二年级部编语文二年级部编语文阅读理解技巧很有用及练习题及解析

1、（部编语文）二年级部编语文阅读理解技巧(很有用)及练习题及解析 一、二年级语文下册阅读理解训练 阅读下文，回答问题1 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红 美丽的菊花在秋雨里频频点头。的、淡黄的、雪白的 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多 _常被那香味勾住香甜的气味都躲在小雨滴里呢_

2、小朋友的脚 ）给文中空白处加标点符号。（1梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味都躲在小雨滴里呢 _ _ 常被那香味勾住_ 小朋友的脚 。_，第二段写_（2）选文的第一段写 ？结合自己的生活实际说一说。“小朋友的脚，常被那香味勾住”（3）为什么说 ）！1 （【答案】 ；， ；。 ）秋天的色彩；秋天的气味（2 3）因为秋天果子都成熟了，小朋友们看见香甜的果子，就不想离开了。（【解析】【分析】（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种

3、标点符号的特殊用法，能正确使用 标点符号。好多好多香甜的气味都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。 （2）考查概括段意的能力。可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。 选文的第一段写秋天的色彩， 。 第二段写秋天的气味 ）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。3（故答案为：（1）！ ， 。（2） 秋天的色彩 秋天的气味 （3）因为秋天果子都成熟了， 小朋友们看见香甜的果子，就不想离开了。【点评】（1）对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会

4、标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。（2）此题主要考查概括段意的能力。（3）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句 顺，书写认真即可。 阅读理解。2 漂走的木屋 小约翰一家住在乡下。他家没有厕所,只能到附近小河边的木屋去方便。小约翰很讨厌去那儿上厕所,因为那个地方夏天热冬天冷还很臭。小约翰决定找机会把这个木屋推到河里去, 这样他就不用到那儿去方便了。 一天,大雨过后,小河的水涨了起来。小约翰觉得是时候把木屋推进河里了。于是,他找来 让它漂走了。,很费力地将木屋推进了河里一根木棍 那天

5、晚上,小约翰的爸爸告诉他晚饭后去柴房。小约翰知道爸爸是要打他屁股了。小约翰问:“为什么要打我?”爸爸说今天有人把木屋推到河里了是你干的,对吧?”“是的。”小约翰思索了一下,对爸爸说, “今天我在学校读到一篇文章。乔治华盛顿曾经砍倒了一棵樱桃树,他承认了之后,他的爸爸并没有责怪他。”小约翰的爸爸回答说:“很好,儿子。可华盛顿的爸爸 ”当时并不在樱桃树上啊。 _个自然段。（1）短文共有 ）小约翰把小木屋推走的原因是什么？用横线在文中画出来。2（ ）3）下列说法有误的一项是（ （ 小约翰不喜欢去木屋上厕所。A. 小约翰很费力地将木屋推进了河里，漂走了。B. 爸爸不知道是小约翰把木屋推进了河里。C.

6、小约翰推小木屋的时候不知道爸爸在木屋里。D. ）你觉得小约翰是个怎样的孩子？（4 ）三（ 1【答案】 ）因为那个地方夏天热冬天冷还很臭。（2 C3）（ 4）可爱、调皮的孩子。（ 【解析】 阅读下文，回答问题。3 找春天 一个星期天的上午，我和爸爸来到公园找春天。 找呀，找呀，找到了！春天在树上，在公园一角的几棵桃树上，长出了红色的花蕾 ）。爸爸告诉我：不久，桃花要开啦！（li 春天也在柳枝上。我发现一排柳树上，都挂着鹅黄色的枝条，风一吹，就飘起来，像是 披上了一层半透明的薄纱。 春天，还在树林中。那冬青树暗绿色的叶子中间，长出了黄绿色的新叶。更有趣的是， 梧桐树的枝头，吐出了半透明的青里带红的

7、芽，就跟小小的佛手一样。 我望着这春天的美景，心里想，我们的祖国就像这春天的花园。 个自然段。_（1）这篇短文共有。我望着这春天的美景，心里想，我们的祖国_、_、_）春天在2（ 。就像_ ）3）这篇短文的主要内容是（ （ 描写春天的美景，赞美我们的祖国。 B. A. 我和爸爸去找春天。 5） （1【答案】 ）树上；柳枝上；树林中；这春天的花园2（ A ）（3 【解析】 阅读下文，回答问题。4 远方来的礼物 秋天，田野金灿灿的。小鼹鼠坐在田埂（gng）上，把这美丽的景色画下来，打算寄给 ”大雁，请把这幅画带给我奶奶。远方的奶奶。一群大雁飞过，小鼹鼠说：“ 第二天，鼹鼠奶奶收到这幅画，开心地笑了：

