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文档简介
1、浅谈班级科学化管理十多年教学生涯中,我绝绝大部分时间都担任班主任工作,班主任是全面负责一个班学生思想、学习、健康、生活等方面工作。班主任不但要有高度的责任感,事业心,而且也需要科学的教育管理。下面就我在班级管理中的点滴作如下感悟。一、 增强自身修养,润物细无声。1、 班主任要有积极进取的人生态度和乐观向上的心理品质。要建立优秀的班集体,对学生学习态度的培养是根本。而班主任对待班级工作就需要用一种积极进取的精神去影响学生,教育学生;就得提升自己的道德、水平、知识和心理等方面的素质。班主任除了让学生感受到你的敬业,还要让学生看到;自己的班任是一个持续进取的人。这对学生是一种无声的集结号。另外,乐观
2、开朗的心理对学生影响也至关重要。你想要给学生阳光,首先必须自己心中有阳光,这个心中的“阳光”就是快乐的心情,灿烂的笑容。从某种意义上说一个班主任是怎样一种性格的人,他所管理的班级中的学生,就会是怎样性格的人,这对学生的成长也起到一定的影响作用。如果因为自己不高兴就板着脸,再顺口训斥学生两句,师生距离一下就拉开了,学生怎么对你敞开心灵之窗呢?一位以前的学生考进大学来信说:“老师本来我对学习失去了兴趣,但自从你接班主任后,看到你整天乐呵呵地给我们上课,你的笑容给了我无穷的力量,让我又重新投入到学习中去。在此,谢谢你,更谢谢你的笑容。”2、班主任应信任学生,当好引路人。学生虽然年龄小,但他们自尊心很
3、强。作为班主任除了要求学生努力学习、成绩优秀、品行端庄外,还应从细处着眼,尊重他们,信任他们,这样才能促动师生间的心理交融,使他们成为班主任的知心人,才能让他们打开心灵门窗说心里话。作为班主任就理应是引领他们走向社会生活的导航灯,是他们成长的铺路石。记得2011年5月的一天上午,一位学生带来的复读机在做课间操的时候不见了,通过了解课间操的时候只有小霞没到操场上做操。中午我把小霞悄悄叫到办公室了解情况。开始她死活不说话,我说:“每个人都有犯错误的时候,但一定要理解错误。知错就改才是好学生。老师相信你不是故意的,或者另有原因,做学生更应诚实。”终于她明了拿复读机的原因,并极后悔。从那以后小霞再也没
4、有在班级中拿别人的东西。二、让学生成为班级的主人,培养优良班风。所谓“成为班级的主人”就是给予学生充分的权利管理自己。很多事情,我总是尽量鼓励学生,让他们自己去做。例如组建班委,先让学生自荐,通过演讲的形式介绍自己,然后挑选其中的优秀者四五个人共同执政一周,最后由大家公开投票组成班委。在班委组建后,由班委带领全班同学共同制订本班的规章制度,并且由班委依章管理班级。我还发动班里的同学成为监委,监督班委工作。这样做既能化解班主任工作的强度,又能锻炼学生吸引更多的同学关心集体,激发学生的潜能实现班级民主。良好的班风能增强学生各方面的发展。有了一个积极向上的班委,对良好班风的培养起到了很大作用。我经常
5、发掘班里的积极因素,对同学们加以表扬鼓励。班里的事情也尽量让更多学生参与。尊重他们的意见,使他们有较强的责任感和荣誉感,使他们团结在一起,心往一处想,劲往一处使,形成一股强有力的集体凝聚力。三、做好后进生的转化工作。学生都是带着良好 的愿望踏进学校的,但随着时间的推移和各方面的原因,少数学生受到社会上不良风气的影响,放松了自己的警惕性、自觉性和自控水平。出现了后进生上网、吸烟、无心向上等不良行为,从而学习成绩下降,成为后进生。作为班主任应根据学生性格特点,因材施教,坚持疏导、鼓励、情感交融与严肃纪律相统一的原则,认真做好各方面工作。首先,和其家长取得联系,搞好配合和,发挥家庭教育作用,形成合力,共同教育。如:通过家访,召开家长座谈会等形式。抓好班风建设,以良好班风去影响他们,充分发挥先进群体的感染作用。用责任心强、有耐心的班委干部去接触、了解、感化他们,同龄人容易沟通,能敞开心扉,其效果非常好。同时,班主任善于发现他们的闪光点,以表扬为主,激发其上进心。总来说之,
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