心理健康问卷调查

1、淮安市博里中心小学心理健康教育工作情况调查问卷 一、学校基本情况2、学校位于（B ）A城区 B农村 C山区3、学校共有 6 个年级 21 个班级 1047 名学生 61 名教师 245 名寄宿生。二、师资队伍情况4、学校有专职心理健康教育教师（ 0）位，其工作量为周课时（0）节5、学校有兼职心理健康教育教师（8 ）位，平均兼课时数（14 ）节；兼职教师由班主任担任的有（ 3）位；由学科教师（不含班主任）担任的有（ 5）位，他们主要涉及的学科有（数学、体育、语文、品社 ）6、专兼职心理健康教育教师在2007-2009年期间参加市级以上培训的有（2 ）位。 7、专兼职心理健康教育教师有（4）位持有

2、国家级二级心理咨询师证书，（2 ）位持有国家三级心理咨询师证书。8、如现在还没有心理健康教师，学校是否有培养心理辅导教师的愿望（ A）A有 B无 C无所谓9、每学期教师的校本培训内容中落实心理健康教育知识的情况（ A ）A有 B没有10、每学期班主任的校本培训内容中落实心理健康教育知识的情况（ A ）A有 B没有三、课程安排情况11、学校开设心理健康课的年级（ A ）A各年级 B某一个年级（具体说明年级） C两个年级或以上（具体说明年级）D无 。12、如无，学校是否有开设心理健康课的计划 （ B ）A 无 B 有（第11题选择“无”的，请跳过第13-17题）13、学校当前使用的心理健康教育教材

3、是( B C )A校本教材 B省（教研室）编教材 C其他自选教材 D没有教材只有简单教案14、心理健康教育课主要安排在（E 体育课、班队课、品社课 ）落实A班会课 B晨会课 C午会课 D专设的心理辅导活动课程 E其他课程（请具体说明课程，如拓展性课程，研究性课程，社团活动等）15、心理健康教育授课主要形式是（A、C 授课 ） A心理辅导活动课 B广播讲座 C其他形式（请具体说明） 16、某一年级专设心理辅导活动课的课时数是（A ）A每周一节 B两周一节 C其它 17、每学期面向全体学生安排的心理健康教育的课时数是（某一年级专设心理辅导活动课的课时数除外）（ C ）A每学期2课时 B每学期1课时

4、 C不同年级课时数不同 D无 18、学校在考试前对学生展开心理健康教育吗（A ） A有 B没有19、学校心理健康教育课的落实由哪个部门负责（ ） A教导处 B政教处（德育室） C教科室 D 其他20、学校在每学期的家长学校培训中是否有心理健康教育的内容（ A ） A有 B没有 四、心理咨询室建设21、学校建立了心理咨询室（有专门独立的办公室）（ C ）A 有 B 没有 C 1020平米 D 2140平米22、如果还没有，学校计划多长时间内建立心理咨询室？A一学期 B一年 C 12年 D还没考虑好23、心理咨询室建立了完善的工作制度（ B ）A 有 B 没有24、当前学校心理咨询室的硬件设施情况

5、（c ）A很完善 B比较完善 C一般 D缺乏25、心理咨询室开放情况（ A ）A每周一次 B每周两次 C每周三次以上 D不开放26、心理咨询室开放时间（D ）A中午 B下午放学后 C全天候开放 D没有规定时间27、除心理咨询室外，学校还建立了其他提供咨询的方式（D 体育课、班队课 ）A咨询热线电话 B校园网上开辟栏目 C悄悄话信箱 D其他方式（请说明）28、学生主动到心理咨询室实行咨询的情况（B ）A较多 B一般 C很少 D没有29、学校是否建立学生心理档案（ B） A部分年级有B部分班级有 C 建立有咨询学生个体档案 B 没有 30、学校是否有专业的心理测量工具？（B ）A有 B没有31、学

6、校认为是否有必要购买专业的心理测量工具？（ A ）A有 B没有32、如果您要购买心理测量工具，计划多长时间内购买？（ A ）A 半年内 B 一年内 C 12年 D暂时还没有明确计划33、如果您打算购买心理健康教育软件（含量表），您希望（ B ）A自己搜寻 B上级科研机构推荐 C 同行推荐D 经销商推荐 E 其它：（请填写）34、如果您打算购买心理健康教育软件（含量表），您更倾向于（ A ）A、一次性购买，免费升级B、赠送软件，每年收取服务费C、其它：（请填写）35、如果您选择一次性购买心理健康教育软件（含量表，免费升级），您觉得能够接受的价位是（A ）A 30006000 B 60001万 C