8、“噢，谢谢我的孙子。大雁，麻烦你把一个 鼹鼠奶奶吻了一下大雁。吻带给我孙子。” 大雁要继续南飞，委托一只小鸟说：“有一个吻是鼹鼠奶奶带给她孙子的，麻烦你转交一 大雁吻了小鸟一下。下。” 小鸟带着吻飞到树林里，碰见松鼠，就说：“松鼠，有一个吻，是鼹鼠奶奶带给小鼹鼠 小鸟吻了松鼠一下。的，请你转交一下。” !”“小鼹鼠，快来拿礼物 松鼠带着吻，翻过山顶，来到田野上。他大声喊： 小鼹鼠跑过来，松鼠轻轻地吻了一下小鼹鼠：“你远方的奶奶托人带来一个吻，你收好 ”谢谢。”小鼹鼠高兴地说：“了。 ）照样子填一填。（1 的_ 油菜花 田野金灿灿的草地_的（2）短文记叙了小鼹鼠让大雁把一幅画送给了自己的奶奶，鼹

9、鼠奶奶把_通过大 _传递给了自己的孙子的感人故事。、雁、_ _。3）小鼹鼠收到奶奶捎给他的吻，他感到很_，因为他感受到了（ ）绿油油；黄澄澄1（【答案】 ）一个吻；小鸟；松鼠2（ ）高兴；奶奶对自己的爱（3 【解析】 阅读下文，回答问题。5 ）的动物语言有趣（q 狗看到主人，总是不停地摇尾巴，这是在说：“这就是我。”狗用尾巴当扇子，将自己身上的气味传向四方，让主人闻到。狗犯了错误（w），总是夹紧尾巴，防止身上的气味传 出。 猫和主人亲热时，常用脑袋在主人腿上来回摩（m）擦，这是在说：“我爱主人。”猫摩 擦时会将一种香味留在主人身上。邻居的猫闻到这种气味便会识趣地走开。一只狼追一只小兔，眼看就要

10、到嘴。突然，它伤心地离去。原来，它从小兔身上闻到了 其他狼留下的气味，好像听到同伴在说：“小兔是从我嘴（zu）里逃走的。”凶残（cn）的 狼从不抢同伴的食物。 三种动物的语言。_和_（1）短文介绍了_、 ）想一想，它们在说什么？（2 ”主人，我错了，我下次再也不敢了。例：狗夹紧尾巴，好像在说：“ 。“_”猫用脑袋在主人腿上摩擦，好像在说： 。“_”狗在吃食物时，看见另一只狗走来，狗竖起尾巴，好像在说： 画出相应的句子。）狼为什么不追小兔？在文中用“_”（3 ）狗；猫；狼1 （【答案】 ）主人，我最爱你了；不要过来，这是我的食物2（3）原来，它从小兔身上闻到了其他狼留下的气味，好像听到同伴在说：

11、“小兔是从我嘴 凶残的狼从不抢同伴的食物。里逃走的。” 【解析】 读一读，完成练习。6 互相羡慕 树林里住着长臂猿兄弟，它们整天在树林里嬉戏玩耍，十分逍遥自在。唯一让它们感到 不满足的是，它们每天只能找到一点点食物填充饥饿的肚子。 有一次，长臂猿兄弟闲逛到山脚下的动物园，看见一个笼子里关着一只红毛猩猩。在红毛猩猩面前，摆了许许多多的水果和食物。长臂猿弟弟就对哥哥说： “老哥!我真羡慕那只红毛猩猩的待遇，它每天不用做任何事情，就有这么多美味可口的东西吃。”长臂猿哥哥搂 !”“你说得对极了着弟弟无奈地点点头说：这时。笼子里的红毛猩猩无精打采地抬起了头，以羡慕的眼光望着长臂猿兄弟。心里 。“哎! 想

