教学设计《凤阳花鼓》_第1页
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文档简介

1、凤阳花鼓教学设计一、 教学目标1、 教师引导学生用自然、饱满的声音来演唱凤阳花鼓。2、能够分声部表现合唱练习凤阳花鼓,做到两声部的声音均衡、和谐、统一。3、能够积极参与合唱练习凤阳花鼓,感受民歌的特点。二、 教学重点用自然饱满的声音演唱凤阳花鼓三、 教学难点保持两声部的声音均衡、和谐、统一。四、 教学准备钢琴五、 课时一课时六、 教学过程 (一)新课导入 1、师:我们从接触音乐开学过很多的民歌,同学们举出几首民歌吗?你知道的民歌歌手有哪些? 生:四川民歌太阳出来喜洋洋、族民歌青春舞曲、江苏民歌茉莉花等;民歌歌手阿宝、宋祖英等。师:今天老师带领大家学习一首新的民歌:安徽民歌凤阳花鼓,大家来感受一

2、下凤阳花鼓民歌的特点。(二)新课教学:1、教师介绍凤阳花鼓:凤阳是安徽省的一个普普通通的县,却有样东西很出名,那就是“凤阳花鼓”,凤阳花鼓又叫双条鼓,最初表现为两个人,一人击鼓,一人口唱小调。歌词都是较为悲切的内容,旧时凤阳旱涝灾荒持续,很多人唱着花鼓,乞讨为生,凤阳花鼓成了讨饭的象征。今天我们就来学习合唱凤阳花鼓,听听它在诉说什么。2、教师教唱凤阳花鼓(1)教师先教唱第一声部旋律(教师先教唱歌谱再填唱歌词),学生跟琴学唱。(2)学生集体有感情的演唱第一声部,教师根据学生唱的情况再实行指导。(3)教师弹唱第二声部并提出问题:第二声部和第一声部的旋律有哪些相同点和不同点?(4)学生听赏后分组讨论

3、并回答问题,教师实行补充讲解:两个声部的旋律绝绝大部分都相同,第二声部每一个乐句后面都有一拍的空拍,所以同学们在学唱中要注意休止符的用法。(5)教师教唱第二声部:先教唱歌谱再填唱歌词。3、双声部合唱凤阳花鼓。(1)教师伴奏,学生分组分声部实行合唱。(2)教师找出学生唱的不太好的乐句单独指导学生练习如: (3)教师提示学生注意:两个声部要均衡、统一,第二声部声音稍弱一些。(4)教师指挥,学生分声部感受,体验高声部和低声部的不同。4、师:同学们小组讨论一下,这首合唱曲属于合唱的那种形式?生:齐唱、轮唱.师:两声部交替实行,5、教师小结:今天我们学习了合唱凤阳花鼓,感受了民歌的特点;同时还学习了合唱的另外一种演唱形式:轮唱。以

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