化学肥料精品中学课件

1、,在希望的田野上,1,PPT学习交流,第十一单元,课题2 化学肥料,2,PPT学习交流,农作物生长需要哪些营养元素呢？,3,PPT学习交流,常量元素,必需元素,有益元素,农作物生长所需的营养元素：,C、 H、O、 N、P、K、 Ca、Mg、S,Fe、Mn、Zn、Cu、 B、Mo、Cl等,Si、Co、Ni、Na等,微量元素,来源于空气和水,4,PPT学习交流,一、化肥种类,根据所含的营养元素分为： 1. 氮肥 2. 磷肥 3. 钾肥 复合肥料： 同时含有两种或两种以上的营养元素。,5,PPT学习交流,CO(NH2)2,(NH4)2HPO4,NH4HCO3,Ca(H2PO4)2 和CaSO4,钙和

2、镁的 磷酸盐,K2SO4,KCl,KNO3,6,PPT学习交流,氮是植物体内蛋白质、核酸和叶绿素的组成元素。 缺氮会整片叶子发黄。,7,PPT学习交流,氮的固定,将氮气转化为氮的化合物的方法。 自然界中氮的固定： 途径一：有根瘤菌的豆科植物,8,PPT学习交流,途径二：雷雨肥庄稼,9,PPT学习交流,磷是植物体内核酸、蛋白质和酶等多种重要化合物的组成元素。 磷能促进作物生长，增强抗寒抗旱能力。 缺磷会生长迟缓、产量降低；磷过量，引起贪青晚熟、结实率会下降（产量降低）。,10,PPT学习交流,钾可保证各种代谢过程的顺利进行、促进生长、增强抗病虫害和抗倒伏能力。 缺钾会使叶子边缘发黄。,11,PP

3、T学习交流,复合肥料： 常用肥料： 磷酸二氢铵：NH4H2PO4 磷酸氢二铵：(NH4)2HPO4 硝酸钾：KNO3,12,PPT学习交流,想一想,下列植株的症状说明缺乏氮、磷、钾元素中哪种元素？,缺钾,缺氮,缺磷,植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色,茎秆软弱，易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，逐渐焦枯,植株矮小瘦弱，叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色,13,PPT学习交流,讨论： 化肥的使用是利大于弊还是弊大于利？,14,PPT学习交流,化学产品（如化肥、农药）的使用，对人类文明的发展作出了巨大贡献； 同时，不当使用也对人类健康和生态 环境产生危害。,15,PPT学习交流,二、化肥与环境,1. 有

4、利：提高农作物产量 2. 不利： （1）一些重金属元素、有毒有机物和放射性物质，污染土壤； （2）因某些成分的积累、流失或变化，引起土壤酸化、水体的富营养化和大气环境的污染。 3. 注意合理使用农药和化肥。,16,PPT学习交流,不合理使用化肥的可能后果,引起虫害。 人们在农田中使用了大量的化肥，从而造成植物体内的营养物质过多，使害虫遇到了适宜自己大量繁殖的环境，从而引起虫害。,17,PPT学习交流,造成土壤板结，破坏土壤内部的空间结构。,18,PPT学习交流,污染地下水源，污染生活饮用水。,水的富营养化,19,PPT学习交流,除了化肥之外，农药对农业的高产丰收也具有重要的作用。 但农药也是有

5、毒物质，在杀灭病虫害的同时也带来了对自然环境的污染和对人体健康的危害。 P78 图11-14 农药在自然界中的转移,20,PPT学习交流,三、化肥的简易鉴别,直接看包装 产品名称 养分含量 等级、商标、净重 ,21,PPT学习交流,P79 活动与探究,白色 晶体,白色 晶体,灰白色 粉末,灰白色 粉末,白色 晶体,白色 晶体,明显刺鼻 氨味,无气味,无气味,无气味,无气味,无气味,溶于水,溶于水,不 溶于水,溶于水,溶于水,部分 溶于水,NH4HCO3常温下就能分解： NH4HCO3=NH3+H2O+CO2,22,PPT学习交流,2.,有氨味,有氨味,无气味,无气味,无气味,23,PPT学习交

6、流,3. 初步区分氮肥、磷肥和钾肥的步骤和方法： （1）观察样品的颜色和气味： 颜色为灰白色粉末且不易溶于水的为磷肥； 有明显氨臭味的是碳酸氢铵。 （2）加熟石灰研磨： 能放出有刺激性气体的为铵态氮肥（铵盐）。,24,PPT学习交流,思考： 鉴别四种氮肥：硫酸铵(NH4)2SO4、氯化铵NH4Cl、硝酸铵NH4NO3、尿素CO(NH2)2 方案： OH NaOH 或 Ca(OH)2 ； Ba2+ BaCl2 或 Ba(NO3)2 ； Ag+ AgNO3 P80 资料 氮肥的简易鉴别,25,PPT学习交流,化肥使用的注意点： （1）铵态氮肥不能与碱性物质混合使用以免减低肥效； （2）草木灰（主要

