创建生态校园--提高学校办学效益(先进个人材料)

1、创建生态校园提高办学效益我校是青龙镇一所新建的农村九年一贯寄宿制学校，是为适应我县教育十一五发展规划和中小学布局调整 的要求，在教育局和各级政府的筹划和援助下，历经两年的 建设与发展，现已初具规模。学校占地面积14937.5平方米， 共计开设16个教学班，教职工 90人（其中教师80人，临 时工10人），共有学生698人。自从我担任校长以来，我们始终围绕 师生规范齐抓，创建绿色 学校”这一目标，赋以硬件以生命，赋以软件以灵魂，从文化的视野 来认识，从生命的视角去实践，做好绿色学校创建的各项基础工作， 丰富了师生的生命内涵，使学校成为师生实现人生价值的绿洲， 努力 把学校建成合格的绿色环保学校，

2、从而有力地推进学校素质教育的全 面开展。一、我的认识教育从根本上说是起着一种文化传递的作用， 使人通过对文化价值的 摄取，获得人生意蕴的全面体验。小学阶段是人生的启蒙阶段，让学 生在人生旅途的起步阶段充分享受学习的快乐、 成长的快乐，在成长 的体验中陶冶人格、情操，身心得到良好的发展。因此，我们在绿色 学校的创建过程中通过两方面来统一认识。1、从文化的视野来提高认识。我们认为文化是人们精神价值的依托， 是促成主体内在品质形成并通过群体自主建构而出现的一种 教育 场”因此，在绿色学校的创建过程中，我们努力构建这样的教育场， 在校园内千方百计创设文化情境， 不露痕迹地将教育意图深深地隐蔽 起来，这

3、种悄无声息、 了无痕迹的教育透过文化内核的引导来实现潜 移默化的教育。2、从生命的视角来加以思考。教育的目的就在于培养人的智慧，发 扬人性，完善、 促进人的潜能得到充分展现，促进完满人性和完整人 格的形成。 从生命的视角来思考， 我们认为教育的终极目的就是教导 学生如何做人，如何去发挥生命的价值，帮助每个学生聪明地、愉快 地成长。我们在创建绿色学校过程中，努力营造这样一种环境，使各 项创建活动成为师生生活中最具魅力的生活和学习内容， 从而促进创 建活动的扎实开展。二、 我们的行动。绿色学校重在建设， 在近年来的创建工作中， 我们努力坚持从本校的 实际出发，注重创建工作的规范化、系统化、特色化

4、,实现教育的长 效化。1、赋予硬环境以生命。学校硬环境建设对学生的身心发展具有直接 的影响，为了把学校环境建设好，我们努力避免见 “物”不见 “人”的现 象，让全校师生自觉主动参与学校硬环境的建设， 使学校设施体现人 文关怀，让每堵墙壁、每块绿地、每个角落都生动体现生命的气息。 如通过开展 “我为校园献一计 ”活动，汇集全校师生的集体智慧，让大 家热爱我们生命的摇篮，热爱我们共有的家园，同时开辟了蓝天、碧 水、绿地等环保宣传专墙， 在适当位置张贴着同学们的环保书画作品， 使校园内形成了浓浓的环保氛围。2、赋予软环境以灵魂。学校软环境以潜移默化的方式对师生的身心 发展产生着实际影响。 在抓学校软

5、环境建设中， 我着力以塑造灵魂为 目标，切实开展以下几方面的工作。（1）、重视校园人际环境建设，营造民主平等的生命活动氛围。进行 校园人际环境建设， 关键是要努力营造一种尊重教师、 信任学生的良 好氛围。为此， 学校管理层积极为尊重教师、信任学生创造良好的外 部环境，坚持完善教代会制度，认真听取教师对办学的建议和意见， 让教师参与到学校管理中来， 使他们感受到自己是学校的主人。 学校 还开展了丰富多彩的活动让教师学会尊重，学会理解，学会参与，获 得成功。如开展 “庆祝教师节，情系特困生 ”活动，减免学费，为他们 赠书购物并捐资助学；开展 “庆祝三八节 师生同乐拔河比赛 ”，让教 师与学生同学、

