国学经典诵读实施方案

1、义务教育语文课程标准（2011版）强调语文课程对继承和弘扬中华民族优秀文化传统，增强民族文化认同感，增强民族凝聚力和创造力，具有不可替代的作用。以学区“一二五”工作理念、“四个一流”、“八个抓手”、“全面提高教育教学质量”为奋斗目标，我校组织骨干教师根据实际情况和学生接受能力，选择诵读书目，并且本着“取其精华，弃其糟粕”的原则，筛选了部分经典语句，希望各班级采用灵活多样的方式组织诵读。 一、提高诵读认识口诵心惟是传统语文教育基本的读书方法。古人写文章、作诗注重音律，文言文骈散结合、长短句交错、平仄错落有致，而诗词曲赋语言的精美更不待言。唯有熟读成诵，才能更好地体会文本的内涵，领略古今相通的永恒

2、的情感和思考，同时也能更好地体会古诗文的音韵特色，丰富学生的语言，积累而形成语感。真所谓读出轻重、读出抑扬、读出舒缓、读出雅俗、读出凝重、读出情感、读出境界！学生明确了诵读的重要性，就会充满热情的投入其中，品尝大量诵读带来的甜美滋味。二、制订班级诵读计划古人云：预则立，不预则废。为了克服学生古诗文诵读的盲目性和随意性，要按照教材及诵读建议有序地进行。不可贪多，也不可三天打渔两天晒网，甚至搞一股风。从语文学习来说，只要我们以口诵心惟的方法，让学生持之以恒地诵读积累，其最终效果远胜于教师的满堂灌。时间安排：每周一节自习课、每天语文课前五分钟、每天早餐前五分钟、每天下午课前五分钟。三、安排专题性的诵

3、读演示经典诵读看起来简单做起来难。可以充分利用早自习组织一些专题性的诵读课，语文教师把握其施教分寸。四、开展实践活动为了使学生始终保持诵读的积极性，使国学诵读持续下去。拟制定以下多项活动：（1）学校学期末安排古诗文诵读比赛。各班挑选出五位选手，组队参加学校比赛，由中文组和小语组组织实施，操作形式多样化，比赛题型有必背题、接龙题、抢背题、表演题等。（2）班级组织古诗文知识比赛。内容涉及诗词发展演变中的常识、诗人介绍、代表作品、风格流派、艺术手段、文化视点等。（3）课堂上语文教师组织古诗文名句填空比赛。（4）学校学期末举行古诗文书画作品展。为了营造浓厚的文化气息，将诗文和书法结合，给学生以美的熏陶

4、，在全校范围内举行一次师生古诗文书画作品展。（5）语文教师指导诗词短剧表演。学生选择诗词作品或诗人故事编写出短剧，自导自演。先在班级表演，择优在学校六一文艺会演中表演。如杜甫饮中八仙歌有生动的故事情节和鲜明的人物形象，可着重表现李白潇洒豪放、蔑视权贵的品行；白居易琵琶行有凄婉的情怀、悠扬的音乐、经典的诗句等等。（6）语文教师指导仿写改写和创作。在大量诵读、多方面熏陶的基础上，鼓励、指导学生进行仿写改写和创作。仿写从四言、五言、七言到长短句都可，改写指改成散文诗、散文、短剧、小说等，创作则更不拘形式。期末汇编成个人诗集。（7）语文教师组织编写班级古诗文专集和个人诗集。可小组合作，也可独立完成。专

5、集必须有集名、封面设计、目录、主题等，尽可能有艺术特色。五、评估验收成绩： 宽容、褒奖为主。古诗文诵读必须注重实效，强调过程，注重评估。因此，必须关注学生的每一项活动、记录学生的每一个成绩、评价学生的每一份收获，才能更好地激励学生朝着活动的纵深发展。班级为每位学生设立一张古诗文诵读成绩卡，记载学生背诵默写成绩、参加活动次数和成绩等。记载、评估的工作主要由学习小组成员共同完成，组长负责，语文教师监督、指导，并按期向家长通报成绩。同时，将古诗文诵读成绩作为语文平时成绩的重要组成部分。评估工作保证了活动的持续、有序、有效的进行。6、 各年级国学经典诗文诵读推荐篇目诵读说明1、有序重复，循序渐进，要巩

6、固学生阶段诵读成果和强化其记忆的基础上，完成注音版的弟子规的诵读，要求学生读准字音，渐悟词义句义，但不讲解，不分析。古典诗词的诵读要特别注意口诵心惟，要学生能背诵，还能够大概地理解其意思。2、弟子规三字经的内容在“一日三诵”学校常规的活动中进行。按照学校安排的诵读时间进行。晚上学生可向家长展示诵读内容，真正做到学而时习之。3、教师要对古诗词诵读的方法进行大胆创新，激发学生的诵读热情，如用打拍子、快板形式背诗的“节奏法”可将原来跳皮筋的歌谣改成诵古诗。4、每班成立诵读记录小组。每当学生背会一首，便存入“诵读成绩册”让学生看到自己的进步和成长。小学阶段小学一二年级：（一）国学经典有计划地诵读完注音

