11《春天的故事》

1、义务教育课程标准实验教科书公开课教案五年级 下册二九年四月二十七日课 题：义务教育课程标准实验教科书品德与社会五年级下 11.春天的故事时 间：2009年4月29日上午地 点：新店寄宿制学校多功能教室执 教：沙水坪小学 杨芬教、学法：阅读、讲授、演示、讨论、交流、 11春天的故事教 材粤教版 五年级下 品德与社会 课 题11春天的故事 设计者杨 芬学情分析这些五年级学生都是出生在90年代后的孩子，他们一生下来就赶上了祖国的大好春天，对于改革开放时及前的那段岁月是一片空白，没有一点感性的认识。没有认识就很难感受到今天生活的美好.基于学生的认知水平,我将第一课时的教学重点放在充分感知70年代，80

2、年代生活上，做到既不夸大事实，也不回避问题。让学生通过去采访自己的家人、翻一翻家庭相册，很容易发现，原来变化就在身边，情感上得到的共鸣就强烈。这样从学生最近认知区域入手来走进学生内心世界，从而让学生切实感受到是“改革开放”让中国发生了翻天覆地的变化，产生强烈的民族自豪感！ 学习目标知道是改革开放给人民带来了翻天覆地的变化，知道改革开放的总设计师是邓小平同志，敬仰并怀念他。 了解改革开放以来祖国社会主义建设的辉煌成就，树立民族自尊心、自信心和自豪感。激发学生热爱社会主义新中国的情感。 教学时间2课时第1课时 课时目标1初步了解我国经济体制改革的一些基本措施，知道改革开放使新中国发生了翻天覆地的变

3、化。激发学生热爱社会主义新中国的情感。 2初步了解5个经济特区和14个沿海开放城市的地理位置。 课前准备学生：了解家庭联产承包责任制前后百姓的干活态度。搜集我国5个经济特区以及14个沿海开放城市的相关资料，了解它们对我国经济发展的重要意义。教师; 教学课件 教学过程设计说明一、导入1.师：播放“春天的故事”歌曲，教师提要求，学生听。 2.根据回答，教师引入并揭题，全班齐读。从趣味中导入二、学习（一）我看渔村变都市1.师：“一九七九年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈。”老人指谁？歌中唱的一个圈是哪个城市？（深圳）旧时的深圳是怎样的一个地方呢？”（教师点击“旧时深圳”）课件：三十

4、年前，这里是一个总面积不到3平方千米，人口不足3万，十分偏僻、荒凉的小渔村。图。2.请学生介绍他所知道的深圳。（教师适机点击“今日深圳”课件）改革开放后，深圳的面貌发生了大变化。到2002年，深圳的常住人口已经达到504万，年人均国民生产总值为5561美元，成为了一座繁华的都市。3. 课件比照深圳今昔变化，昔日的小渔村如今成了繁华地，你想说些什么？学生自由讲述。（二）寻“变化”根源1.师：为什么像深圳这样的小渔村能发展成繁华的大都市呢？课件：（教师点击“十一届三中全会”）2.师：十一届三中全会决定把全党的工作重点转移到社会主义现代化建设上来，确定了对外开放，对内搞活经济的方针。为对内搞活经济，

5、党分别对城市和农村推行了哪些改革？（在农村实行家庭联产承包责任制，在城市推行企业承包经营责任制。）3.师：改革最先从农村展开。当时的农村搞人民公社，农民在一个生产队里一起干活，干多干少一个样，这严重挫伤了农民的生产积极性。但改革后的农村就大不同了。请学生介绍回家调查：“家庭联产承包责任制”给农民带来的巨大变化。学生小结家庭联产承包责任制的意义：实行家庭联产承包责任制后，每户人家种好自己的责任田，交足国家的、集体的，剩下就是农民自己的，这样一来农民积极性提高，农田的耕种也就获得了大丰收。（三）聚焦经济特区和沿海开放城市1师：农村家庭联产承包责任制的改革非常成功，城市企业承包经营责任制也随即展开。

6、同时，我国对外开放也迈开了坚实的步伐。对外开放主要是设立经济特区、开放城市等，引进外资、先进的科技和管理方法，扩大对外贸易。深圳就是中国对外开放的“窗口”与改革的“实验地”。学生自学教科书第67页。（教师点击“经济特区”概念）2.师：我国先后建立了5个经济特区，你能说出它们的名字吗？（深圳、珠海、厦门、汕头、海南）师：你能从地图找到5个经济特区吗？（教师出示中国地图）师：请小组在地图上找出14个沿海开放城市的位置。观察这些城市有什么共同特点。3. 学生自学教科书第68-69页。3.全班交流课前搜集到的一些经济特区和沿海开放城市的图片及相关资料。（四）小结师：十一届三中全会是中国历史的一个伟大转折，中国从此拉开了改革开放的帷幕，社会面貌发生了巨大的变化。通过新旧渔村对比，使学生感受到变化的巨大。 让学生知道十一届三中全会的重要历史意义。通过问答的形式让学生认识经济特区和沿海开放城市。三、作业拓展回家后，根据第71页的要求做一次调查。教后反思：1、改革开放的话题很大，其间包容了太多的历史背景和政策措施，如何让学生从身边的浅显的事例中感受到这种变化，是本堂