7、成分K2CO3，pH7） 不能淋雨，不能与铵盐混合使用以免减低肥效； （3）氮肥要早晚施、开沟施，并及时盖土，避免失效。 （4）硫酸铵、硝酸铵等不宜长期大量使用，以免增加土壤酸性；,26,PPT学习交流,（5）有机肥（主要成分是人畜粪便及植物体的天然肥料）和化肥混合使用（如磷肥），减少剧毒农药的使用开发高效、低毒的农药； （6）大力发展无土栽培植物； 化肥的保存： （1）阴凉、干燥、防晒、防潮 （2）避免与碱性物质混放,27,PPT学习交流,练习,1. 下列化肥的名称和化学式都正确的是（ ） A. 硫酸钾 KSO4 B. 氯化氨 NH4Cl C. 磷酸氢二铵 NH4H2PO4 D. 碳酸氢铵

8、NH4HCO3,D,28,PPT学习交流,C,A,2. 农村有句谚语，雷雨发庄稼。这是由于在放电条 件下空气中的氧气和氮气生成了氮的氧化物，氮的氧化物再经过复杂的化学变化，最后生成了易被作物吸收的硝酸盐，雷雨给庄稼施加了（ ） A. 钾肥 B. 磷肥 C. 氮肥 D. 复合肥 3. 配置番茄的无土栽培营养液要用到硝酸钾作肥料，硝酸钾是一种（ ） A. 复合肥料 B. 磷肥 C. 钾肥 D. 氮肥,29,PPT学习交流,4. 某同学家中种植的植物比正常的植株矮小瘦弱，叶片发黄，有的叶脉呈淡棕色，你认为应该施加下列哪一种化肥（ ） A. 氯化钾 B. 过磷酸钙 C. 硫酸钾 D. 尿素,D,30,

9、PPT学习交流,5. 造成水体污染的主要原因是（ ） 天然水与空气、岩石和土壤的长期接触 工业生产中的废气、废液和废渣的随意排放 农业生产中化肥、农药的使用不当 城市生活污水的大量排放 A. B. C. D. ,D,31,PPT学习交流,6. 下列是农业生产中的一些思路。你认为不妥的是（ ） A、将农家肥与化肥综合使用，以提高生产效益 B、对大棚中的植物施加适量的二氧化碳，以促进光合作用 C、种植养殖和制沼气相结合，既可给农作物提供营养，又可提高农畜牧业的产量。 D、将硝酸铵和熟石灰混合使用，既可给农作物提供营养元素，又能降低土壤的酸性。,D,32,PPT学习交流,7. 某同学帮父亲去购买化肥

10、，该公司化肥售价表如下： 他知道自己家的庄稼生长不茂盛、叶色淡绿、茎叶细小，也出现了倒伏情况。能供买化肥的钱只有300元，该同学稍作思考便选择购买了两个品种的化肥，而且花钱最少，购得所需的营养元素总的含量最多，问： (1)该同学家的庄稼缺两种营养元素，它们是_（填“N”、“P”、“K”或“微量元素”） (2)该同学买了碳酸氢铵化肥，则他买的另一种化肥是_。,N、K,KCl,33,PPT学习交流,8. 已知氨气（NH3）极易溶于水，其密度比空气小。氨气的水溶液叫氨水，具有弱碱性。实验室常用加热氯化铵和熟石灰的固体混合物来制取氨气。 （1）制取氨气的气体发生装置与制取 的发生装置相同（从“O2”、

11、“H2”“CO2”中选取）。 （2）收集氨气的气体的方法是 。 （3）要验证氨气具有碱性，最简便的实验方法是 的红色石蕊试纸放瓶口变蓝。 （4）要干燥氨气，不能选浓硫酸作干燥剂的原因 是 。,向下排空气法,O2,润湿,2NH3+H2SO4=(NH4)2SO4,34,PPT学习交流,9. 近年来某市郊区的一些河流发生严重的“水华”现象，“水华”现象主要指向水中投入或排入了生物所需的营养物质后，水中某些营养物质含量过高，导致水面上的藻类疯狂生长、繁殖，水质恶化而有腥臭味造成鱼类死亡的现象。 （1）已知藻类的化学式为C106H263N16P，则组成藻 类的元素有 种每一个藻类分子中有 原 子，藻类的

12、相对分子质量为 。,386,4,1790,35,PPT学习交流,（2）根据藻类的化学式确定工业和生活污水中导致藻类生长过快的营养元素是 。 （3）为了解决河流污染问题，下列措施可行的是（ ） A. 沿岸在新建住宅小区宾馆饭店医院等一定要采用生活污水的净化装置，从根本上解决生活污水污染问题B. 沿岸城市居民禁止使用含磷酸钠的洗衣粉C. 禁止用河水进行农田灌溉和作生活用水D. 向河流中加入大量的净水剂和消毒剂，以提高水质,C、H、N、P,AB,36,PPT学习交流,10. 鉴别四种化肥： NH4Cl、K2CO3、K2SO4、 (NH4)2SO4,37,PPT学习交流,植物的根吸收矿质元素的过程,根细胞表面吸附了大量的H+和HCO3-，它们可以与土壤溶液中的