12、： ）根据短文内容填空。（1 地点点头 _ _的水果_的肚子（2）读了短文，我知道“整天”的意思是：_，“羡慕”的意思是：_， “无精 _。打采的意思是： 填写在短文中的横线上。3）再读第三自然段，想一想红毛猩猩会想些什么?（ ）。（只填序号）这个故事告诉我们（ （4 要保护动物，要多给动物帮助。不要总是羡慕别人，要珍惜自己拥有的。A. B. ）饥饿；许许多多；无奈（1【答案】 ）全天，从早到晚；爱慕，钦慕，希望自己也有；形容精神不振，提不起劲头2（ ）你们有自由但没有实物，我有食物但没自由。3（ A 4）（ 【解析】 读短文，完成练习。7 怎么才能让耳朵竖起来呢？ ）的时候，就用两根竹竿，把

13、耳朵撑起来。每天，大象站着睡觉（jio ju 可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心 烦。最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只 ），就能把他们赶跑。要把他的大耳朵一扇（shn shn ”我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。 大象说：“ ）给文中划线的字选择正确的读音1（ ）n shn 一扇_（sh睡觉_（jio ju） ）大象的耳朵是怎样竖起来的？2（ _）下列说法正确的一项是（3 虫子飞进大象的耳朵里跳舞，大象很高兴。 大象把耳朵放下来后，既能挡住虫子飞到耳朵里，还能把虫子赶跑。 （4）大象把自己的耳朵放下来

14、以后，他得到了怎样的启示？ shn1）jio；【答案】 （ ）每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿。把耳朵撑起来。（2 （3） （4）人家是人家，我是我。 【解析】 阅读下文，回答问题。8 大家发）颜悦色地说：“坐）位上，然后和（老师让这几个同学回到自己的（座 hu h 现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时 ”候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。 诲）让我终生难忘。老师的教（悔 ）选择文段中括号内恰当的字或字的读音。（1 ）颜悦色hu h和_（_（座 坐）位 诲） 教_（悔 这个词语可以感受到老师的和蔼可亲。）从文段中“_”（2 ”把杨桃画

15、成五角星的原因是什么？3（）“我 ）你在生活中遇到过类似的事情吗？请举例说一说。（4 ；诲）座；h1【答案】 （ ）和颜悦色2（ 看杨桃的角度不同。”我“）3（4）放假和爸爸妈妈去桂林游玩，桂林的山从正面看像一头大象，从侧面看则像一个笔 架。 【解析】 阅读下文，回答问题。9 要是碰上阴雨天，大树也会来帮忙。枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。 雪特别怕太阳，沟渠里的积雪会给你指点方向。看看哪边雪化得快，哪边化得慢，就可 以分辨北方和南方。 ）在文中找出两组反义词写下来。（1 _ _ ）联系全文，连一连。（2 正指着北方 枝叶稠密阴雨天_ 太阳 高挂在北方 地上的树影晚上_ 大树 是南方

16、天空中的位置中午_ 北极星 3）生活中，你还知道哪些辨别方向的方法？请写出一个。（ ）稠；稀；快；慢（1【答案】 （2）大树枝叶稠密是南方；北极星天空中的位置高挂在北方；太阳地上的树影 正指着北方 3）大树的年轮，朝南的一半较疏，而朝北的一半较密。（ 【解析】 读下面的话，然后完成练习。10 受伤的小鸟在放学回家的路上，我发现了一只受伤的小鸟。看着它可怜的样子，便把它捡回了家。这只小鸟长着一张又长又尖的嘴巴，头上有一小撮（cu)红色的毛，背上、尾巴上的羽毛是 部的羽毛是灰色的，可好看了！f)黑色的，腹（妈妈下班回来看见了小鸟，高兴地告诉表说：“这是一只啄木鸟，它能够捕食树洞里的害虫，人们称它树

17、医生。”我听了，心想：“原来是一只益鸟啊！等我把它的伤养好后，一定 ”送它回大自然，让它继续给树治病。 _个自然段。（1）这篇短文有 。，人们称它）受伤的小鸟是一只_（2 ）按短文填空。（3 _受伤的的嘴巴 _ _ 黑色的_的样子 ? 为什么）如果你发现了这样一只受伤的小鸟，你会怎么做（4? 21（）【答案】 ）啄木鸟；树医生2（ ）又长又尖；小鸟；可怜；羽毛（3 ）略4（ 【解析】 读一读，做一做。11 乌鸦反哺 乌鸦不仅聪明，而且很孝顺父母。 乌鸦小时候，都是由他的爸爸妈妈飞出去找食，然后回来一口一口喂给他吃。渐渐地，小乌鸦长大了，乌鸦的爸爸妈妈也老了，飞不动了，不能出去找食了。这时，长大