7、 1万以上五、经费投入。每学年学校展开心理健康教育工作的经费投入大约是（8000 ）元。六、当前学校是如何展开心理健康教育的？有哪些好的做法与经验？ 答：当前我校主要通过晨会课、班会课、体育课、品社课展开心理健康教育。我校心理健康教育工作主要从以下三方面做好工作：第一是根据学生身心发展的规律确定不同年龄阶段的心理发展任务，针对不同年龄、年级对学生实行普遍的心理健康教育与指导；第二是及早发现学生心理问题的征兆，即时、科学地协助学生实行调适，解决学生面临的心理困扰；第三是学校、教师和家长从教育教学的制度与方式和家庭教育诸多方面实行调整创设有利于学生心理健康发展的环境与条件。为了落实这三个层次的工作

8、，我校心理健康教育要采取不同的方法。1、体育课。心理辅导活动课是以班级或小组活动的形式，有目的、有计划地通过一定的活动项目和活动形式，让学生主动地参与和体验，实现学生自我心理教育和心理素质提升的功能。2、心理教育活动。心理教育活动是指学校通过板报、广播、刊物、讲座等各种形式宣传普及心理学知识，解答学生普遍存有的心理困惑，介绍心理教育的观点与方法，提升教师与家长的教育水平，从而营造一个良好的氛围，提升学生心理健康水平。3、心理咨询。利用心理咨询中的各种方法由有经验的咨询员对前来咨询的学生、家长、教师提供协助，解除学生的心理困扰，矫正其行为问题，使学生健康成长七、当前学校展开心理健康教育面临的主要

9、困难是什么？请详细阐述。答：影响我校展开学生心理健康教育的因素主要有社会、家庭、学校、个人四个方面。社会因素：社会对人的影响是处处存有的，社会的政治、经济、文化、风俗习惯、民族传统、宗教信仰等都会对学生产生积极或消极的影响，特别是社会上一些不良风气的滋长，例如：社会上“金钱第一”所触发的“读书无用”的影响，加剧了青少年的理想与现实的矛盾。使那些缺乏社会经验和识别水平的学生误入歧途，心理失去平衡产生一些诸如青春期或人际关系方面水问题。家庭因素：家庭的结构、气氛及父母的管教方式等都会对学生产生一定的影响。正常的家庭结构有利于学生维持一种顺畅、和谐的状态，家庭中如果缺少一方或父母双亡则会使学生经常性

10、地产生失落感，家庭气氛对学生的心理也有很重要的影响。另外，父母对子女的教养方式不同也会影响到学生的心理健康，如果父母对子女是娇生惯养的，这种学生必然缺少自立、自理的水平，难于应付挫折，遇到挫折、经受压力都可能会产生心理问题。学校因素：学校是学生学习、生活的主要场所，因而，学校教育对学生心理的健康发展有非常重要的作用，但并不是所有的学校教育都对学生起积极的作用，学校教育中对学生心理健康的影响是多方面的：l、学生的教育结构、指导思想准确与否而带来的影响。在现行的教育体制中、我国的教育结构存有不合理的现象，绝绝绝大部分学生所学的知识基本是为考试而准备的。学校教育的指导思想准确与否也会对学生的心理健康

11、产生很重要的影响。2、学习压力的影响作用。当前家长力求高分，望子成龙，采用了一系列措施强化学习，使学生无休止地陷入紧张、焦虑、担忧等不平衡状态中。3、师生、生生关系的和谐与否带来的影响。在学校中，如果教师对学生信任、不理解、动则对学生施以体罚，必然会引发学生的抵触情绪，使他们产生对抗心理。学生除了希望得到老师的理解与支持外，也寻求班级同学间被接纳的归属感，寻求同学，朋友的理解与信任，如果同学关系不融洽，也容易使其产生孤独感。自身因素：学生的某些因素如外貌、水平、习惯等方面的具体情况，对其心理健康会有重要的影响作用，其外貌、水平处于较优的位置，往往会使学生感到满意、愉快，容易促动其心理健康：反之