6、同乐，融洽师生关系； “欢聚一堂迎新年 美言美语话 文明”联欢活动，每位教师交流、撰写了文明执教口头禅，编写师德 警言、座右铭等，有力提高了全体教师文明执教的水平 在信任学生方面，我们努力做到在倾听中理解，在欣赏中激励，在平 等参与中发展。 改革每周一的升旗仪式和国旗下讲话， 每班推荐品学 兼优的学生担任升旗手， 国旗下讲话则由学生根据话题通过书籍、 网 络、采访等多种形式获取资料，撰写演讲稿，登台演讲。这一活动不 仅面向全校同学， 而且使学生从被动的受教育者转变成主动的自我教 育者，使校园内掀起 “人人争做荣誉演讲者，个个争当荣誉升旗手 ” 的热潮；在激励学生方面，我们坚持开展 “每周五星

7、”、 “好儿童，好 少年”等方面的评比活动，每学期除评比 “三好学生 ”外，还开展文明 学生、优秀班干部、劳动星、环保星、安全小卫士等评比，使每位同 学的优点与特长得到广泛的欣赏和奖励；学校还注重让每个生命体都 有平等发展的机会，使学生的综合实践活动能力增强。全校性的“庆 祝建队日，班班有歌声”等活动，让每位学生都登台亮相，获得学习 锻炼的好机会，举行“公德在我心争做环保小小志愿者”、“远离网 吧、”“爱我确山争做文明小学生”签名活动，让每一位学生都用行 动表明了自己的决心。2、注重教师的文化传承作用，让课堂焕发生命的活力。学校教育的 主要途径是课堂教学，文明意识的培养应立足课堂进行长期的渗透

8、教 育。教师的文明素养在课堂上潜移默化地影响着学生，为此，学校特 制定“环保公约”、“盘龙五小道德规范五十条”、“盘龙五小教师忌语 忌行”等文明执教规范，开展“师德警言、座右铭、文明执教口头禅 ” 活动，要求教师读三本书，参加读书交流会活动，有力提高了教师的 文明素养，人人争做一个现代的文明教育工作者。 教师们立足自己的 岗位，从教育的每一个环节，从点滴小事教育起，使学生逐渐养成了 礼貌从嘴上说起，礼仪从手上做起，文明从脚下行起的良好习惯。3、积极开展环境教育，实现生命的可持续发展。在创建文明学校中 我们将绿色文明的建设作为一项系统工程， 将可持续发展思想贯穿到 了学校管理、教育、教学的整体性

9、活动之中，融合到了学校、家庭、 社区的三结合网络之中。坚持以育人为宗旨，以科研为先导，以各科 教学渗透为重点，以社会实践活动为载体，以教育一个学生带动一个 家庭，以一个家庭影响一个社区，以一个社区促进整个社会为目的开 展活动，使环境保护意识深深扎根在全体师生心中。 关注环保纪念日。每年 10 多个环保纪念日是对学生进行环境教育的 最好载体，我们把活动都纳入学校整体工作之中。如植树节、地球日 开展 “我为地球添新衣 ”活动；世界动物日开展 “我和动物交朋友 ”、“观 看保护野生动物展 ”；纪念 “六五世界环境日 ”，全体环保志愿者向全 校同学发环保倡议书； 部分环保志愿者到靖宇广场向行人进行了环

10、保 宣传和环保调查活动。培养环保骨干分子。 学校成立了环保兴趣小组和植物兴趣小组， 在辅 导老师的带领下每周开展各种形式的活动， 如环保知识的学习， 环保 主题讲座，环保课内外的实践活动等。家校共建话环保。 学校通过学生向全体家长发出 “争做环保家庭 ”的倡 议书，拟定出 25 条切实可行的建议要求学生与家长共同做到。并通 过每学期的家长学校为家长进行环境教育学习宣传， 要求家长参与环 境教育活动， 巩固学校环境教育的成果， 起到了辐射家庭和社会的作 用，基本起到了一个学生带动一个家庭，由家庭带动社区，由社区带 动城市的目的。通过环境教育与创建绿色学校活动， 可持续发展思想已深入人心， 特 别

11、是使教师端正了对生命的态度， 既强调开发生命潜能， 又强调保护 生命资源，形成教育生态意识，从而实现生命的可持续发展4、加强校园特色文化建设。校园文化承担着课堂教学无法替代的陶 冶功能、社会功能、教育促进功能、导向功能等价值功能，它以特有 的精神活动和文化氛围， 使生活其中的每一个个体有意无意地与既定文化发生认同，从而实现对人的精神、心灵、性格的模塑，体现了学 校内涵发展的精神底蕴，达到社会化的目的。（1）、以各个节日为平台，各种文化协调发展。担任校长职务以来， 我坚持以艺术节、儿童节、元旦、演讲比赛、课本剧表演赛、读书征 文赛等各种大型活动为平台， 让学生逐渐形成智能型的知识文化、 素 质型

