初二上期中（格顿）

1、学校_ 班级_ 姓名_ 学号_ 密 封 线 内 禁 止 答 题 市八中八年级（上）语文期末试卷一、积累与运用（20分）1、下列加点字的读音完全正确的一项是( )。A签订(qin) 惦记(din) 交卸(xi) 脖颈(jng) B提防(d) 溃退(ku) 取缔(t) 阻遏()C歼灭(jin) 差使(chi) 琐屑(xi) 寒噤(jn)D憎恶(zng) 诘问(ji) 震悚(sng) 憧憬(chng2、请标出下面各组的错别字，并依次改正在后面的括号中。A仄歪 张惶失措 名副其实 精疲力竭( ) B荒谬 不可明状 微不足道 大庭广众( ) C惧惮 眼花缭乱 情郁与中 月明风清( ) D狼籍 触目伤怀

2、莫名其妙 富丽堂皇( ) 3、下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是( )。A我们学过的爱莲说、陋室铭，都是历来脍炙人口的名篇。B年轻的城市，更需要青春和活力，更需要丰富的想象力和摧枯拉朽的创造力。 C通过对海上日出这一奇观进行绘声绘色的描写，表现了作者作奋发向上的思想感情。 D有时说话就应照直说，别拐弯抹角的。4.找出下列作品、作者与出处搭配有误的一项( )A阿长与鲁迅朝花夕拾 B桃花源记陶渊明陶渊明集C爱莲说周敦颐一一周元公集 D核舟记张潮虞初新志5.下列说法表述不正确的一项( ) A、新闻的结构有五个部分，即标题、导语、主体、背景和结语。其中，标题、导语、主体是最主要的三个部分。 B、铭

3、，起初是铸或刻在器物、碑碣上记述事实、功德等的文字，后来发展成为一种述功记行的文体，有时也用来警戒和勉励。如：墓志铭、座右铭等。铭文一般都是押韵的，又讲究句式的整齐，常用排比、对偶句。 C、说，是古代一种既可以说明、记叙事实，又也可以发表议论的文体，偏重于议论，所以后来人们常把说理辨析的文章统称为论说文。 D、说明文的主要表达方式是说明，描写和议论等表达方式在说明文中不会出现。6.按原文或提示默写。（4分）（1）坐观垂钓者， 。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）（2）陋室铭中表明“陋室”不陋的原因的语句是： 。（3）孟浩然在早寒江上有怀一诗中抒发了思乡之情，其中颔联是： ， 。（4）望岳中表明诗人不怕

4、困难，勇于攀登，有俯视一切的雄心和气概的诗句是_，_。（5）崔颢黄鹤楼一诗中，抒发怀乡的诗句是： ， 。 7.在下面的情景或场合中，语言最得体的一项是（ ）A. 建筑工地：施工给你带来了不便，请绕行，谢谢合作。B. 饭店里：请勿随地吐痰。C. 公共场所：禁止吸烟，违者罚款。D. 患者愈后送给医生的锦旗上：救死扶伤是医生的天职。8.将下列选项依次填人文段的空缺处，正确的顺序是( )。爱心是 ，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是 ，使濒临绝境的人重新看到希望；爱心是 ，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。 A一首飘荡在夜空里的歌谣 B沙漠中的一泓清泉 c一场洒落在久旱的土地上的甘霖 D一片冬日的阳光9

5、.名著阅读几年的阅读，一定让你结识了不少名著中的人物。请从下面备选的人物：贝多芬 、保尔.柯察金、 祥子人物： ， 作品： ，评价： 。二、课内阅读：（一）见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”10、联系上下文，解释文中加点的词：（2分）咸： 邑人： 不足： 无论： 11、翻译划线的句子：（2分）“此人一一为具言所闻，皆叹惋。” 翻译： 。12、桃花源人为

6、什么来到这个地方？（2分）答： 。13、为什么“此中人语云：不足为外人道也”？（2分）答： 。14、桃花源人为什么“见渔人，乃大惊”？（2分）答： 。15、 文中有一通假字，请你找出。（1分） （ ）通（ ） （二） 有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？” 他“嗯”了

