《1000以内数的读写》教学设计--何焕芬

1、1000以内数的读写合兴苑小学 何焕芬教学内容： 人教版义务教育课程标准实验教科书数学二年级下册第69页例2及相应习题。 教学目标： (一)知识技能目标 l、理解百位、十位和个位上的数所表示的意思。 2、使学生掌握1000以内数的数位顺序及1000以内数的组成。 3、掌握1000以内数的读法、写法。 (二)能力目标 l、能够比较熟练地读、写1000以内的数。 2、初步培养学生自主探索，类推能力。 (三)情感目标 1、初步培养学生思维的灵活性和探索精神。 2、培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。 教学重点： 掌握1000以内数的读、写方法。 教学难点： 中间、末尾有零的数的读、写方法。 教具

2、准备： 计数器、课件。一、 复习1、100以内数的读写出示数位图100和53,要看图写数和读数，生回答，师板书。2、1000以内数数（用计数器辅助）从188数到204,从987数到1000同学们都掌握的很好，今天继续学习1000以内数的读和写（板课题）二、 学习1、（出示靶子和选手）今天兔巴哥、米老鼠、唐老鸭要进行一场射击比赛。我们就来看看比赛规则(出示比赛规则:每位选手打七次,打中的圈不同,得分就不同。 由外向内依次是1分、10分、100分和1000分。) 我想让你们来当记分员,你们愿意吗?你们记分员的职责是在这张记分卡上作好记录(出示记分卡)如果选手打在10分的圈里,你们就在“十”位上画一

3、条横线,表示1个十,打在1分的圈里,你们就在“个”位上画一条横线表示1个一,如果打在100分的圈里,你们该怎么记录。2、你们要认真观察，做好记录。好开始（演示兔情况）（1）小兔打了几个一百，几个十，几个一？（出示计数器图）（2）总得分是多少？（三百三十一）请全班再读一次，师板书读法。可以读作三三一吗？为什么？（把百和十用红笔再写）。（3）这个数是由几个百，几个十，几个一组成的？（4）那怎么写这个数？先讨论写一写，再回答，师板书。（5）为什么不写百和十呢？（按着数位顺序写就可以了）（6）那么这个百位和十位上的3表示的意义一样吗？3、请看米老鼠的情况。（演示课件）（1）米老鼠打了几个一百，几个十，

4、几个一？（出示计数器图）（2）总得分是多少？（五百零二）请全班再读一次，师板书读法。十位为什么要读零？（把零用红笔再写）。（3）这个数是由几个百，几个一组成的？（4）那怎么写这个数？先自己写一写，再回答，师板书。（5）如果不写十位的零可以吗？（用手盖住0）这个0起到占位的作用。（用红笔再写）4、请看最后一位唐老鸭得分。（演示课件）（1）唐老鸭打了几个一百，几个十，几个一？（出示计数器图）（2）总得分是多少？（四百三十）请全班再读一次，师板书读法。个位为什么不读零？（末尾零不读）。（3）这个数是由几个百，几个十组成的？（4）那怎么写这个数？先自己写一写，再回答，师板书。（5）如果不写个位的零可以

5、吗？（用手盖住0）这个0起到占位的作用。（用红笔再写）5、比赛结束了，你知道谁得了第一名，第二名，第三名吗？（1）现在发奖品，第一名奖品是车346元，谁能读出它的价钱？（2）第三名奖品是飞机204元，谁会读？（3）第二名奖品是小火车（480元，300元，196元），咦，小火车有三个价钱哪一个是呢？它比一等奖便宜，比三等奖贵，你知道吗？三、巩固练习。你们能够出色完成任务，请你们做游戏。1、69页做一做第1题。71页第1题。读数和说组成。2、69页做一做第2题，71页第2题。写数3、71页第3题，看数画珠。4、猜一猜。填空72页第4题，增加555的百位上的5表示5个（），十位上的5表示5个（）,个位上的5表示5个（）；四、小结这节课你有什么收获？五、板书10