《可爱的班集体》教案02

1、可爱的班集体教案教学目标：1. 学 版画儿童 像的制作方法，了解集体 作 版画的方式和构 知 ；2. 促 手 并用，提高 美 造力和 手 践的能力；3. 增 生感情和集体荣誉感， 感受集体学 活 的愉悦和情趣， 培养 精神和 作 尚。教学重点： 感受 版画的 美，学 用 种方式制作 像。教学难点： 和掌握 版画的造型 律和各种常用技法。教学时间： 1 课时教具与学具： 卡 、剪刀、双面胶、 笔、 筒、墨汁等教学过程：一 . 入。同学 好 昨天第一次来到三（ * ）班，老 就 你 是一个 活 的班集体，我 大家拍的几 相片， 你 想看看么？ （播放 件： 孩子 的笑 ） 在 些相片里 老 印象最

2、深的就是大家 的笑 。 你在相片里找到了自己的位置么？ （瞧， 个男生的 蛋 的，像个 苹果！ 那 女孩的 子可真美 ！ 就是一个个可 的你 成了我 更加可 的班集体呀 ! ）（板 可 的班集体。 ）（ 同学 拍 着笑 的相片， 在欣 的同 ， 有意 地教会孩子 察特征， 教学打下 。）二 . 新 教学。除了用照片 种方式来 快的 面， 老 今天 要教 同学 另外一种方式 我 可 的班集体。1. 件 介版画种 ，重点欣 版画。 件：版画源于古代印刷技 ，美 活 的版画有木刻版画、石版画、 版画等。拓印的不同有黑白版画、套色版画。 今天老 要和同学 一起学 的 版画便是其中的一种，它属于 画和手

3、工相 合的画种。所需材料和工具都很 ，使用 与剪刀、双面胶就能做好。通 剪 形成高低 次的版面，拓印后可以 得多份相同的 版画作品。（纸版画容易激发学生的兴趣， 制作过程较为简便， 动手又动脑， 对学生创造型思维的培养有一定的作用。 ）2. 学生看课本，自主学习纸版画的制作方法与步骤（生表述，师小结并板书步骤：画剪贴印） ；3. 教师出示一张制作好的学生纸版画头像， 请同学们猜猜这是班里的哪个同学？是从什么地方判断出来的。 （制作头像一定要抓住特征）（抓住最有特点的孩子为他制作纸版画头像，激发同学们的创作热情。）4. 观察：请学生用带来的小镜子照照，在教师的引导下分步观察自己的脸型、发型和五官

4、；大家先来看看自己是哪个脸型的？ （学生说， 教师出示课件， 让学生对比自己属于哪种脸型。）接着观察自己的发型。 虽然男生都是短发， 但其实也各不相同， 大家仔细观察就能发现其中的区别。（先观察后看课件）就连我们的眼睛鼻子和嘴巴，其中也有着或多或少的区别呢，这就要靠大家的仔细观察了！（教师准备的示范案例， 有助于引导孩子采用多种方式去表现。 通过观察自己与观察同学，分析应该如何去表现自己的特征。 ）5. 教师以自己头像为示范进行讲解，学生观察后尝试并发现：（昨天认识了你们之后，我就特别羡慕* 老师，有你们这群可爱的学生。就让我在这节里暂时满足一下愿望，我的纸版画头像，和大家的头像组合在一起吧。

5、教师重点示范脸型与发型的套剪。请学生上台试着拼贴五官，发现分层粘贴的技巧与方法。教师示范拓印的方法与技巧，学生观察后复述。（拓印时要注意颜料的浓度。 将纸张覆盖在纸版上， 先大面积地按压， 再用小手指轻轻的点压细节部分。 ）（制作教师自己的头像， 一方面可以让孩子观察如何把实实在在的人是如何转化为平面拓印的形象，同时也在观察中学会拓印方法与技巧。老师的头像第一个印制在大纸板上，激发孩子们加入到大集体的创作热情。 ）三、学生作业，师巡回指导。每位同学在老师的指导下，自主完成一张自己可爱的头像底版，在老师的指导下将其拓印出来。（学会了制作方法，老师看到同学们已经等不急想要赶紧动手试试了，那么就请大

6、家为自己做一个可爱的头像吧！看谁观察得仔细，做得最像！）四、作业展示并点评。先由学生互评，再由老师总结。重点从头像造型的特征与拓印技法掌握方面评价。（咱们班的每个同学的笑脸都那么灿烂，你们是多么可爱啊！小小的你和我， 组成了大大的班集体，老师希望在今后你们不仅在学习上互相帮助，生活上也能互相关心，大家齐心协力为我们这个可爱的班集体增光添彩！来！最后让我们一齐动手收拾好东西，把教室环境卫生恢复原样吧！）（通过对话与创作，使学生对班集体如何可爱，为什么可爱，有比较明确的认识，从而提高热爱班集体的自觉性。教学反馈：1. 纸版画容易激发学生的兴趣，制作过程较为简便，动手又动脑，对学生创造型思维的培养有一定的作用。2. 让学生都带上小镜子以便自己观察自己， 通过这个环节是学习气氛融洽， 同时也为解决教学目的大好铺垫。3. 指导学生将两张厚纸板叠起来套剪， 其中一张将分割成五官的各个部分，以便快速地套贴于另一张脸形板上。4. 在讲解拓印这一重点环节的时候， 老师逐步演示先刷墨放纸手掌压印手指点压细节这一步骤，由学生自己观察并口头复述，加深学生印象。5.