《18跨越百年的美丽》集体备课教案（样本）

1、时间周次 4 月 15 日 第 8 周年级 六年级学科语文教学内容18 跨越百年的美丽课时 2 课时课型精读参加人刘再莲 王莉主备人苗艳授课人教学目标1、学会“埃、伦”等14个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。3、理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。4、感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。重难点1、理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽

2、”的深层含义。2、感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。教法学法 借助一个关键词走进人物内心，感受居里夫人勇于探索，忘我献身的执著。 教具、学具、资源准备 课 件榆林高新第一小学集体备课教学设计教学过程 第一课时授课人补充目标呈现问题引导 一、质疑“美丽”1、板书“美丽”，请同学们谈谈对美丽的理解。2、板书“跨越百年的”，今天我们一起来学习一篇新课文跨越百年的美丽，看到这个题目你有什么问题吗？问题预设：课题的美丽表现在哪里?什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？同学们，让我们走进课文中去寻求答案。通过本节课的学习，我要掌握：(1)正确读写生字词语，能流利、有感情地朗读课文，

3、背诵喜欢的部分。(2)整体感知课文主要内容，交流资料，认识居里夫人，说说她给你留下怎样的印象。3、自由练习读课文，整体感知课文主要内容，思考：这篇课文写了谁的什么事？在课文的描述中，居里夫人给我们留下怎样的印象呢？4、交流资料，认识居里夫人。 （1）学生交流搜集的居里夫人的资料。 （2）教师对居里夫人进行简单介绍和补充。指导点拨自我发现2、 初识“美丽” 1、在大家的交流中，我们已对居里夫人有了初步了解，让我们沿着“美丽”去认识居里夫人，了解居里夫人。自由读课文第二段，她的美丽首先表现在哪里？找到描写外貌的语句，体会外表美： “玛丽居里穿着一袭黑色的长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情

4、，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。”她“年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦。” “而她那美丽而庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心里。”2、引导学生一边欣赏一边朗读，重点抓住定格品析：让我们把目光聚焦到定格这个词语，定格是什么意思？ “定格”就是一个活的画面，一个动的画面骤然停止，成为一个静止的画面。这句话中是指什么成为一个静止的画面？（引导学生抓住“定格”回顾全段，把握本段的主旨。） 理解深化检测小结 过渡：居里夫人的外貌的确很美，但是，就像泰戈尔说的那样：“你可以以外表之美来评论一朵花，一只蝴蝶，但你不能这样评论一个人”。美丽的外表无法延续百年，文中所表达的是听任

5、历史风雨如何洗涤却并不减损的美丽，这跨越百年的“美丽”绝非一般意义上的美丽，让我们静心读书，去感受那份永恒的美丽。 第二课时授课人补充目标呈现问题引导 一、回味“美丽” 昨天我们走进了居里夫人，对其有了初步了解，她的美丽首先表现在哪里？ 板书： 外在美 我想，要想让美丽延续百年，绝非易事，这绝非一般意义上的美丽，让我们静心读书，去感受那份永恒的美丽。 我要了解：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。2、理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。3、感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。指导点拨自我发现 二、解

6、读“美丽” （一）发现“美丽”请同学们认真阅读课文3、4段，在这些段落的描写中你发现了哪些语句能再现居里夫人的“美丽”？（学生阅读圈划、批注） （二）解读美丽1、请大家以四人小组为单位，交流自己感受较深的语句，在字里行间去寻找一份持久的美丽！2、交流汇报：（抓住重点品析，渗透学法） （1）居里夫人却立即提出了一个新问题，其他物质有没有放射性别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。 （2）他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕经过三年又九个月，他们终于从成吨

7、的矿渣中提炼出了0.1克镭。 （3)镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，她逐渐变得眼花耳鸣，苍白乏力。 （4）皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管，只是默默地工作。认真阅读这些话，你认为最能打动人心的是哪一个词或哪句话？（这里不要求有固定答案，重要的是让学生能借助一个关键词走进人物内心，感受居里夫人勇于探索，忘我献身的执著。）教师一定要善于总结提升，示例：生：终于。师：谁来理解这个词？生：终于可以看出成果的来之不易，花费了很多的努力师：理解得不错，你能读一下吗？生：（生示范读）语速缓慢，声音低沉，以体现居里夫人实验的艰难。师：

8、同学们，一年是365天，三年又九个月我们算算是多少天？（1365天）！1365天居里夫人终日都在烟熏火燎中搅拌；让我们再看一组数字：1吨=1000000克，0.1克的镭仅占1吨矿渣的千万分之一，什么感觉？生：提炼镭的过程万分艰难！师：终日的眼熏火燎，1365天的执着守侯！表面看起来打动人心的也许只是终于这一个词，但每一个词的背后都是一段段艰难的历程，理解词语一定要善于联系上下文，这样才能更准确，更深入！让我们一起读读这几句话，去感受居里夫人的那份执着之美吧！补充资料：居里夫人在我的信念一文中这样告诉大家-我认定科学本身就具有伟大的美。一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，并且他是一个小

9、孩，在大自然的景色中，好像迷醉于神话故事一般。这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了。此时，我们发现居里夫人的美丽，不仅在于那一袭长裙，那白净端庄的脸庞，那微微内陷的大眼睛，她的美丽还在于她的科学精神和人生态度。理解深化检测小结四、升华“美丽”过渡：刚才，大家抓住关键语句认真品析，让我们看到了跨越百年的美丽是一份对于科学的执著追求，是一种献身科学的伟大精神！请大家再认真阅读5、6段，相信我们会对居里夫人的美丽有更深的认识！ （一）自由阅读5、6两段，抓住文中的数字谈谈感受。10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔、两次诺贝尔奖-67岁离开人世，6岁女儿的玩具看着这些数据，你最

10、想说什么？A、居里夫人对人类的巨大贡献这里要注意联系上文它从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成教科书里的新名词放射线，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，它变成了科学史上一块永远的里程碑，一起感受居里夫人的贡献之大！B、居里夫人淡泊名利 抓住“送给6岁的小女儿去当玩具。” 来初步体会，尤其要联系全文最后一段：著名科学家爱因斯坦说过：在所有的世界著名人物中，玛丽居里是唯一没有被盛名宠坏的人。 （二）补充资料，升华“美丽”居里夫人在我的信念一文中这样告诉大家-我在生活中，永远是追求安静的工作和简单的家庭生活。为了实现这个理想，所以后来我要竭力保持宁静的环境，以免受人

11、事的侵扰和盛名的渲染。 爱因斯坦在悼念玛丽居里一文中这样告诉大家-一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。即使是后者，它们取决于品格的程度，也远超过通常所认为的那样。此时，我们发现居里夫人的美丽，不仅在于那美丽的容颜，那执著的追求，那勇于献身科学的精神，她的美丽还在于名利面前的淡泊。 五、定义“美丽”1、回读全文，谈谈对课题的理解。百年是虚指：意即永恒，她的伟大发现对社会的贡献永恒，她的优秀品质和人格精神永存。2、如果现在请你给“美丽”下个定义，你会怎样写呢？示例：美不在外表，而在内心！对于人类做出重大贡献的人是永久的美丽！美丽是袁隆平用一生的精力研究出来