18、的乌鸦没有忘记爸爸妈妈的哺育之恩，也学着他们的样儿，天天飞出去给他们找吃的。不管是“呼呼”地刮着大风，还是“哗哗”地下着大雨，小乌鸦一点也不怕。他从东飞到西，又从南飞到北，找到了吃的，就叼回来，一口一口地喂他的爸爸和妈妈。爸爸妈妈吃饱了，他自己才 吃。 他的行为值得大家学习。小乌鸦多爱他的爸爸和妈妈啊! ”换一个偏旁，变成画，给“值”）“值用部首查字法先查_，再查_（1 。，组词是_新字是_ 。2）短文主要写了_（ 小乌鸦聪明小乌鸦孝顺父母 小乌鸦很勤劳 ）在短文中用横线画出描写风大、雨大的句子。（3 ）平常你是怎样爱爸爸妈妈的？用两三句话写一写。（4 ；植；植树）亻；18【答案】 （ 2）（

19、 地下着大雨”“”地刮着大风，还是哗哗（3）不管是“呼呼（4）示例：我每天晚上帮妈妈打水洗脚，帮爸爸捶背拍腿。在爸爸妈妈生日时，我亲手制 作贺卡送给他们。 【解析】 阅读下文，回答问题12 春天来了 春天像一个美丽的姑娘悄悄地来了。 迎春花苏醒了，吹响了金黄色的小喇叭。过了不久，小草也醒了，原本枯萎的身体又变得绿油油的，真是“春风吹又生”啊！大树也开始长出幼芽，嫩嫩的，绿绿的。小鸟在树上欢快地唱着歌儿，好像在欢迎春姑娘的到来。桃树开出粉色的花，一朵一朵的，好似粉红色的浪花，美丽极了！还有许许多多的花儿也开了，把春天装饰得五彩缤纷。已经沉睡了一个冬天的小河也醒了，它听着小鸟的歌声，欣赏着五彩缤纷

20、的花朵，叮叮咚咚地向大海 奔去。 句话。_自然段一共有2）短文第1（2）春天来了，_、_、_、_、_、_、 都发生了变化。_ 。写的_“春风吹又生”出自唐代大诗人_（3） ）醒来的小河会说些什么呢？请你想一想，写一写。（4 7）（1【答案】 ）迎春花；小草；大树；小鸟；桃树；花儿；小河2（ ）自居易；赋得古原草送别（3 4）略（ 【解析】 阅读下文，回答问题13 孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一 样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。 一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连

21、连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着 ”先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！“胆子站起来，问： 这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无严。 _你会背了吗_厉声问道_ 先生拿着戒尺_走到孙中山跟前 _就把那段书一字不漏地背了出来孙中山说着_ _会背了_ 先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知 ”道的。现在你们既然想听，我就

22、讲讲吧！ 先生讲得很详细，大家听得很认真。 ”“你向先生提出问题，不怕挨打吗？ 后来，有个同学问孙中山： ”“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。 孙中山笑了笑，说： ）联系上下文解释下列词语在文中的意思。（1 。_霎时： 。_照例： _ ）在文中找出最能表达文章中心思想的语句。（2 ）给第四和第五自然段加标点。（3 _ 你会背了吗_ 厉声问道_ 走到孙中山跟前先生拿着戒尺_ _ 就把那段书一字不漏地背了出来会背了_ _ 孙中山说着 4（）从哪些地方可以看出孙中山小时候勤学好问？）指时间很短。本文指同学们听了孙中山的请求后，马上被吓到了；指照平1（ 【答案】 常的做法 ”学问

23、学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。2）孙中山笑了笑，说：“（ ；，；。”“；。），；，；：“；？”；（3（4）孙中山每天照例流利地背出昨天所学的功课；孙中山壮着胆子请求先生给他讲 为了学好知识，不懂就要问。为了弄清道理，挨打也值得。课文内容；【解析】【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。霎时：指时间很短。本文指同学们听了孙中山的请求后，马上被吓到了。照例：指 。照平常的做法 （2）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写

