冀教版小学英语(一年级起)一年级下册Unit1 About Me教案

1、冀教版小学英语一年级下课程标准：基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。这五个方面共同促进综合语言运用能力的形成。情感态度：动机兴趣，自信意志，合作精神，祖国意识，国际视野。学习策略：认知策略，调控策略，交际策略，资源策略。语言技能：听说读写。语言知识：语音，词汇，语法，动能，话题。文化意识：文化知识，文化理解，

2、跨文化交际，意识和能力。一级：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。Unit 1 About Me!本单元旨在帮助学生对自我和周围世界进行理解。通过学习课文，进行口语训练和读、写、看、展示的活动，学生会对自己的想法、感受和周围环境进行探求，同时还会对英语语言进行探索和展开运用。本单元介绍了一些句型，学完本单元大部分学生要能用有关自己的信息作出

3、简短回答，包括：他们是男孩还是女孩，名字，年龄（生日）等相关的情绪。Lesson 1 This Is Me!【教学目标】学生能用下列句型介绍自己：This is me.My name is.I am a boy/girl.I am a student.I like.【教学重难点】1、重点：熟练地使用句型来介绍自己。2、难点：掌握词汇card read play、句型This is me.会用英语写自己的名字。【教学课时】1课时【教学过程】1、 复习导入1.询问学生是否记得上学期中的两个人物Li Ming and Tian Tian,复习已经学过的I am a boy/girl.Whats yo

4、ur name?回答My name is XX.在本课中，要学会通过展示自己的画像向别人介绍自己。2.让学生翻到第3页，问李明要去那里，为什么带一张自己的画像去学校，展开讨论。2、 读课文1.播放课文录音，学生跟读，纠正发音。2.领读几遍This is me.边读边指自己，写在黑板上，逐词领读,翻译汉语，指出重点词语。Say it again.please.3.用同样方法重复下列短语My name is.I am a boy/girl.I am a student.I like.（to play/read）3、 角色扮演1.让学生看书第3页，制作自己的卡片。左边自画像，右边分别是Name,I

5、like，boy/girl.2.同桌两人一组练习对话。让学生上台对话，拿着自己的卡片自我介绍，This is me.My name is.I am a boy/girl.I like.纠正发音，表扬说的好的学生。四、活动手册1.Lets open our activity books and turn to page 2.说的同时用手比数字让学生看清。2.指导在画框里画上自画像，完成句子。3.放磁带听音给第3页人物涂色。订正答案五、结束反馈 询问这一课学到了什么，复习一遍句型，有没有问题。【作业】回家后向家长用今天学的英语介绍自己。【板书】Lesson 1 This Is Me!This is

6、 me.My name is.I am a boy/girl.I am a student.I like.Lesson 2 How Old Are You?【教学目标】1. 学生会问How old are you?2. 会用I am.years old.回答问题【教学重难点】掌握句型How old are you?，能流利对答【教学课时】1课时【教学过程】1、 复习导入1.提问上节课所学内容，让几名同学用英语介绍自己。2.介绍自己除了名字，还有年龄，这节课来学习怎样提问年龄和回答。2、 初读课文1.播放课文录音，学生跟读。2.板书How old are you？示范朗读，逐个单词翻译朗读，学生

7、重复。3.板书I am.years old.示范朗读，也可以缩短为I am.。两句连起来读，学生跟读。纠正发音和语调。三、强化练习1.请学生上讲台，教师提问How old are you？，学生回答I am.years old.角色互换问答2.同桌间互问互答四、巩固1.播放磁带歌曲How old are you？学生跟唱2.板书Not four,not five.I am six!摆手表示not,举手指示意4、5、6。3.带领全班一起唱歌动作4.玩翻卡片游戏，一名学生提问，另一名抽卡片作答五、活动手册1.Lets open our activity books and turn to page

8、 4.2. 播放磁带，让学生听音圈出正确数字。3. 在第5页数字虫旁写下数字。订正答案。【作业】学会唱歌曲How old are you？【板书】How old are you？ I am.years old.Not four,not five.I am six!Lesson 3 Happy Birthday!【教学目标】1.学生能理解并运用句型：Today is my birthday.Happy birthday !2.学习表达感谢：Thank you ! 3.学会唱生日歌。【教学重难点】1.准确发音birthday2. 学会在适当语境向别人表达谢意Thank you.【教学课时】1课时【

9、教学过程】1、 复习导入1.提问：How old are you？叫几个学生回答。2.说到年龄就会联想到生日，今天就是我们课本中的Li Ming的生日，同学们，想知道如何用英语祝福别人生日吗？这节课我们的任务就来学习如何用英语为他们送上生日祝福和礼物。看看谁学得最好，表现最棒!二、初读课文1.听录音跟读课文2.板书句子Today is my birthday.Happy birthday !Thank you!Are you happy?Yes,I am.翻译，逐个词示范朗读，讲解祝福别人生日要说Happy birthday !当过生日收到祝福时，也要和对方说 Thank you.才是有礼貌的

