高三返校测试讲评PPT课件

1、1,.,高三时间总体安排,上学期：一轮复习完成，期末考试全区排名 9月10 月中旬：经济生活+经济学常识 10月中旬11月中旬：政治生活+国家和国际组织常识 11月中旬12月中旬：生活与哲学 12月中旬元旦：文化生活 下学期：一模4月8日；二模5月8日；5月15日,2,.,高三时间总体安排,要求： 上课：教材、红本、总复习指导 统练：胶带纸、涂改液等一律收起来 一律使用黑色签字笔 作业：1次不交不答疑；累计三次不交统练不判卷,3,.,高三复习目标（要求）,注重基础、提升能力（记忆、理解、综合分析） 突出重点、明辨疑难 注重知识联系、构建知识网络,4,.,绝大部分同学目前普遍的优点,有审题意识

2、比较像样的答题规范 重点知识的一定记忆 一定但模糊的知识结构 自己独到的学习方法部分同学 很强的进步欲望,5,.,绝大部分同学目前普遍的问题,选择： 基础不扎实、易混易错点不清晰 审题不准 知识和题脱节 解决： 必须反复读书； 练习、总结归类错误 发现难点； 发问,6,.,绝大部分同学目前普遍的问题,问答： 不知道答什么、答偏审题不准 答得不全基础知识不清晰、不全面 审不出材料信息 分析材料过于生硬 解决： 背基础知识； 练习分析材料抓中心；分层次；提炼；复述。（红本答题） 把背题提升为答题 参考经典题的经典答案，不断总结。 做不到知识网络没关系把知识点提升为知识串,7,.,整体情况,平均分：

3、8班66分；11班64分 9班79分；10班85分 最高分：8班88分（杨贺然、林歌风） 11班83分（程异凡） 文实103分（李小序） 同时表扬：任昊、董迎雪80分以上 李映霄、李博苋、唐利玥、苏圆、王剑韵;,8,.,一、选择题,平均分：8班34.4分；11班34.5分 9班37.9分；10班39.1分 最高分：8班43.5分（唐利玥） 11班43.5分（王若男） 文实45分 同时表扬：魏哲琨、崔灿、安行建;杨贺然、李映霄、王剑韵、林歌风 40分以上,9,.,较难、容易选错的题目,2题、19题、24题、26题、30题。,10,.,二、主观题,平均分：8班31分；11班29分 最高分：8班47

4、分（林歌风、李博苋） 11班44分（程异凡、杨朴） 同时表扬：杨贺然、苏圆、李映霄、刘言珺；董迎雪、任昊、李相宜、王怡丹40分以上,11,.,31题（1）答题思路,第一步：判断 第二步：肯定合理成分选举权和被选举权的地位阐述 第三步：否定错误成分被选举权的对象（内涵） 第四步：扣题得出结论不能特批参加班委选举。 注意：用书本语言分析会更专业、更有说服力。看书？页。,12,.,31题（2）出现的问题,1、写不准：选举的对象是国家机关及其工作人员（国家各级工作人员、国家行政机关工作人员等）知识掌握不细致、不扎实。 2、少写：地位只写一句话 3、不扣题：没有得出具体结论,13,.,31题（3）同学们

5、的优点,1、思路清晰判断、肯定、否定 2、全面：选举权和被选举权的条件也进行了分析,14,.,32题（1）答题思路,审题找准设问点：“公民行使监督权” 下判断： 肯定：只是行使监督权的一方面。 否定和补充：对象（不仅是政府及其工作人员）、内容（不仅是举报还有）、方式（不仅有信访举报）,15,.,32题（2）出现的问题,1、少写：只写监督的方式（渠道）；或者写了内容、对象而不补充方式。 原因：审题不细致、不全面,16,.,33题第一问,国家和公民的角度说明如何才能保证决策的科学性？,国家（政府）： 1、宗旨原则职能 2、依法行政 3、审慎用权（知情权） 4、自觉接受监督 可补充：拓宽民意,公民：

6、 决策方式 可补充： 监督（权利）意识、 主人翁精神,解读设问： 依法 透明 民意 专业,17,.,33题（2）存在的问题,1、少写：只针对决策谈决策（只写决策方式） 原因：审题落脚点不全面还有国家这个主体 解决：找到主体，辐射知识点（基础知识扎实为前提）。 2、多写：公民的三原则 知识过窄，缺乏结合设问的实质上的分析 3、不分国家和公民，乱写一气。 原因：知识不明确，做题紧张、思路混乱 解决：看书整理知识串，多练习。,18,.,33题第二问得分率较高,原因：题目简单；同学们聪明、细心 同学们的优点： 1、列举代表合理，观点切合身份 2、表述比较规范 存在的问题： 身份偶有雷同：如交通局代表和

7、政府代表,19,.,33题第三问得分率较低,同学们的优点： 保证听证会透明度基本都想到了。 存在的问题： 1、关于教材听证会的要求不是很清楚 2、时政常识的缺乏 3、错误理解题意：提出了两个问题,20,.,34题存在的问题,1、审题 2、不重视 3、写不准：人大（人民代表）和人民的关系；人大和其他国家机关（国家机关）的关系；,21,.,35题（1）存在的问题,1、审题：答成政治生活的内容了! 2、多写：社会存在和社会意识辩证关系；人民群众是历史的创造者；物质决定意识；辩证否定观；发展的总趋势等 解决： 审题（设问） 3、少写：反复性、无限性的解释没有 解决： 在会考水平上全面掌握知识 4、材料分析还稍显生硬 解决：多练习。,22,.,35题（2）同学们的优点,1、答案点对标准答案有所补充：如实践是认识的动力；认识具有社会历史性等 2、原理方法论结合很好 3、结合材料的意识非常强,23,.,36题（1）答题思路,结合材料一和二，运用政治生活的有关知识，分析为什么党和政府要把“村官”工作提到战略高度？,来自材料： 材料一：与城市相比，农村，就业压力大 材料二：农村经济发展（新农村建设），农民生活水平，为就业问题提供途径,来自课本： 党:宗旨、地位、执政理念 政府：原则、责任,24,.,36题（2）存在的问题,1、少写：缺乏来自材料的答案，尤其是材料二的分析、总结