24、的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在句尾：孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚 ”道理，就是挨打也值得。（3）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”“会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整 体感知文章内容，再用简洁的语言概

25、括出来即可。故答案为：（1）霎时：指时间很短。本文指同学们听了孙中山的请求后，马上被吓到了。照例：指照平常的做法 。（2）孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”（3），|，|：“|？”|“|。”|，|。（4）孙中山每天照例流利地背出昨天所学的功课；孙中山壮着胆子请求先生给他讲课文内容；为了学 好知识，不懂就要问。为了弄清道理，挨打也值得。【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结合语境、课后注释 或查字典理解词义。（2）考查学生掌握找中心句的方法并运用。（3）对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体

26、会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标 ）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。4点符号的位置。（ 读故事，完成练习。14 耳朵在哪里 青蛙妈妈让小青蛙到大自然中看一看，昆虫的耳朵都长在哪里。 青蛙豆豆捉住一只蚊子，青蛙亮亮捧着一只小蝗虫，青蛙胖胖捉的是小蟋蟀，可它们都 没有找到小昆虫的耳朵。 “哈哈！哈哈！”小蚊子、小蝗虫、小蟋蟀忍不住齐声笑了起来：“你们怎么知道我们没有 ”耳朵？ 小蚊子说。”我的触角就是耳朵！“ 小蝗虫拍拍自己的肚子说。” “我的耳朵长在肚子上！ 小蟋蟀举起河面的两条小腿说。” “我的耳朵在这儿哩

27、！ 小青蛙们听了，都不好意思起来。 。1）青蛙妈妈要小青蛙去_（ ）我知道。（2 。_小蚊子的耳朵是它的 。_小蝗虫的耳朵长在 。_小蟋蟀的耳朵是它的 ）小青蛙们为什么会不好意思起来？（3 ）看看昆虫的耳朵在哪里1 （【答案】 ）触角；肚子上；两条前面的小腿2（ ）因为小青蛙们都没有找到小昆虫的耳朵。（3 【解析】 阅读下文，回答问题15 做什么事最快乐 小青蛙想，做什么事最快乐呢？ 小青蛙跳到大树下问啄木鸟：“叔叔，做什么事最快乐？”啄木鸟说：“给树木提虫子最快 ”乐。 ”“耕地最快乐。爷爷，做什么事最快乐？”水牛说： 小青蛙跳到田野里问水牛：“ ”采蜜最快乐。”蜜蜂说：“ 小青蛙跳到花丛中

28、问蜜蜂：“小妹妹，做什么事最快乐？ 小青蛙回到家里问妈妈：“妈妈，做什么事最快乐呀？为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜 ”蜂妹妹说的不一样呢？ ”其实，他们说的是一个道理，做对别人有用的事，就会觉得最快乐。妈妈笑着说：“ ）写一写它们最快乐的事情。（1 _啄木鸟： _水牛： _蜜蜂： 2）短文中的小青蛙一共有两个疑问，其中第二个疑问是什么？在文中找出来。（ 就会觉得最快乐。 ）妈妈解答了小青蛙的疑问：_ ，（3 ）4）小青蛙要做的最快乐的事情是（ （ 给庄稼捉害虫 C. 快乐地游泳A. 呱呱地唱歌 B. ）给树木捉虫子；耕地；采蜜1（【答案】 ）为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不一样呢？2

29、（ ）做对别人有用的事（3 C ）（4 【解析】 阅读下文，回答问题。16 自然界的时钟 只要你留心，就会发现，大自然就是一座美丽的时钟。 牵牛花大约在清晨四点打开喇叭。五点钟，野蔷薇绽开笑脸。六点钟，蒲公英向你点头。到了太阳当顶的中午，美丽的午时花才展现它的美貌。夜幕降临，夜来香不声不响地 散发出它的香味。 昆虫根据花儿开放的时间，安排自己的活动：辛勤的蜜蜂一早飞向牵牛花，中午飞向午 时花；至于夜蛾，它们是夜来香的客人，每天晚上，总是准时去拜访它。 。”“生物钟 原来在动植物身体的内部有一个神秘的生命之钟，人们把它叫做（1）作者把牵牛花开放说成是_ ， 把野蔷薇开放说成是_ ， 把午时花开

