成语。6、读古今贤文7、了解古今贤文的意思。8、指导感情朗读、背诵古今贤文。小结：:荷花虽好，却也要绿叶扶持，一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。我们只有学会合作，才能跨进成功的殿堂!二、教学第三题1、出示卡片，认读：录、举、碌2、仔细读贴，讨论怎样才能写美观。3、归纳：注意左右上下呼应的笔画，向中心聚，纵向笔画要直。4、描红、仿影，教师巡视指导。5、展示、评议6、学生临写。可以根据成语类型进行拓展。双练拓展阅读题目，完成练习。1、写钢笔字。2、与同学合作完成一件事，再把你们合作的过程写下来。学以致用，让

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