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文档简介

1、 说课稿尊敬的评委老师：大家好，我是_号考生。今天我说课的题目是_（板书）下面我将从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程和板书设计等几方面展开说课。一、教材分析：本课选自_版小学信息技术_年级_册第_单元第_课。此前学生对_已有所了解，本课主要学习_，为深入学习_奠定基础。我所面对的_年级学生思维活跃，乐于探究，对信息技术课有浓厚的学习兴趣，具有一定的动手操作能力和团结协作精神。基于以上对教材和学生的分析，结合新课程理念，我确立以下三维教学目标：1、知识与技能目标：_。2、过程与方法目标：_。3、情感、态度与价值观目标：_。本课的重点是：难点是：二、说教法、学法本课以“创设情境、任务驱动”为

2、主，辅以谈话启发、直观演示等教学方法，注重引导学生独立思考、自主探究、小组合作，帮助学生在不断探索和交流中自然达成学习目标。基于本课特点，我将安排在微机室教学。课前把学生进行分组，准备好课件、微课视频，并分发好学生素材。 三、说教学过程根据小学信息技术课知识性、趣味性和技能性相结合的特点，我设计了以下教学环节：（一）创设情境，导入新课。课堂开始，通过多媒体播放动画_。同学们，我们一起来帮助他好不好？”由此引出课题，并在多媒体上展示学习目标。本环节用学生喜爱的动画形象创设情境导入新课，激发学生的兴趣和求知欲，又为学生的学习指明方向。接下来进入第二个环节：（二）自主探究，合作交流。此环节采用任务驱

3、动的方法，设置三个任务。任务一：_（板书）我首先让学生借助课本，自主探究，练习_操作，培养学生的自主学习能力。组内操作较好的学生，当小老师，帮助其他同学。紧接着出示任务二：_（板书）我会先引导学生：“_，”使学生学会举一反三，实现知识的有效迁移。大部分学生完成后，选优秀学生当小老师上台边示范边讲解，其他同学认真观察，然后再进行练习：_操作。学生完成后，顺势提出：任务三：_（板书）这是本课的难点，我准备这样处理：先出示一段微课视频让学生了解_，然后参照课本尝试_操作，小组交流讨论。我会深入到学困生中点拔、引导。然后小组推举代表展示作品、分享操作技巧。然后再进行练习：_。此任务通过师生互动、实践操作，既突出重点、突破难点，又能培养学生的合作探究能力。随着任务完成，本课重难点也得到了很好的落实。此时引出第三个环节（三）拓展提升，展示评价。本环节让学生综合所学方法，充分运用素材，制作_。通过拓展练习，使学生学以致用，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。学生操作完成，组织展示交流，进行教师评价、同学互评和学生自评，评选优秀作品和“最佳合作小组”，充分发挥多元化评价的作用，使每个学生都体验到成功的喜悦。（四）知识梳理，情感升华。课堂尾声，让学生自己总结本节都学到了哪些知识，谈收获，形成完整的知识结构。然后根据自己和同伴的课堂表现，完成评价量表。最后

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