30、。放说成是_ ）根据短文内容按从早到晚给下列花儿开放的时问排序。（2 牵牛花 午时花 野蔷薇蒲公英 夜来香 _正确顺序： 夜蛾）。（蜜蜂；3（）在夜间活动的昆虫是_ ）打开喇叭；绽开笑脸；展现它的美貌（1【答案】 ）（2 ）（3 【解析】 阅读下文，回答问题17 采蘑菇的小姑娘 谁不知山里的蘑菇香， 采蘑菇的小姑娘， 她却不肯尝一尝。 背着一个大竹筐。 盼到赶集的那一天， 清早光着小脚丫， 快快背到集市上。走遍森林和山冈。 换上一把小镰刀，她采的蘑菇最多， 再换上几块棒棒糖，多得像那星星数不清； 和那小伙伴一起，她采的蘑菇最大， 把劳动的幸福来分享。 大得像那小伞装满筐。（1）从哪儿可以看出小

31、姑娘采的蘑菇最多，找相关句子；从哪儿可以看出小姑娘采的蘑菇 最大，找出相关句子。 ）小姑娘不肯尝一尝蘑菇的原因是什么？（2 ）的小姑娘。（多选）3（）读了短文，我知道这是一个（ 友爱 D. 勤劳 C. 懂事 B. A. 勇敢 ）多得像那星星数不清。大得像那小伞装满筐。（1 【答案】 ）她要用蘑菇换小镰刀和棒棒糖。2（ B,C,D ）3（ 【解析】 阅读下文，回答问题。18 郑板桥巧劝舅父 清代著名画家郑板桥，小时候住在舅父家里。舅父家境贫寒，常常唉声叹气。 一天，舅父看着院子里的一棵古树，忽然想到：四合院，中间一棵树，不就构成个“困” 难怪家里富不起来呢！于是，舅父打算把这棵树砍掉。?字吗 这

32、棵经历了几百年风风雨雨的古树，枝繁叶茂，郁郁葱葱，郑板桥非常喜爱它。现在舅 父讨厌这棵树，要把它砍掉，郑板桥心里很着急。 他知道舅父迷信，于是说：“舅父，这棵树不能砍，砍了要坐牢的！”舅父不信，郑板桥不慌不忙地说：“四合院，没了树，人住在里边不就成了一个囚字吗？”舅父想了想，觉 得郑板桥说得对，决定不砍树了。（1）短文中描写古树的四字词语是_和_。第三自然段中的一对反义词是 _。_和（2）舅父认为家里富不起来的原因是什么？找出相关句子。_从中可以体会到舅父 迷信）的人。_（细心观察；是一个 3）用自己的话说说郑板桥是怎样劝说舅父的。（ 4）照样子，写一写。（ 。”困例：四合院，中间一棵树，就成

33、了“ 。“_”三棵树在一起，就成了 。“_”人在树下坐，就是 。“_”田里长草，就是 ）枝繁叶茂；郁郁葱葱；喜爱；讨厌1 （【答案】（2）舅父看着院子里的一棵古树，忽然想到：四合院中间一棵树，不就构成个“困”字 吗？； 字，是要坐牢的。囚”（3）四合院里没了树，人住在里面，就成了一个“ 4）森；休；苗（ 【解析】 阅读下文，回答问题。19 月亮毯 丁丁的爸爸到埃及出差，回国时，带给丁丁一块埃及的棉线毯。 这是一块多么漂亮的棉线毯啊！毯上的图案美极了：深蓝色的夜空中，挂着弯弯的月亮，周围点缀着几颗星星。神秘的金字塔边，一匹骆驼在月色中慢慢行走丁丁给它起了 。月亮毯”个名字叫“ 丁丁很喜欢这块毯子

34、。晚上睡觉时，他总是枕着那弯弯的月亮，宝石般的星星围绕在他身边，他觉得好舒服哇！有时，他还会做奇异的美梦呢！他梦见自己骑着高大的骆驼在月光下漫步，他看到了静静流淌的尼罗河，看到了一座座古老的金字塔，看到了神秘的狮身 他还梦见，许多埃及小朋友正伸出双臂，欢迎他这个来自中国的小客人呢。人面像 1）第二自然段是围绕着哪句话来写的？请找出来。（ ） 上有哪些美丽的图案（”月亮毯“）2（ 狮身人面像D. C. 金字塔 一匹骆驼A. 圆圆的月亮 B. （3）丁丁在梦中骑着高大的_在月光下漫步，还看到了_、_和 。_。通过这些景物我体会到埃及的_ ）这是一块多么漂亮的棉线毯啊！1【答案】 （ B,C）（2