12、的心理文化、 情感型的审美文化、 意识型的观念文化和绿色的环 境文化协调发展的态势， 使学生的生命潜能得到开发， 人生价值得到 实现。 如：去年读书活动从开学起就确定了主题 “读十本书 行百里路 写千字文 ”，引导学生读书做人，使读、做、行有机结合起来，拓宽 学生的知识面， 并创造性把活动内容与环保教育结合起来： 有读书与 环保游园会；读书与环保故事演讲比赛；读书与环保书画展、小制作 展、小报展、征文展、剪报展；环保知识竞赛；环保实践活动等。（2）、依据人本发展理论开展第二课堂活动。 根据教育发展的宏观环 境及发展趋势， 依据人本发展理论， 结合学校每年第二课堂活动实践 的经验，经过科学论证，

13、 确立写作、 奥数、舞蹈、合唱、书画、田径、 乒乓、棋类、电脑、环保等多个特色项目兴趣小组，并发放活动项目 志愿表，尊重学生自由选择，根据兴趣小组项目特色，让学生自愿报 名挑选，达到全员参与，主动发展的目的。 通过形式多样的活动开展， 使学生的个性特长得到了充分的发挥。（3）广泛开展德育实践活动，完善学生人格。为了在学校与社会之 间架起一座桥梁，让学生在社会实践活动中完善人格，我们把 54633 部队蔬菜基地和旅史馆作为我们常年的德育活动基地， 开展了丰富的活动。学校组织学生多次去旅史馆参观、学习，观看解放军叔叔军事训练， 组织全校学生去 54633 部队蔬菜基地参加劳动实践活动， 并在校内组

14、 织全体学生进行劳动大比武活动，从而有力地增强了学生的劳动观 念，提高了学生的动手实践能力，同时，也让每位同学体验到了劳动 的辛苦，快乐，收获和喜悦。这些活动极大地鼓励了全体学生，他们 被解放军叔叔好学上进、 自强不息的精神深深打动， 表示要向解放军 叔叔那样勤学苦练，勇于拼搏，争取在各方面取得更大的成绩。 三、我的收获： 担任校长职务以来，我立足自身实际，积极探求 “创新发展强素质， 环境育人出成效 ”的有效途径， 逐渐建立起了民主、 平等的师生关系、 团结友善的生生关系、理解尊重的干群关系。通过几年的努力， “塑 师表形象，造时代新人 ”已成为我校教师的行动口号， “教育无小事， 教师无小

15、节 ”、“细微之处见精神 ”已成为我校教师的行为准则， “工作 上向上比，永不满足；生活上向下比，知足常乐 ”已成为我校教师的 价值取向。良好的师德感召着学生， 全校师生精神面貌好， 文明班级、 文明学生的典型事迹不断涌现，良好的校园人际环境建立。 四、我的思考： 绿色学校创建是一项系统的、长期的、艰巨的工程，需要全体教师在 实践中不断完善、不断提高，它只有起点，没有终点。在过去的几年 努力中我们虽取得了一定成效，但我深切地感到，我们的软、硬环境 需进一步改善， 文化内涵需进一步丰富提升， 教育科研需进一步发挥 作用，我将与全校师生一起，以绿色学校建设为平台，以校园改建为 契机，努力在提层次、

16、增内涵、强底蕴上下功夫，将学校建成师生学 习的乐园、精神的家园。实施校园改造工程 创建文明生态校园 双庙明德学校 蒋云山 以校园改造为契机， 在各级领导的关怀和社会各界 的大力支持下，特别是在教育局的几位领导的亲临指 导、亲切关怀的感召下， 我校文明生态校园建设实施一 年多来， 运转良好， 文明生态校园的功能得到了充分发 挥，已显现出了很好的经济效益和社会效益， 达到了预 期目的。一、基本情况 我校是青龙镇一所新建的农村九年一贯寄宿制学 校，是为适应我县教育十一五发展规划和中小学 布局调整的要求，在教育局和各级政府的筹划和援助 下，历经两年的建设与发展，现已初具规模。学校占地 面积 14937

