六年级软笔书法教学计划

1、书法兴趣小组教学计划书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径，使学生能从少年时期打下良好的写字基础和书写习惯，让学生在学习过程中能丰富艺术修养，培养学生审美文化素质，提升审美水平，陶冶情操，启迪智慧。我校在书法教学中，本着“以人为本”的教学观点，利用多种教学方式和手段，展开书法兴趣小组的教学活动，并取得了一定的成绩，为我校第二课堂的进一步丰富和发展起到了一定的推动作用。一、 书法兴趣小组活动稳步发展在本学期重新组建了我班的书法特长小组，六年级同学在书法方面有特长、字体美感参加了书法小组，坚持每周都实行培训，同时也鼓励学生实行日常练习，以补充学员因时间少而造成的训练量不够的不足。小组建立选出小组

2、长负责书法方面工作起到带头作用。在书法教学中首先了解颜真卿书法家及作品介绍，教给学生准确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；在训练过程中，让学生掌握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。好的习惯要从小培养，在平时训练中严格按照标准督促学生。另外，还要求学生注意写字卫生，不随意丢纸屑等。通过严格的学习训练，使学生养成良好的写习习惯。三、合理安排学习内容,循序渐进学书法。习临习字帖，从入门开始，循序渐进。从最初的笔画入手（横 竖 撇 捺等），让学生先学习基本笔画的书写，再学习一些常用的偏旁部首（字头写法 字底写法 左偏旁写法 右偏旁写法 包围部首写法等）。颜真卿字体结构（独体字结

3、构方法 上下结构方法 左右结构方法 包围结构方法等）一些较简单的常用汉字，最后根据学生掌握的书写水平。大胆用笔，大胆尝试。四、提升拓展练习在练习颜真卿同时要增强书法挑战练习，复印邓石如篆书联系线条，笔力掌握水平。以方进古朴，体势开张。站着练习，线条有劲张力四射。也能够穿插隶书练习，临习著名隶书字帖，圆润匀称隶书在汉字和书法的发展史上占有重要地位。从文字发展史来看，甲骨文、大篆、小篆属于象形字，符合“六书”造字原则。隶书的出现改变了最初造字时所遵循的“六书”（指事象形、形声、会意、转注、假借），变成了不完全象形的象形宇。后经过魏晋又发展成方块的楷书字形。从书法发展史上看.篆书用笔单纯，粗细均匀，

4、纡回盘曲，隶书用笔复杂多变，出现了“八法”（平、竖、波、撇、捺、点、折、钩）。在技法上也大大丰富了，出现了转、折、顿、挫.方笔、圆笔诸多技法。提升了书法艺术的表现力，为以后草、楷、行各种字体笔法的发展变化开了先河。所以学习书法，从隶书入手不失为捷径。 五、展开各种书法活动，参加作品比赛 为了体现学生一个时期的书法学习水准和训练结果，在小组展开书法作品比赛，让一些优秀书法习作在校园中展示，起着带头调动作用。好多同学的书法作品受到了师生、家长的好评。给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和学习习惯。 六、展开书法教学的注意点。在书法教学中首先要教给学

5、生准确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给准确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；再次是要求学生注意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但能够养成良好的写字习惯，还能够培养气质。汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭刻心版，便是“有文化”。要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。 为了

6、体现学生一个时期的书法学习水准和训练结果，在校内外可展开一些形式多样的书法比赛、如现场写字竞赛、书法作品展览，开辟班级写字园地、校园书法宣传窗等等。再就是让他们抄写专栏、板报等。这样能够给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和为人民服务的优良品质。书法兴趣小组教学进度安排表课题周次素质训练目标辅助措施复习执笔、用笔方法 掌握、巩固准确的执笔、用笔方法。讲解、练习、展评复习基本笔画（一） 复习基本笔画：点、横、竖、撇、捺的书写方法。讲解、练习、展评练写包含基本笔画的字（一） 练写包含点、横、竖、撇、捺的独体字，写好基本笔画的同时能掌握好独体字的间架结构讲解、练习、展评学习基本笔画（二） 学写基本笔画：竖折、横折、斜钩、卧钩等基本笔画。讲解、练习、展评学写包含基本笔画的字（二）1012 练写包含基本笔画的左右结构、上下结构、半包