35、）骆驼；尼罗河；金字塔；狮身人面像；景色美丽（3 【解析】 阅读下文，回答问题20 祖先的摇篮（节选） 那时候， 我想 孩子们也在这里 我们的祖先， 逗小松鼠， 可曾在这些大树上 采野蔷薇吗？野果， _ 也在这里鹊蛋？ _ 红蜻蜓，可曾在那片草地上 _ 绿蝈蝈吗？和野兔赛跑， _ 看蘑菇打伞？ 摘逮 看 （1）选择恰当的动词填入文中的横线上。捉 掏 绿蝈蝈吗 _红蜻蜓 _野果 _鹊蛋（2）“我”想象“我们”的祖先在原始森林里可能会做的事情有_、_、 。、_ 2种）“我们”的祖先在原始森林里还会做哪些事情呢？（至少（3）想一想， ）摘；掏；捉；逮（1【答案】 ）摘野果；掏鹊蛋；和野兔赛跑；看蘑菇

36、打伞2（ ）略（3 【解析】 阅读下面的美食小短文，然后回答问题。福建土笋冻21 土笋冻，单听名字如果你们以为是笋做的，那就大错特错了。 其实“土笋”不是笋，也根本不是植物，而是一条条形似小蚯蚓的环节小动物，学名叫“星虫”，生长在江河入海处咸淡水交汇的滩涂上。它外形粗陋，颜色黑褐，粗者如手指，细者如稻茎，约有拇指长短，还拖着一条长有一二寸、细如火柴梗、伸缩自如的“尾巴”。因为 。”“这种小虫子状如圆筒笋，滋味比山上的冬笋还好，所以闽南沿海一带称之为土笋 做土笋冻要先把土笋放养一天，以吐清杂物，然后下锅熬煮。因它像猪皮一样含有高度的胶原蛋白，所以熬得一锅黏黏糊糊，盛出来后装在小碗中，待它自然冷却

37、之后，就凝固成一小碗土笋冻了。其成品晶莹剔透，肉脆冻软，味美甘鲜，滑溜爽口，吃一口在嘴中，凉凉的，咬上一口土笋，脆脆的，配以酱油、醋、辣椒油等调味料，味道更加绝妙，在齿 间回味无穷。 。“土笋”_（1）这篇短文共有个自然段，其中第_自然段介绍了什么是（2）土笋冻是怎样制作的？请按顺序排一排。（填序号）冷却凝固。 放养吐出杂 下锅熬煮，熬成糊状。物。 _ ?_?_ 土笋冻是用笋做的。（3）判断下面说法的正误 生活在河流的淡水中。”“星虫 。”“土笋因为“星虫”的形状像圆筒笋，滋味比冬笋还好，所以称为 土笋冻是一道炒菜，吃起来脆脆的。 ；二31）【答案】（ ；）（2； 错误错误；正确；（3）错误；

38、 【解析】 阅读下文，回答问题22 燕子过海 一个晴朗的日子，我们的船在蓝色的大海上航行。一群从北方飞往南方过冬的燕子，在大海的上空不停地飞呀，飞呀它们一定是太疲倦了，看见我们的船就像雨点一般落下 来，伏在甲板上休息。 过了一会儿，有的燕子又起飞了；有的燕子倒在甲板上，再也飞不起来了。水手们向远 飞的燕子挥手告别，叉把死去的燕子轻轻放到蓝色的大海里。 我知道燕子是益鸟，更知道小小的燕子并不软弱。南来北往，不管路途多么遥远小燕 子总是坚强地飞着，飞着 ）说明了（ ）燕子（1“像雨点一般落下来” 燕子落到甲板上的声音大 燕子下落的速度快C. A. 燕子多 B. _、不软弱的好品质。（2）燕子是一种益鸟，它有（3）对待燕子，水手们有怎样的表现？找出相关句子。_从中可以体会到水手们 爱护动物）的好品质。助人为乐；_（ A）（1【答案】 ）坚强2（ 3）水手们向远飞的燕子挥手告别，又把死去的燕子轻轻放到蓝色的大海里。；（ 【解析】 阅读下文，回答问题23 春天来了！春天来了！ 我们几