17、.5 平方米 ，建筑面积达 5420 平方米，共计 开设 15 个教学班，教职工 80 人（其中教师 72 人，临 时工 8 人），共有学生 698 人。其中有 3200 平方米的明 德教学楼一座；宿舍房 5 栋, 共建有学生宿舍 38 间, 容 纳住宿学生 380 人（ 已满） 。 500 多平方米食堂一座，解 决近 500 名师生吃饭问题，基本满足教育教学的需要。经过一年半的努力，而今我校的沼气系统、养殖种 植系统、生态果园系统、研究性学习课程开发系统、网 络平台建设与管理系统、科技推广与应用系统，都已经 运行或着手启动。生态效益，教育效益，经济效益，科 技效应和社会效益，初见曙光。、项目

18、实施的内容和意义（一）文明生态校园建设的基本内容是1、一个理念 ：树立循环经济与可持续发展相结合的理念。2、两个基地 ：建设生态校园和综合实践活动相依托的基 地。3、三个平台 ：创建综合实践教育、生态校园网络和科技 推广相配套的平台。4 、四个循环：形成“（果）-（菜）-（猪）-（沼） 四个生态循环链。5、五点要素 ：（ 1 ）抓住改厕建厨建池的重点；（ 2 ）解决种植养殖场基地与技术指导的难点；（ 3）紧贴循环经济和网络应用的创新点；（ 4）融通生态果园与当地产业发展的结合点； 5）建立项目持续运行、科学规范管理的关键点6、六个系统 ：（1）校园沼气系统；（2）养殖与养殖系统；（3）生态果园

19、种植系统；（4）研究性学习课程的研究与开发系统；（5）网络平台的建设与管理系统；（6）科技成果的推广与应用系统。（二）文明生态校园建设的实施意义搞好文明生态校园建设，对于落实科学发展观， 探索在建设社会主义新农村的历史背景下，推进农村 学校课程改革，全面实施素质教育，增强学生体质， 树立循环经济和可持续发展的科学理念，掌握农业科 技知识，增强农业科技的辐射能力，推进农村教育发 展，培养具有创新精神和实践能力的一代新人，都有 重大的现实意义。三、项目建设情况1、校园沼气系统70立方米的沼气池建设于 07年 10月份开工， 基 础设施基本完成。与沼气配套的68 平方米 24 个蹲位的新型卫生厕所与

20、沼气池一并建成。拆除了危漏的旧 师生食堂，设计 500 平方米、带有餐厅的高标准师生 食堂于 07年 8月份建成， 9月份投入使用。 实现利用 沼气烧水、做饭、加热消毒，利用沼液冲厕，沼液沼 渣浇地施肥。节约能源，净化环境，已为期不远。2、养殖与种植系统30 平方米的保暖猪舍、 690 平方米的菜园子，都 已经进行了测绘和定址，并开始实施，不久将会有免 费的肉和菜提供给广大师生。3、生态果园种植系统 协议共建学校后山农民家庭果园。经双方协商， 签订协议，将其家庭果园作为学校劳技课生产实习基 地。4、研究性学习课程的研究与开发系统 结合项目建设，在校领导和聘请专家的指导下， 我校在三八年级学生中

21、开设了每周一、二节综合 实践课，制订了综合实践活动实施方案及课程计划， 结合学校实际确定探究课题，选定指导教师，成立课 题小组。让学生在项目建设过程中学习、了解、掌握 沼气生成的化学原理、物理知识、果树病虫害防治的 生物常识以及养殖业的有关技术，发现、探究循环经 济的规律和大自然的奥秘。5、网络平台的建设与菅理系统 学校借助远程教育和校园网，通过校本培训，对 师生进行有计划的上网培训，每周参加培训人数 600 余人次，师生在网上索取有关信息，在网上与专家对 话交流、探讨，请专家解答疑难问题，听取专家的指 导意见，发表自己的体会、感想与见解。网络技术的 应用，提高了师生与外部世界交流的能力，开阔

22、了视 野，增长了知识，初步展现出网络平台的优势。6、科技成果的推广与应用系统利用校园人才优势和信息优势，已安排懂种植和 养殖技术的李宗喜、李百平、肖建华、周万方等教师 组成技术组作技术指导，传授果园管理新技术和蔬菜 种植技术以及五花猪的养殖技术，了解市场发展前景 和市场走势。培养学生掌握一技之长，带动和帮助当 地群众共同致富。学校还将利用节假日定期免费向农 民提供网络资源，上网查找农产品市场价格，牛、羊、 猪、养殖技术、果品生产新技术、大棚菜种植和劳务 需求等信息，提升当地养殖业的科技含量，为当地农 村经济发展作出应有贡献。四、项目实施预测成效1、生态效益用改厕、建厨、建沼气池三位一体的办法，