7、一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。 我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。 我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？” 他只说：“我不吃。” 我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。” 我也赶忙解释：“我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。” 他也许觉得我这话有理，站着等我。 我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯

8、口，看他直着脚要一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。 过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？” “早埋了。” “呀，他什么时候” “什么时候死的？就是到您那儿的第二天。” 我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我的对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明

9、白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。16所选文段中，作者的善良表现在哪里？老王的善良又表现在哪里？（3分）_17作者写“开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里”，如果换成“老王直僵僵地站立在门口”，效果有什么不同？（3分）_18“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”对这句话，你是如何理解的？（3分）_19在我们周围，也有一些像老王这样的人，他们生活艰难，不被重视，却有一颗金子般的心。你体悟到他们的善良了吗？试举一例谈谈你对他们的认识。(3分）_三、课外阅读 我记事很晚，所有关于童年的记忆，差不多都在父母与别人闲谈中得知。在很多人眼里，我是一个不折不扣的笨小孩。 上学第一天回家在巷口碰上母亲，她

10、问：“老师今天讲了啥？”我想了半天才挤出三个字：“脚板印”。母亲又问一起回来的同学，她说：“老师要我们脚踏实地，好好学习。”大家一阵笑，我也跟着笑。一次不小心摔破了家中珍爱的花瓶，我把碎渣扫到地板中央，再搬个小凳子老实地坐在旁边。母亲回来生气地责骂时，我振振有词地说：“老师讲要表扬诚实的孩子，您却批评我！”母亲忍不住扑哧笑了。 懵懵懂懂长到九岁，我的思想第一次发生重大转折。 那年，春天的花开得特别艳，尤其我家向阳的窗下（那里有个半米宽的窄台），花朵更是美不胜收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，却忽略了扳着的窗没有插销了。一分钟后那扇要命的窗子开了，把我像球一样从二楼抛下去做了自由落体运动；仙人

11、掌又火上浇油，落地的我已变成昏迷不醒的“刺猬”。后来听说是好心的行人送我进了医院；私下嫌我笨的母亲，听到这个消息竟在柜台内晕倒了，苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑；而父亲一脸煞白，骑自行车撞到了电线杆，爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲那天医生差点下死亡通知书，警告说，病人必须一直保持清醒意识。于是父母每隔一个小时忐忑不安地唤我一次。昏昏沉沉往下坠落的我，就被父母一声又一声、柔和而又有力、平稳而又焦急、搀杂着心痛与希冀的呼唤拉回了这鸟语花香的世界。 那年期末，我破天荒考了个全年级第一。邻居说这一摔没留下后遗症已是万幸，想不到还摔开了窍，变聪明了。只有我自己知道，是48小时的昏迷中母亲带泪的呼

12、唤，父亲紧握我手的力量，是一睁开眼他们憔悴面容上的极大喜悦，与眼眶里滑落的中年人的泪水，让我一刹那长大了。我才知道我对父母是那样重要。心中渐渐清晰的爱滋生成牢不可破的愿望我要为父母好好读书。拿到成绩单时父母的惊喜和欣慰，让我开心了好久。后来读书成了习惯，一读读到研究生。 我至今仍不知道我的智商属高属低，这对人的一生也许并不重要。重要的是有怎样的父母，从懵懵到明事，其实只有一桥只隔；这座桥就是父母温厚的爱。就像黑云经过太阳的亲吻也会变成绚丽的彩霞，再笨的小孩，有父母的爱来呵护，也会成长为顶天立地的栋梁。20.请给下列汉字注音（2分）懵懂（ ）（ ）刹（ ）眶（ ）21读了本文，你认为“成长的桥”在文中指的是什么？（3分）_22第二段中母亲回来生气地责骂时，我振振有词地对答，结果母亲忍不住笑了。你觉得母亲笑的原因是什么？（3分）_23作者开头说“在很多人眼里，我是一个不折不扣的笨小孩。”但经过一次变故后，竟考了全年级第一，其中的原因是什么？（3分）_24结合全文内容，概括一下“我”的性格特点。（3分）_25文中写父母给予孩子的爱，感人至深。请写出文中你感