12、，相貌较差、水平较低、有生理缺陷或不良习惯的学生，往往会感到自卑、焦滤，从而导致不健康的心理状态。八、学校对此项工作有何计划与设想。答：、以人为本、注重差异，促动教师的心理健康和学生的人格健全。组织教师学习相关心理健康教育资料，进一步提升理解，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中使用心理知识及教育方法，持续丰富自己的教学策略，提升教育教学水平。、通过家长会组织学习学校心理健康教育的相关内容，使家长逐步理解到对学生展开心理健康教育的重要性，持续地提升家长对学生实行心理健康教育的素质。、认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。（1）开设心理健康教育课，保证心

13、理健康教育活动的时间，定期对全体学生实行心理健康宣传教育与辅导。（2）在课堂教学中渗透心理健康教育，把心理健康教育和课题研究结合起来；结合学科教材内容，渗透有机专题教育，如语文课，品社课，课文中丰富的思想内涵能够直接成为心理健康教育素材，协助学生提升心理品质。（3）做好心理咨询室建设，设立心理辅导小组：“心理辅导老师班主任”两者结合，齐心协力，建立辅导学生档案。（4）结合班主任工作做好学生的心理辅导工作；积极发挥课堂主渠道作用，各班班主任可利用二会一课实行心理健康教育，把心理健康教育和班会、队会结合起来，落实发展与预防功能。尝试以队会的形式、班会的内容来实行心理健康教育，在学生喜闻乐见的形式中

14、，春风化雨地渗透心理健康教育。（5）设立心理咨询室，做好学生的心理咨询和心理训练工作；建立学生心理档案是了解学生、协助学生的有力保证。要真正做到让每个学生心理健康和谐发展，各种水平达到最佳状态，潜能得到充分发挥，个性得到张扬，就要求教师要充分了解学生的各项心理特征，只有了解学生的心理特征及其发展变化规律，心理健康教育才能做到有的放矢。（6）邀请专家对学生实行心理辅导知识讲座以及做好五、六年级学生的青春期知识宣传工作。（7）借助国旗下讲话、校园广播、宣传栏、橱窗、板报、书籍、网络等宣传途径做好心理健康知识宣传工作，让更多的人准确理解心理健康教育，让心理健康教育走进千家万户，使家校教育形成合力，促

15、动亲子沟通，进一步提升学生的心理素质。（8）针对学生家长实行心理健康辅导。利用家长学校、家长会等途径宣传相关心理健康知识，促动亲子对话，加深家长对孩子心理健康的了解，促动家庭内部良好氛围的形成。九、学校展开心理健康教育需要上级教育部门提供哪些服务和协助？对我市心理健康教育工作有何建议？请详细阐述。答：要坚持预防为主，提升展开心理健康教育、心理健康指导、心理行为问题预防和心理危机干预工作的水平；坚持防治结合，增强精神卫生专业机构的预防和社区康复功能，按照区域卫生规划，整合调整现有资源并逐步实现功能分化，健全完善精神卫生防治服务网络；坚持发展全面的精神疾病社区康复服务模式，健全完善社区康复机构；坚

16、持重点干预，完善机构间工作衔接机制，建立健全重性精神疾病管理治疗网络；坚持做好特殊人群中精神疾病患者救助工作，维护社会安定；建立以政府投入为主，多渠道的精神卫生工作投入机制；增强精神卫生工作队伍建设和培养；大力发挥社区卫生服务机构、农村医疗卫生机构在精神卫生工作中的重要作用。对我市心理健康教育工作的建议：1、落实增强学校心理健康教育的政策法规。各级教育行政部门尽快制定相关政策法规，学校也要创造条件，逐步解决中小学心理健康教育工作中存有的问题。2、要逐步完善学校心理健康的教育规范。3、学校心理健康教育的目标，内容要实行有效地衔接。学校应该根据小学、中学、大学学生的心理特点，根据教育规律 ，有针对性制定各个阶段教育的目标、内容，避免重复教育，也避免前一阶段的目标，内容制定不好， 影响后一阶段的教育。、要增强对学校的领导，行政人员，教师实行心理健康教育的培训。当前除了有心理健康教育毕业的老师外，其他教育工作者都是针对政策法规来对学生实行健康教育。所以他们中有部分人不懂心理健康教育，没有心理健康教育的观点，甚至本身的心理素质不高，所以有必要增强对全体教育工作者实行培