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文档简介

1、 渭南市实验初中 （ 九 ）年级（ 化学）科教案（总第 时）任课教师：高武生授课班级：22、23、24授课时间：审核签名：高武生教学内容：物质组成的表示式(1)教学目标（包括知识与技能、过程与方法 、情感态度与价值观）1、知识与技能：理解化学式的涵义。2、过程与方法：通过观察，让学生学会对学过知识进行整理和归纳3、情感态度与价值观：通过有关化学式的学习，培养学生细心、认真地良好习惯。 3、教学资源1. 教师教学用书2. 多媒体课件教学整体设计1、突出重点：化学式的意义2、突破难点：有关化学式意义的认识.3、整体思路：（1）导入新课：教师复习旧知识导入新课。（3分钟） （2）合作探究：问题探究，

2、自主探究等方式，让学生感知化学。（20分钟）（3）拓展总结：通过补充相关资料拓宽学生化学学习视野，拓展化学知识面。（5分钟） （4）目标检测：主要通过习题来检测学生教学目标的完成情况。（5分钟）（5）布置作业：巩固知识点。（7分钟）。教学实施过程（主要体现教学环节、教师活动、学生活动、设计意图等）教学心得教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课投影：读读，写写，比比，请同学们读出下列元素符号的名称，（H, C, N, P, FE, CU） 认真思考并回答问题。1.设疑、启发、思考。2导入新课。合作探究一自主学习【阅读思考】结合下列问题阅读教材87页有关内容并思考：1.什么是化学式？ 2化学式的

3、含义有哪些？宏观意义，微观意义例题、H2SO4表示的意义宏观意义：（1）表示硫酸（2） 硫酸由氢、硫、氧三种元素组成微观意义：（3）一个硫酸分子（4）每个硫酸分子由2个氢原子、一个硫原子和4个氧原子构成 学生认真阅读后，回答问题培养学生认真阅读，提取知识能力，及语言表达能力。二讨论讲解并板书 一、 下列符号表示的意义：（1） O2 表示的意义 （2） 2O表示的意义（3） H2O表示的意义 积极讨论，交流认真听讲、总结 让学生积极参与培养学生自我总结能力教学实施过程（主要体现教学环节、教师活动、学生活动、设计意图等）教学心得拓展移迁投影相关知识实现知识的拓展和迁移目标检测 多媒体投影检测知识掌

4、握情况正式作业 ：习题第93页3家庭作业 ：练习册本节内容教后总结：习 题 一、选择题1对2P2O5的正确描述为 ( )A表示五氧化二磷分子是由磷元素与氧元素组成的B表示4个磷原子和10个氧原子C表示2个五氧化二磷分子，有4个磷原子和10个氧原子D表示2个五氧化二磷分子，每个五氧化二磷分子中含有2个磷原子和5个氧原子2符号“3H2SO4”中有“1、2、3、4”四个数字，它们表示的意义正确的是 ( )A“1”表示1个硫元素 B“2”表示1个氢分子C“3”表示3个氢分子 D“4”表示4个氧原子二、填空题1用 和 的组合表示纯净物组成的式子，称为该物质的化学式。如二氧化碳的化学式为 ，氧化铜的化学式为 。2写出下列符号表示的含义(1)3H2O

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