片断式作文的好处

1、“片断组合式”作文专题训练要组成部分。如何写好作文，成为我们每一个学生和语文教师的面临的重要课题。 当前作文教学多数陷于一个恶性循环中：学生经历生活较少，观察思考不够，读书也不多，所以苦于作文写作，厌于作文写作，拿到题目后不是勤于思考，而是一下子陷于苦恼之中，无法当堂完成一篇较好的作文，而是等待课后回家找一篇作文抄写或者套写，如此下来，难以持续提升写作水平。 用于于学生的写作。 一 片段组合式作文含义 “片段组合式”作文，顾名思义，是指由几个能体现文章主旨的片段共同构建成的作文样式。其整体布局为：总分总，主体部分三至四个片段构成，其结构匀称、明晰，结构模式一般为：开头点题定向，领起下文。主体分

2、承，片段组合，各个片段之间既各自独立，又彼此勾连。结尾呼应前文，点明题旨。 二、“片断组合式”作文的优点： 1、中心明确，表达准确，易于发挥，不易错判 2、文章层次清晰，结构严谨，一目了然。 3、选材的灵活性和自由度很大，既能充实文章内容，作者思路也容易打开，解除了无话可说、写不下去的障碍， 4、片断之间无须衔接，省去了过渡语句，因而方便作者不须过多考虑结构安排。 5、片断数量可多可少，所以可灵活控制篇幅。 三 “片段组合式”作文的类型： 1 小标题-主旨式, 概括了段的内容，且抽象出了段所表达的中心。如南通中考满分作文嗅觉中的生命一文，小作者着力表现了种子对生命启程的向往和发力、兰花追求生命

3、成熟的热烈奔放、老人面对生命黄昏的纯真深情，重点刻画三个场景，开头与结尾形成呼应，形式整齐，浑然一体。 2诗句连缀式 “明月松间照，清泉石上流”的清新雅致，“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑苍凉，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自信豪迈。如果写以“美”的话题作文，就可顺手来用。恰到好处的引用、化用经典名句，会使文章平添一股书卷气，增加语言亮点。近年来，高考中考的满分作文，有很多是“文化作文”，其语言中先露出的诗词底蕴，使阅卷者眼前一亮。 3岁记式： 岁记式以“岁”为主线，简明地记叙在每个“岁”中的主要事件，而将许很多多的内容作为艺术“空白”留给读者去想象，去再创造。能够用“五岁十岁十五岁”、

4、“小时侯长大后而现在”、“初一初二初三”、“昨天今天明天”、“过去现在将来”、“童年少年青年”等围绕几个时间段写人生经历或事件，脉络清楚。岁记体经常和回环反复句连用，既有历史的纵深感，又有回环体的一唱三叹之美。这种写法使用得当，能使作品简洁而不乏韵味，短小而又别具一格。 4镜头式 它巧妙撷取生活中的小镜头，设置出一种能充当全文的结构线索。如有篇中考作文复习生活剪影拟制了这样的小标题： 清晨的闹钟声数学课上的鼾声晚自习的笑声。 如天门市中考满分作文永恒的乐园一文，小作者分别描绘了古人的三处乐园，即“诸葛草庐”、“陶潜东篱”、“东坡赤壁”。全文构思新奇，主旨深刻，艺术感染力强，令人心驰神往。 5片

5、段议论式： 议论文中的并列式、递进式、对比式等也采用了片段式作文形式。如说“勤”把中心论点分解为“勤出智慧”“勤出成果”两个片段，体现文章的并列关系；如学习语文要下苦功夫先阐述“为什么”，然后阐述“怎样做”。体现文章的递进关系；如保持清醒，祝你成功先从正面阐述，在再从反面阐述，形成对比，体现文章的对比关系。 以上几点仅仅片段组合式作文中的几个常用样式，在大家的平日教学中，还有很多大家熟知的形式，就不一一赘述。 四、应注意的几个问题： 1、开头一定要把自己的立意交待清楚，且不可模糊、晦涩、拖沓，各片断都应紧扣话题或中心选材，体现中心的某个侧面，即具体内容不一样，但体现同一话题或中心。 2、片断数

6、量适中，两到三个为宜，片断既要有联系，又要有层次，体现主题，反复共鸣 ，各片断之间应是并列关系，而不应互相包含、交叉、重复。 3、精心拟写开头和结尾，不可随便省略。每个片断的开头或结尾，结构上要尽量相似，形成遥遥想望的排比或反复。每个片断的开头或结尾要能概括片断意，要能强调文章主题。 4、一定要有文采。或使用比喻、排比、对偶修辞手法；或使用整句增强气势；或引用名言、诗歌、典故。 5、各片断应力求简洁，只求关键，不求其余，力戒拉杂繁琐。几个片断所占版面基本相当，不可有大的悬殊。 五 美文共赏：吃亏就是占便宜有谁愿意吃亏吗？反正我不愿意，可奶奶却总说：“吃亏就是占便宜，你以后就明白了。”（一）那年

7、我五岁，与小朋友争执被抓破了胳膊。我发现自从我听了奶奶的话，甘心于“吃亏”以后，那个小朋友愈发地喜欢欺负人了。我丝毫没有占到便宜的感觉。那年，我十岁，上小学，老师见我长得魁梧，就让我义务为大家领早餐。每天很早到校，拎着沉重的餐筒从一楼爬到四楼，看着其它同学整齐地坐在板凳上静候早餐，我又有了一种吃亏的感觉。那年，我十五岁，马上要参加中考了。我的一个好哥们求我帮他补习一下数学。我自己都管不了自己，还能再管他吗？可毕竟是好哥们，我把已到嘴边的回绝的话咽了回去。为什么净是些吃亏的事，连半点便宜都沾不着？（二）后来，那个欺负人的坏小子恶习难改，长大些后，进了少管所，而我则“吃着亏”安安分分地长成了大人们心目中的好孩子。后来，评选“三好学生”的时候，我因为“热心为班集体服务”而高票当选。后来，我和我的好哥们都考上了重点高中，而我的数学成绩竟出奇的好。（三）当我在受用大人们的夸奖时，我想到正是我甘于“吃亏”，才性格温和，有了好人缘。当我戴着红花领取“三好学生”证书是，我明白正是我甘于“吃亏”，才磨炼了自己的意志，培养了自己的品格，才赢得了这么多的赞许和荣誉。当我在榜单上找到我名字的时候，我发现正是我甘于“吃