一年级英语第一课时课件

1、 第七中学七年级下册英语集体备课备课教师_题 目Module 6 Around town语言知识目标功 能问路、指路并对某一区域实行描述语 法地点和方位介词词 汇基准目标：along,across,excuse,excuse me,street, turn, third ,right,why not ?could,take,famouse,painting,from,above,river,clear,bridge,past,finish,high,post office,up,down,stop选择目标：bank,museum,ceoss,opposite,tourist,guidebook

2、,bookshop,underground,tour,sq-uare,metre,railway,church语 音问路、指路交际用语的熟读语言技能目标听能听懂相关问路、指路交际用语的简短对话说能用英语问路、指路读能读懂对地图或一个地方的英语描述写能用英语写出本校或某地的位置运 用能根据地图讲清楚路线，描述出某地的位置学习策略自学策略语言学习和实际应用结合起来，学会看地图、用地图合作学习策略问路、指路时的礼貌、礼节策略 文化意识了解英国伦敦的一些著名景点及其他的一风景名胜情感态度乐于了解他国文化，对家乡充满执爱之情任 务能用英语介绍自己的家乡授课时间授课教师授课内容Module 6 Unit

3、1教学目标知识与水平：1. 词汇：size, take, may, try, certainly, sale,price2. 句型：What can I do for you? Can I help you?Id like to buy/ Id like a(an) some,please.What size.?How many/much?3.语法：特殊疑问句。能准确、熟练地写出具体的特殊疑问句，并能熟练地使用特殊疑问句的句型结构实行口语练习。教学重点1. 理解和掌握单词的基本含义及用法2. 理解和掌握本单元的重点语法-特殊疑问句。教学难点1. 准确、熟练地使用本单元所学的单词实行听、说、读的

4、训练。2. 能准确地使用特殊疑问句实行听、说、读的训练教学过程集体备课一、 Warming-up (Activities 1,2) 1. Match the word and expression from the box with pictures. (Activity 1 )1) 教师先领读第一个单词框中的单词，学生认读单词，明白意思。2) 全班活动，匹配单词和图片。3) 学生小组比赛，说出在三个地方分别能够买到哪些东西，说得多的小组获胜。2.Listen and answer the questions. (Activity 2)1）学生先阅读问题，明确听力活动的重点。2）个体活动，教师

5、播放录音，学生边听边记关键词来回答问题。3）教师点名提问，全班核对答案。二、Listening (Activities 3, 4) 1. Listen and read. Now complete the table. (Activity 3) 1）学生先阅读表格，明确听力活动的重点。 2）个体活动，听录音，填表格。 3）全班核对答案。 2. Complete the sentences with the correct form of the words from the box. (Activity 4) 1）个体活动，然后两人一组互相检查。 2）教师点名提问，全班核对答案。三、Pronu

6、nciation and speaking (Activities 5, 6)1. Listen and repeat. (Activity 5)1）教师先给学生讲解一下元音字母“o”在单词中的这四种基本读音。教学过程集体备课2）请学生朗读，教师就学生的错误之处实行纠正。3）学生听录音朗读。2. Work in pairs. (Activity 6) 1）教师解释题目要求，并分配角色。 2）学生在小组中操练。 3）选几组学生到讲台前表演对话。四、Homework板书教学反思授课时间授课教师授课内容Module 5 Unit 2教学目标知识与水平：1. 词汇：anyone, pay, post,

7、 safe, shopping, way, almost, open,later, out, over, one2. 短语：one of，go out， one day3. 句型：is changing our way of life Youll be able to4.进一步理解和掌握特殊疑问句的用法。5.能读懂介绍购物方式的短文。6.能够使用所学的词汇、语法知识等购物的过程以及购物的方式的优劣实行写作练习。教学重点1. 理解和掌握本单元重点单词的含义及用法2. 进一步理解和掌握特殊疑问句及其用法，并能准确地加以使用。教学难点1. 能准确、熟练地使用本单元所学的单词实行听说读写训练。2. 能

8、准确、使用地使用特殊疑问句实行组句练习，并且能使用这些句子实行听说写的训练。教学过程集体备课一 Warming-up (Activities 1,2) Look at the title of the passage.Think about the questions about online shopping. (Activity 1)1. 教师领读单词。2. 学生根据学习的生词预测课文内容，并回答相关问题。能够小组讨论。3. 教师点名提问。二、Reading (Activities 2, 3 ) 1. Read the passage and check () the true sente

9、nces(Activity 2 ) 1）教师带领学生浏览需要判断对错的句子，确保学生理解其含义。 2) 学生个体活动，默读语篇，判断对错。 3) 教师点明提问，学生给出答案并解释原因，全班核对答案。 4）教师播放录音，学生跟读。 5）教师板书重点词汇和短语，解释说明其含义和用法。 2. Complete the passage with the words from the box.(Activity 3)1）学生领读方框中的单词，教师注意纠正发音。2）个体活动。3）教师提问个别学生，全班核对答案。三 、Writing （Activities 4，5，6）1. Work in pairs. C

10、omplete the table. (Activity 4)1） 个体活动，学生独自列出相关网上购物的利与弊的清单。2） 两人小组活动，通过问答方式分享彼此的观点并补充清单。2. Write sentences describing the advantages with first and second. 1）个体活动，学生分别选择至少三条自己认同的利与弊。教学过程集体备课 2）回顾课文结构，用题目中提到的和学过的表示衔接的逻辑关系词或短语将自己的利与弊的观点写成条理清晰的句子。 3) 小组分享，教师指导。 4) 教师点名提问，全班核对答案。3. Write a paragraph abo

11、ut shopping at a supermarket. 1) 个体活动，选择三条以上自己认同的利与弊的观点。 2）根据题目要求，拓展写成短文。 3）小组内分享互相修改、润色。 4）学生定稿，然后在班内朗读，教师给以点评和指导。四、Homework板书教学反思授课时间授课教师授课内容Module 5 Unit 3教学目标知识与水平：教学重点教学难点教学过程集体备课一、Language practice (Activities 1,2,3,4)1.Work in pairs. Look at the picture.Ask and answer.(Activity 1) 1) 两人一组活动，根据所给图片和句型实行问答练习。 2）教师要求学生两人一组在全班按照顺序快速展示对话成果，并给与点评。 2. Match the sentences in Column A with the sentences in ColumnB. (Activity 2)1）学生个体活动，匹配句子。2）两人一组问答练习。3）教师点名小组展示，并指导纠正，全班核对答案。 3. Write down as many words as you can in each column. (Activity 3) 1）教师请学生说