10、。3.全班齐读课文三、歌曲巩固1.同桌一对进行练习对话，请几对同学到讲台前展示。注重运用感情和语调2.播放歌曲Happy birthday !板书歌词，带领学生跟唱，可以唱生日歌为别人送去生日祝福四、活动手册 1.Lets open our activity books and turn to page 4.2.播放磁带，听录音选句子。3.读句子连线，涂色。订正答案【作业】动手1.在英语国家的习俗中，有制作生日卡片送给其他同学的习俗，学习制作英语生日卡。2.指导学生制作生日卡。一张纸对折，正面写下Happy birthday，还可以画画。里面写To:XX,.years old,Happy Fa

11、ce,From:XX【板书】Happy birthday !Thank you !Happy birthday to you!Lesson 4 In the Morning【教学目标】1. 学生能告诉别人自己是go to school in the morning.2. 学会用英语认读钟表的整点时间Its.oclock.能回答问题What time is it?3. 学会用歌曲回忆in the morning做了什么【教学重难点】用英语认读时钟，学会句型Its.oclock.表达【教学过程】1、 复习导入1.复习数字，教师用手比划数字提问学生用英语回答2.在黑板上画时钟圆圈，写好数字画上指针。

12、大家都认识钟表吗，现在是几点？今天我们学习用英语来说时间二、学习短语1.板书I go to school in the morning.Look at the clock.What time is it? Its.oclock.Time for class.2. 缓慢领读，讲解生词morning clock class3. 播放录音，学生跟读课文3、 问答练习1.让学生分角色朗读课文2.在黑板上的钟表上变换指针，提问What time is it?，请几个学生回答3.请学生上讲台用手指指向数字，教师说Show me.oclock.检查对不对四、听歌对话1.播放歌曲in the morning，

13、学生跟唱，简单翻译2.让学生同桌一组模仿歌曲用里面的句式对话五、活动手册1.Lets open our activity books and turn to page 8.2.让学生画出7点钟的钟表3.听录音连线钟表和图片【作业】用硬纸板制作表针可动的钟表，课下练习说钟点，下节课带来【板书】I go to school in the morning.Look at the clock.画钟表What time is it? Its.oclock.Time for class.Lesson 5 In the Afternoon【教学目标】1.学生能告诉别人自己in the afternoon学了

14、什么.2.继续练习英语说出时间，还要说出这个时间在做什么Time to go home.3.学会用歌曲回忆in the afternoon做了什么【教学重难点】1. 读准afternoon读音2. 学会句型Time to go home.问候短句Good morning/afternoon.【教学过程】1、 复习导入1.提问What time is it?What do we do in the morning?请学生回答2.上节课我们学习了上午在干什么，这节课我们来学习下午干什么、放学，怎么用英语来说二、初读课文1.播放磁带，让学生跟读课文2.板书本课新短语：Good afternoon!I

15、ts time for class.Lets learn English.Time to go home.逐个讲解翻译，重复重点词汇。3、 角色扮演1.请同桌两人分饰两个角色，朗读第4课和第5课课文。请几组学生上讲台对话2.讲解早上6点到中午12点都可以说in the morning，下午1至5点是in the afternoon，6点后变成in the evening.四、听歌跟唱播放歌曲In the afternoon，带领学生跟唱，注意单词Chinese5、 活动手册1.Lets open our activity books and turn to page 10.2.听录音涂色，3.

16、完成迷宫，帮Danny找到回家路。订正答案【作业】回家看看吃晚饭是几点，用英语说出【板书】Good afternoon!Its time for class.Lets learn English.Time to go home.Lesson 6 Play with My Friend!【教学目标】1. 学会使用动词jump和run2. 继续学习和具体时刻有关的情境【教学重难点】1. 掌握动词jump和run，熟练运用2. 学会句型I play with my friends.We have fun! 【教学过程】1、 复习导入1.回忆上两节课里Li Ming in the morning和in

17、 the afternoon分别做了什么，请学生用英语作答。2.除了学习，今天Jenny和Danny要和朋友们一起玩，一起来看课文他们都玩了什么。Open your book to page 12.看图片他们在玩什么二、初读课文1.播放磁带跟读课文2.板书Time to play! With my friend.Jump,runCan you guess?缓慢带读重点词句，翻译讲解，注意正音3、 分角色练习1.教室里的学生分成两边，一边练习对话Its five oclock. Time to play. We jump up and down!另一边练习I play with my frien

18、ds. We jump and run.2.叫学生起来演示对话，比赛看那边说得好四、欣赏歌曲播放歌曲Here we go!，带领学生跟唱五、活动手册1.Lets open our activity books and turn to page 12.2.圈出玩的活动并涂色3.与学生讨论13页的图片并涂色【作业】猜词游戏 1.给出三个单词jump run play，把每个词读准确 2.请一个同学读词，另一个同学做相应动作。反过来一个同学做动作，另一个同学猜词【板书】Time to play! With my friend.Jump,runCan you guess?UNIT 1 Review【教学目标】掌握本单元学过的单词个句型【教学重难点】能辨识和认读本单元学过的单词和句型【教学过程】一、复习字词句1. 用词卡写上下列单词：old card birthday clock class Chinese English home,提问学生认读2. 提问How old are you? What time is it? Whats your name?请学生回答2、 游戏巩固1.用数字卡片抽签练习句型How old are you?Im.yea