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文档简介

1、亿以上数的理解教学内容：人教版第七册教科书21-22页。教学目标：1、能准确地读出和写出亿以上的数。2、通过学习，能归纳亿以上数的读法和写法规则，增强学生迁移类推、“四能”的训练及培养。教学重点：整理数位顺序表和亿以上数的读法和写法。教具准备：ppt课件、电子白板等多媒体教学过程：一、 回顾旧知，复习引入（1）数位顺序表：每级有哪些数位？计数单位各是多少？每相邻两个计数单位之间的进率是几？ （2）写出和读出下面各数。（3）三、教学新知 （1）导入，看情境图，教学例1.（电子白板出示），板书：亿以上数的理解 试读出下面各数。 组织学生试读，并在小组中相互交流。指名汇报，教师在电子白板上板书：61

2、00000000 读作：六十一亿10040002000 读作：一百亿四千万二千400305000000 读作：四千零三亿零五百万议一议：这些亿以上数的读法和刚练习的数读法有什么不同？同：亿级数要按个级数的读法来读。异：亿级数要在后面加一个“亿”字强调：每级读法相同，仅仅所带的单位不同。渗透相关人口知识和环境教育。即时反馈，完成：1.我是小医生2.P21“做一做”。 学生上黑板完成。（2）教学例 2，写下面各数（电子白板出示）。讲解后，组织学生试着写出这几个数，并在小组中相互交流。 指名汇报，教师在白板上书写。议一议：怎样写千亿以内的数？（重点分析“七千零三亿零二十万”这个中间有零数的题型）强调：写数的方法同亿以内数的方法相同（每级中间或末尾有0的数的写法）。即时反馈，完成：1.P22“做一做”第一题。 2. 想一想：含有三级的数应该怎样写？三

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