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文档简介

1、第四节汽化和液化 （2课时） 主备：周国华 审核：物理备课组教学目标 1知识和技能知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆过程。知道汽化的两种方式，知道影响蒸发快慢的因素。了解沸腾现象，知道什么是沸点，通过探究活动了解液体沸腾时的特点。知道蒸发可以致冷。教学重点蒸发、沸腾的相同点与不同点。教学难点分析一些常见的汽化、液化引起的现象。教学用具杯、水、温度计、酒精灯等。教学过程一、交流预习情况1展示预习成果：交流你的思考和疑惑 （各小组交流预习笔记）二、新课教学任务一：汽化和液化1学生阅读教材第一、二段内容，并完成以下问题l 物质由 ，称为汽化；由 称为液化。l 汽化有 和 两种方式。任务二：蒸发

2、1引导学生观察图1-18所示的情景，你能说出有哪些因素影响蒸发的快慢?小结：通过观察我们对蒸发有哪些认识l 蒸发是在液体 上的 现象。l 蒸发可以在 下都能发生。 l 影响蒸发快慢的因素（1） （2） （3） 教师演示试验：在皮肤上擦酒精 取两只温度计在其中的一支下面包上有酒精的棉花，放在空气中比较温度的变化。l 蒸发过程中需要 ；蒸发具有 作用任务三：探究：水的沸腾学生活动：阅读教材P14第3段，完成下列问题沸腾是液体 探究活动：探究水的沸腾提出问题：液体沸腾时有哪些特征，温度如何变化？设计试验：（如何进行、需要器材、注意事项 、仪器安装、酒精灯的使用等）时间/min 123456789水的

3、温度/进行试验：数据记录： 温度/ 分析和论证：利用数据作出图像，学生探究、寻找规律，教师引导学生总结如下结论：（1）在液体 和 同时发生的剧烈的汽化现象。（2）液体要达到一定的 才沸腾，沸腾时 不变，液体沸腾的温度叫 。（3）不同液体的沸点 。液体沸腾过程需要 热 学生讨论：蒸发和沸腾有什么区别和联系，并填写同步练习第8页的表格。教师指导学生阅读教材15页液体的沸点和科学窗任务四：液化教师活动：实验1在盛有热水的烧杯上盖上冷玻璃板，观察有什么现象产生？实验2做教材第16页图1-22实验分析小结：气体液化的条件： 可以使气体液化。 也可以使气体液化。学生活动：1.完成教材16页交流讨论2. 在横线上标明下列物态变化的种类：清晨草木上挂着的露水 ；洒在地上的水变干 ；冰棒从冰箱里取出时冒“白气” 。3.被100水蒸气烫伤比100的水烫伤厉害的多，是因为（ ）A.水蒸气有毒 B.水蒸气液化时要放出热量 C.水蒸气温度偏高 D.水在汽化时要吸热三、小结： 根据板书，总结本节内容，明确重、

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