23、清除 了校内污染源；沼液冲厕，既能消毒且能反复使用， 卫生又节约；沼液作农药，沼渣作有机肥，减少了农 药和化肥使用量，降低了空气和土壤中的有害成分， 促进了土壤肥力的再生；沼气作燃料，减少了油烟排 放量。沼气池的原料是人畜粪便，其端口连着厕所和 猪舍；沼气池的产品是沼液、沼渣和沼气，其端口连 着果园和厨房，显示出“整体、协调、循环、再生” 的生态功效。竣工后，学校里将是这样一番景象：蚊 蝇不见了，黑烟不冒了，绿色增多了，空气清新了。 一个人与自然和谐发展的工作生活环境，为学生“进 得来、留得住、学得好”提供了良好的环境保障。2、教育效益 在农村长大的孩子们，将通过网络沟通外部世 界，提高认知能

24、力，扩大与社会联系，促进全面发展 的开放性前景。 更重要的是， 在专家和教师的指导下， 学生通过参加生态校园建设综合实践活动，学习果树 嫁接与管理技术，探讨沼气生成的原理，摸索五花猪 的养殖技术和蔬菜的种植规律，将学到一至两门实用 技术。会大大改善知识输入形式，补救劳动观念和艰 苦奋斗精神的缺失。教师也将找到课改的方向和途 径。校长也将产生经营学校的新理念。校园面貌将发 生根本性变化，育人环境也会进一步得到提升。3、经济效益 用沼液冲厕所，节约了水；用沼气代替煤，用沼 液沼渣代替农药化肥，学校每年可节约煤炭、化肥和农药费用五千元。养猪、种菜每年可创收2-3 万元，大大改善师生的生活。 可以这样

25、说， 生态校园的实施， 会为校内资源的合理利用、 节支增收创新了实现形式。 随着时间推移，增收效益将非常明显。4、科技效应通过创办双庙明德学校文明生态校园建设特 刊、利用校园黑板报、学生手抄报、召开学生家长座 谈会和新闻媒体等网络平台。将校园内的知识、技能 传播给社会， 形成（专家的） 大手拉小手 （学生的手） ， 小手拉大手（家长和农民的手） 。经过手拉手，实现了 与新农村建设的巧妙结合， 其传播效果将愈来愈明显。5 、社会效益 （1）学生的生活水平得到提高，体质得到增强，能 力得到培养，智力得到开发，从而提高学习效率。（ 2）学生在参加实践劳动过程中体验劳动的艰辛与 光荣，培养劳动能力，增

26、强适应社会，学会生活，学 会生存。（ 3）利用实验基地对辖区的农民起到科技知识辐射 带动作用，包括宣传动员，技术支持、产品促销等方 面，以点促面，提高农民收入，实现致富奔小康的宏 伟目标。五、项目实施措施1、统一思想，提高认识文明生态校园的建设，是一项全新的工程。为了很好的贯彻实施，我们认真学习有关生态校园建设和循环 经济的资料，使我们进一步明确其全部内容和意义，坚 定了把文明生态校园建设搞成功的决心和信心。2、认真调研，制定方案 我们按照科学发展观的要求，结合我县农村中小学 布局调整和规划建设标准，经过反复调查论证，在实际 勘察丈量的基础上，制定出了符合我校九年一贯寄宿制 特点的切实可行的整

27、体规划和建设实施方案，在具体实 施过程中，及时解决实施中的困难和问题，修订方案， 指导实施。3 、克服困难，多方筹资 我校原是一所乡级二类校，规模小、设施不完备。整体布局规划调整后，人力物力财力极为贫乏。首先得 解决场地问题， 然后是建教学楼问题， 再后来是建食堂、 宿舍、厕所、沼气池及院墙和大门。相当于白手起家， 困难重重。校长带领校领导班子一班人，在教育局几位 领导的大力支持下，想方设法，四面求援，先后得到县 局、青龙镇政府、 “西六村” 村委会和村民的大力支持， 出资出人出力，使建设用地及硬件设施基本完成。接下 来是课桌椅、教学器材和环境建设等软件建设，通过或买或借或要等手段， 克服重重难关， 在开学前也已完成 而今，生态校园建设和循环经济发展链条也在建设中， 不久将完成。那时，我校将以崭新的面貌呈现给世人。4、实行科学规范管理，建立长效运行机制生态校园建设和循环经济链条，是一个长效机制。 对此，我们有正确认识，不只顾眼前利益，不急于求成。 厕所、沼气池、猪舍、果园、菜园五位一体。科学规划， 整体布局，严格管理，全面发展。六、项