7、版的弟子规、三字经（酌情安排），有能力可选择诵读注音版的百家姓、千字文。（二）古典诗词（每星期诵读课内容）必背内容：悯农（其一）、江上渔者、江南（汉乐府）、江南好（词）、风、咏柳、登鹳雀楼、村居、悯农（其二）游子吟、游园不值、枫桥夜泊、春日、回乡偶书、敕勒歌、梅花、江雪、长歌行（汉乐府）。选学内容：望庐山瀑布、鹿柴、山行、咏鹅、蜂、村居。小学三四年级：（一）国学经典有计划地诵读完注释版的弟子规、三字经、笠翁对韵（酌情安排）的诵读理解。有能力可选择诵读朱子家训、学庸论语、孟子、百家姓、千字文。（二）古典诗词（每星期诵读内容）必背内容：鸟鸣涧（人闲桂花落）、忆江南小池、江南春绝句-两个黄鹂鸣翠柳、

8、早发白帝城、题西林壁、望天门山、晓出净慈寺送林子方、乐游原、黄鹤楼送孟浩然之广陵、七步诗、送元二使安西、题临安邸、出塞-秦时明月汉时关、芙蓉楼送辛渐、明日歌、采莲曲、月下独酌、望岳。 选学内容：山行、竹石、石灰吟、浣溪沙、凉州词-葡萄美酒夜光杯、凉州词-黄河远上白云间。小学五六年级：（1） 国学经典：有计划地诵读完注释版弟子规、三字经、百家姓、千字文（酌情安排）的诵读理解。有能力可选择诵读尚书、孝经、易经。（二）古典诗词：必学内容：逢雪宿芙蓉山主人、竹枝词、夜雨寄北、望湖楼醉书、春江晚景、秋夜将晓出篱门迎凉有感、破阵子（醉里挑灯看剑）春望、别董大、竹里馆、望岳（杜甫）、观书有感（朱熹）、送杜少

9、府之任蜀川、如梦令（李清照）、念奴娇o赤壁怀古、关雎（诗经）夏日绝句（生当作人杰）选学内容：春夜喜雨、题临安邸、蒹葭、登飞来峰（飞来峰上千寻塔）、相见欢（无言独上西楼）。初中阶段七年级国学经典诗词【龟虽寿】（曹操） 【过故人庄】（孟浩然唐） 【题破山寺后禅院】（常建唐） 【闻王昌龄左迁龙标遥有此寄】（李白唐） 【夜雨寄北】（李商隐唐） 【泊秦淮】（杜牧唐） 【浣溪沙】（晏殊宋）、【过松源晨炊漆公店】(杨万里南宋)、【如梦令】（李清照南宋）、【观书有感】（朱熹南宋）、【山中杂诗】（吴均南朝）、【竹里馆】(王维唐)、【峨眉山月歌】(李白)、【春夜洛城闻笛】(李白)、【逢入京使】(岑参唐)、【滁州西

10、涧】(韦应物唐)、【江南逢李龟年】(杜甫)、【送灵澈上人】（刘长卿唐）、【约客】（赵师秀南宋）、【论诗】（赵翼清）八年级国学经典诗词【长歌行】（汉乐府） 、【野望】（王绩唐） 、【早寒江上有怀】（孟浩然唐）、【望洞庭湖赠张丞相】（孟浩然）、【黄鹤楼】（崔颢唐）、【送友人】（李白）、【秋词】（刘禹锡唐）、【鲁山山行】（梅尧臣北宋）、【浣溪沙】（苏轼北宋）、【十一月四日风雨大作】（陆游）、【赠从弟】（刘桢汉）、【送杜少府之任蜀州】（王勃唐）、【登幽州台歌】（陈子昂唐）、【送元二使安西】（王维）、【宣州谢朓楼饯别校书叔云】（李白）、【早春呈水部张十八员外】（韩愈）、【无题】（李商隐唐）、【相见欢】（李煜五代南唐）、【登飞来峰】（王安石北宋）、【清平乐村居】（辛弃疾）九年级国学经典诗词【观刈麦】（白居易唐）、【月夜】（刘方平唐）、【商山早行】（温庭筠）、【卜算子咏梅】（陆游）、【破阵子】（晏殊宋）、【浣溪沙】（苏轼）、【醉花阴】（李清照）、【南乡子登京口北固亭有怀】（辛弃疾）、【山坡羊骊山怀古】（张