东北林业大学开题报告模板

1、东 北 林 业 大 学 本 科 毕 业 论 文开 题 报 告论 文 题 目： 学 生： 指 导 教 师： 专业 (班级)： 学 院： 2010年12月26 日选题依据（国内外动态，初步设想及突破点等）及可行性论述。 教育公平是社会公平价值在教育领域的延伸和体现。作为教育现代化的基本价值，教育公平已经成为各国教育制度和教育政策的基本出发点之一。在建国以来我国教育发展的不同时期，对教育公平问题有过不同的认识和实践。随着我国社会发展的加速和不同地区之间、社会阶层之间的差距拉大，教育公平问题进一步凸显，成为社会关注的热点。为更好的促进教育公平的实现，我国先后颁布了一系列的有关教育的法律法规，并根据社会

2、发展对有关政策进行了充实和调整。“十一五”期间，我国把促进公平作为国家基本教育政策，在保障教育机会公平方面迈出重大步伐。经过长期努力，我国教育公平的实现水平有了长足进展，并在推进社会主义和谐社会的建设挥着重要作用。 随着我国经济的发展，促进教育制度改革以更好地实现教育公平已成为当前社会的客观要求。党的十七大报告指出，“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的基础。” 把促进教育公平作为国家基本教育政策，是社会主义初级阶段促进社会公平的重要战略选择。作为我国建设社会主义和谐社会的重要组成部分，教育公平的实现与国家、社会、个人的命运休戚相关。当前，我国正处在建设社会主义和谐社会的重要时期，社会公

3、平乃是和谐社会的基石，而教育公平则是社会公平的重要基础。因此必须推进教育公平以促进社会公平的实现，从而推进社会主义和谐社会的建设。在我国构建社会主义和谐社会的大背景下,教育公平对于促进社会的稳定和发展以及保障社会成员的自身利益具有极为重要的作用。 从发达国家在实现教育公平问题的解决策略的经验看，实现教育公平是一种政府责任和政府行为。发达国家的经验表明, 政府在追求教育平等中起着主导作用, 主要体现在政府通过积极的教育立法、建立教育资源配置的平衡机制、建立弱势群体补偿的政策机制和完善公共教育财政体制等，这是我国为实现教育公平应借鉴学习的途径，也是实现教育制度公平性的必然要求。本论题是在这样的社会

4、的背景下提出的。 我国的教育事业经过过去几年的跨越式发展进入了新的阶段。本论题从我国教育公平实现程度现状入手，分析在教育公平实现过程中已经遇到和可能遇到的制度性问题及其原因，提出解决问题的途径与方法，通过这些措施的实施来调整地区、城乡、阶层之间的缺失，推进社会公平，为教育公平创造良好的客观环境提供一些有益的启示和帮助。 论文撰写之前通过网络、图书馆、资料室查阅书籍、报刊及相关资料，向指导教师咨询一些相关的理论知识及国内外动态，通过一定的知识储备，能够保证论文的顺利完成。论文撰写 过程中拟 采取的方 法和手段论文撰写采取查阅文献、利用网络、社会调研、举例论证等手段。通过阅读相关的文献、期刊等方式

5、，运用比较、归纳、举例等方法，仔细阅读专家撰写的资料，在研读、分析资料的基础上，结合我国自身的现状与特点，针对教育公平，提出建立和完善我国在教育制度方面的途径与方法。写作提纲1 绪论1.1研究的目的和意义1.2 教育公平的概述1.2.1教育公平的界定1.2.2教育公平的内容1.2.3实现教育公平的意义2我国教育公平缺失现状2.1 城乡公平缺失2.2地区公平缺失2.3阶层公平缺失3 我国教育公平缺失的主要制度性障碍分析3.1户籍制度导致的城乡权利不对等3.2城乡二元经济社会结构引起的教育公平与效率失衡3.3弱势群体教育保障机制缺失造成的教育机会不均等3.4教育投入机制存在缺陷,，教育资源投入不足

6、且分配失衡4 对完善教育公平制度的建议4.1加快户籍制度改革，破除教育领域的户籍歧视 4.2切实消除城乡二元对立制度，以公平促效益4.3建立完善的弱势群体教育保障机制4.4完善教育投入制度，建立科学合理的资源配置体系5结论计划进度及其内容12010年12月1日2011年1月8日，与指导教师交流，确定论文题目；查阅相关文献资料；撰写开题报告。22011年1月9日2011年月3月26日，撰写论文写作提纲，交导师审阅；按照导师的意见对提纲进行修改完善；经导师审阅批准后撰写论文初稿。32011年3月27日2011年4月30日，完成论文初稿，将论文初稿打印，交给导师并接受修改意见；对论文初稿进行第一次修改；并接受导师中期检查。42011年5月1日2011年5月31日，按照导师意见对已经修改过的论文再修改2-3次；论文定稿并根据论文撰写规范排