




下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、分草莓教学设计 吴文霞教材分析:本节课通过平均分数目较大的物体,引导学生经历的试商过程,积累试商的经验,逐步达到熟练。学情分析:学习本节之前,学生已具备了下面的认知基础,能熟练地运用乘法口诀求商,对被除数数目较小的余数的除法,能较快的求出结果,并学会了竖式计算。这节课的重点是:当被除数稍大一些时,如火热借助惩罚口诀进行试商,这个问题学生不会有太大的困难。教学目标 1、引导学生探索有余数除法的试商方法,让学生在探索,练习中积累有余数除法的试商经验。 2、引导学生运用有余数除法的有关知识联系生活实际解决简单的问题,让学生探索中发现中体验乘法的喜悦3、激发学生学习兴趣和探索新知识的欲望。重、难点与关
2、键 1、引导学生探索有余数除法的试商方法,让学生在探索、练习中积累有余数除法 2、引导学生运用有余数除法的有关知识,联系生活实际解决简单的问题,让学生在探索发现中体验成功的喜悦。教学准备:电脑课件,教学过程:一、复习1、提问:在有余数除法里,余数和除数有什么关系?指名学生回答,引导学生回忆:余数要比除数小。2、105 165 185 205 225 255全班齐练指名板演学生练习完毕,引导学生对以上小题进行分类,并请学。说一说是按什么标准来分的引导学生按余数的情况分成两类。有余数的算式:( ) 没有余数的算式( )二、探索新知1、探索试商方法课件出示课本第5页“分草莓”引导学生理解图意。(1)
3、引导学生列出算式提问:要解决“每个盘子里可以放几个?还剩几个?这个问题可以怎样列式?(2)指名回答,板书:558(3)让学生估算每盘大约放几个。指名口答。(4)小组讨论:怎么判断估计得对不对。(5)指名回答,引导学生认识:87=56 比55大;86=48 比55小。所以商6。(6)启发学生思考:如果商是5可以吗?通过集体交流,使学生认识如果商是5,则会出现余数比除数大的情况,所有商不能是5,更不能是比5小的数。2、再次组织小组讨论:怎样估计两数相除所得的商?集体交流时引导学生认识:可以利用乘法口诀,两数相乘的积要最接近被除数,但又要比被除数小。3、引导学生归纳计算有余数除法的四个步骤:一商,二乘,三减,四比。4、应用试商的方法填空:课本第5页“试一试”。(订正时可以让学生口述思路过程。)三、巩固练习 课本第6页“练一练”的第1 5题。学生先独立练习后进行集体订正。四、总结:通过这节课的学习,你有什么收获?说说你认为在试商时要注意什么?五:板书设计:分草莓 把55个草
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 创“鲁班奖”方案
- 变压器结构简介
- 寝室卫生安全管理制度
- 小区规则宿舍管理制度
- 冻干粉针剂97课件
- 国网公司食堂管理制度
- 医疗资源协助管理制度
- 工地门卫烟酒管理制度
- 培训机构餐厅管理制度
- 原料库房退料管理制度
- 2025年计算机Photoshop操作实务的试题及答案
- 2024-2030全球WiFi 6移动热点行业调研及趋势分析报告
- 2025年广东省广州市越秀区中考物理一模试卷(含答案)
- 中医针灸治疗脑梗塞后遗症的应用实践
- 2025年高等数学期末考试试题及答案
- 2024中国国新基金管理有限公司相关岗位招聘7人笔试参考题库附带答案详解
- 人体解剖学题库(含答案)
- 2025年浙江省新能源投资集团股份有限公司招聘笔试参考题库附带答案详解
- 传统加油站行业痛点分析与数字化解决方案
- 法人授权委托书深圳标准版
- 2025年新高考历史预测模拟试卷山东卷(含答案解析)
评论
0/150
提交评论