浅谈班级科学化管理

1、浅谈班级科学化管理十多年教学生涯中，我绝绝大部分时间都担任班主任工作，班主任是全面负责一个班学生思想、学习、健康、生活等方面工作。班主任不但要有高度的责任感，事业心，而且也需要科学的教育管理。下面就我在班级管理中的点滴作如下感悟。一、 增强自身修养，润物细无声。1、 班主任要有积极进取的人生态度和乐观向上的心理品质。要建立优秀的班集体，对学生学习态度的培养是根本。而班主任对待班级工作就需要用一种积极进取的精神去影响学生，教育学生；就得提升自己的道德、水平、知识和心理等方面的素质。班主任除了让学生感受到你的敬业，还要让学生看到；自己的班任是一个持续进取的人。这对学生是一种无声的集结号。另外，乐观

2、开朗的心理对学生影响也至关重要。你想要给学生阳光，首先必须自己心中有阳光，这个心中的“阳光”就是快乐的心情，灿烂的笑容。从某种意义上说一个班主任是怎样一种性格的人，他所管理的班级中的学生，就会是怎样性格的人，这对学生的成长也起到一定的影响作用。如果因为自己不高兴就板着脸，再顺口训斥学生两句，师生距离一下就拉开了，学生怎么对你敞开心灵之窗呢？一位以前的学生考进大学来信说：“老师本来我对学习失去了兴趣，但自从你接班主任后，看到你整天乐呵呵地给我们上课，你的笑容给了我无穷的力量，让我又重新投入到学习中去。在此，谢谢你，更谢谢你的笑容。”2、班主任应信任学生，当好引路人。学生虽然年龄小，但他们自尊心很

3、强。作为班主任除了要求学生努力学习、成绩优秀、品行端庄外，还应从细处着眼，尊重他们，信任他们，这样才能促动师生间的心理交融，使他们成为班主任的知心人，才能让他们打开心灵门窗说心里话。作为班主任就理应是引领他们走向社会生活的导航灯，是他们成长的铺路石。记得2011年5月的一天上午，一位学生带来的复读机在做课间操的时候不见了，通过了解课间操的时候只有小霞没到操场上做操。中午我把小霞悄悄叫到办公室了解情况。开始她死活不说话，我说：“每个人都有犯错误的时候，但一定要理解错误。知错就改才是好学生。老师相信你不是故意的，或者另有原因，做学生更应诚实。”终于她明了拿复读机的原因，并极后悔。从那以后小霞再也没

4、有在班级中拿别人的东西。二、让学生成为班级的主人，培养优良班风。所谓“成为班级的主人”就是给予学生充分的权利管理自己。很多事情，我总是尽量鼓励学生，让他们自己去做。例如组建班委，先让学生自荐，通过演讲的形式介绍自己，然后挑选其中的优秀者四五个人共同执政一周，最后由大家公开投票组成班委。在班委组建后，由班委带领全班同学共同制订本班的规章制度，并且由班委依章管理班级。我还发动班里的同学成为监委，监督班委工作。这样做既能化解班主任工作的强度，又能锻炼学生吸引更多的同学关心集体，激发学生的潜能实现班级民主。良好的班风能增强学生各方面的发展。有了一个积极向上的班委，对良好班风的培养起到了很大作用。我经常

5、发掘班里的积极因素，对同学们加以表扬鼓励。班里的事情也尽量让更多学生参与。尊重他们的意见，使他们有较强的责任感和荣誉感，使他们团结在一起，心往一处想，劲往一处使，形成一股强有力的集体凝聚力。三、做好后进生的转化工作。学生都是带着良好 的愿望踏进学校的，但随着时间的推移和各方面的原因，少数学生受到社会上不良风气的影响，放松了自己的警惕性、自觉性和自控水平。出现了后进生上网、吸烟、无心向上等不良行为，从而学习成绩下降，成为后进生。作为班主任应根据学生性格特点，因材施教，坚持疏导、鼓励、情感交融与严肃纪律相统一的原则，认真做好各方面工作。首先，和其家长取得联系，搞好配合和，发挥家庭教育作用，形成合力，共同教育。如：通过家访，召开家长座谈会等形式。抓好班风建设，以良好班风去影响他们，充分发挥先进群体的感染作用。用责任心强、有耐心的班委干部去接触、了解、感化他们，同龄人容易沟通，能敞开心扉，其效果非常好。同时，班主任善于发现他们的闪光点，以表扬为主，激发其上进心。总来说之，