小学英语说课稿

1、小学新标准英语（三年级起点）第八册第五模块 说课稿一、说教材Daming is having a birthday party这个题材展开，本节课要求学生掌握 trumpet ring doorbell loudly 这几个新单词，让学生能够使用现在实行时来谈论 Daming生日会上正在发生的事情.现在实行时在上一模块学生已经初步接触过，本单元旨在巩固现在实行时的同时，让学生能够使用but 连接两个实行时的句子，讨论一件事情发生时，另外一件事情也同时发生。（一）教学策略新课程强调从学生的学习兴趣、生活经验和理解水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型教学途径达到学生对语言的

2、综合使用。为了达到学习目标、落实教学重难点、化解教学难点，本节课上课时我通过游戏、做动作等活动让学生动起来，复习了现在实行时，把学生带入了英语学习的天地。在导入新课，我展示了过生日的幻灯片，让学生齐唱生日歌，渲染了气氛，让学生轻松的开始了本课的学习。在教学新单词和重点句型时，我借助多媒体课件和音乐播放器以及单词卡片形象、生动地给学生提供了真实的语言学习环境，化解了课文中的难点，激发了学生学习的兴趣，培养了使用英语表达的水平。最后我设计了趣味操练和游戏，让学生在玩玩、说说中巩固了本节课的重难点，整节课在歌声中开始，在游戏中结束，完成了本节课的教学任务。（二）教学目标1认知目标（1）掌握四会单词：

3、trumpet doorbell ring loudly （2）能口头使用Daming is having a birthday party, but the phone is ringing.这个句型来说明正在实行的事情。（3） 能听懂并理解朗读课文。2水平目标让学生在教师创设的情景中使用英语谈论正在发生的事情，达到综合使用语言的目的。3情感目标通过丰富的课堂活动，让学生对学习英语产生浓厚的兴趣，学生敢于、乐于、善于开口说英语，积极参与交流，树立学习英语的信心。（三）教学重难点1教学重点：学生能够掌握四会单词词组，并能够使用现在实行时谈论正在发生的事情。2教学难点：能口头使用Daming i

4、s having a birthday party,but the phone is ringing这个句型来说明正在实行的事情。二、说学情六年级的学生对英语学习已经有了一定的经验，并养成了良好的学习习惯，形成了有效的学习策略，喜欢直观形象思维，有较扎实的基本功，对现在实行时掌握较好，能够使用实行时来说句子，为学习新知做了充分的准备。三、说教学过程（一）热身互动在教学伊始，我设计了做游戏、听英语做简单有趣的动作复习了现在实行时，给学生创造了轻松的学习氛围，让学生在玩中学习，把学习英语当作一件快乐的事情，让学生自觉进入了英语的世界，为下面的学习作好了铺垫。（二）导入新课在导入新课这个环节，我展示

5、了过生日的幻灯片，学习了新短语 have a birthday party，在老师的引导下学习了Daming is having a birthday paty 这个重点句子，引出了本节课的课题，同时我设计了为Daming唱生日歌这个环节，在歌声中开始了本节课的教学，渲染了课堂氛围。（三）表现新课1在教学单词时，我通过展示幻灯片以及单词卡片，让学生轻松的掌握了四会单词，在幻灯片中插入声音，在教师的引导下学习掌握本课的重点句型。声音效果的插入，吸引了学生的注意力，极大地调动了学生参与课堂活动的积极性，培养了学生学习英语的兴趣，化解了本课的重难点。2描述图片这个环节，通过生动形象的图片给学生创设了

6、语言学习的环境。学生在教师的引导下，理解了整篇课文，并能够自主使用。教师在描述图片的过程中，讲解了but 的用法，通过多种形式的操练，让学生能够自主使用所学语言知识，让学生在看看说说中完成了学习任务。锻炼了学生的口头表达水平和综合使用语言的技能。3听录音跟读，培养了学生良好的听音习惯，让学生集中注意力去听，进而用准确的语音、语调、语速模仿跟读，培养了学生听说的技能。（四）趣味操练、游戏结束教学1学习完新知后，我把本课的重难点编成了儿童喜欢的儿歌chant形式，在老师的带领下有节奏的读起来，琅琅上口，学生非常喜欢，从而在愉悦的气氛中巩固了所学语言知识。2爱玩是儿童的天性，游戏教学法倡导学生在玩中

7、学，学中玩，最大限度地把学和玩结合在一起。所以，在教学的最后，我设计了Whats happening? 这个游戏，让学生比一比谁的句子最有趣，拓展练习本课的重难点，学生在玩玩说说中结束了本课。四、说教学反思本节课教学环节紧凑，课堂活动形式多样，整节课以学生的自主学习为主，以教师启发引导为辅，发挥了学生的主体作用。课文表现由浅入深、层层递进。生日歌渲染了课堂气氛，做游戏调动了学生的学习积极性，让学生轻松的开始了本课的学习。幻灯片的配音是本节课的亮点，给学生创造了学习语言的环境，使得本节课的重难点在不知不觉中突破，语言交际功能得以充分实现，课堂活动的设计紧扣教学重难点，极大的调动了学生的学习积极性。教师能够自如的调控课堂，对于课堂上遇到的突发事件，教师能够自如应对。但是在课堂活动中，对于学生的表现，教师激励性的语言太单一、平淡，缺少学生之间的互相评价，语言巩固练习