2015-2016八年级语文上册23核舟记练习4(新版)新人教版

1、核舟记一、文言文阅读（一）默写。1僵卧孤村不自哀，_。夜阑卧听风吹雨，_。（陆游十一月四日风雨大作）2采莲南塘秋，_。低头弄莲子，_。（南朝乐府民歌西洲曲）3_，天然去雕饰。（李白书怀赠江夏韦太守良宰）4糁径杨花铺白毡，_。笋根稚子无人见，_。（杜甫绝句漫兴“其七”）（二）阅读下面文言文，完成13题。人有亡鈇者列子人有亡鈇者，意其邻之子。视其行步，窃鈇也；颜色，窃鈇也；言语，窃鈇也；作动态度，无为而不窃鈇也。俄而掘其谷而得鈇。他日复见其邻人之子，作动态度，无似窃鈇者。注释 鈇，通“斧”。俄而，过了一会儿。1解释加粗字。（1）视其行步：_。（2）作动态度：_。（3）他日复见：_。（4）邻人之子_

2、。2翻译语句。（1）人有亡鈇者：_。（2）意其邻之子：_。（3）无为而不窃鈇也：_。（4）掘其谷而得其鈇：_。3请写出这篇寓言的寓意：_。（三）阅读下面这首诗，完成12题。晓出净慈寺送林子方杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同；接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。1这首诗在结构、顺序上与一般的绝句不同，它是先_，后_。2诗中描写了六月西湖在_这个特定时间里满湖之荷红碧辉映的奇异之景。（四）阅读下面的文言文，完成15题。晏元献公为童生时，张文节荐之于朝廷。召至阙下，适值御试进士，便令公就试。公见试题，曰：“臣十日前已作此赋，有赋草尚在，乞别命题。”上极爱其不隐。及为馆职时，天下无事，许臣幕择胜燕（通

3、“宴”）饮。当时侍从文馆士大夫，各为燕集，以至市楼酒肆，往往皆供帐（帐帷、帐幕）为游息之地。公是时贫甚，不能出，独家居，与昆弟讲习。一日，选东宫官，忽自宫中批除（任命）晏殊。执政莫谕所因，次日进复，上谕之曰：“近闻馆阁臣僚，无不嬉游燕赏，弥日继夕。唯殊杜门，与兄弟读书，如此谨厚，正可为东宫官。”公既受命，得对，上面谕除授之意，公语言质野，则曰：“若非不乐燕游者，直（只，仅）以贫，无可为之具。“臣若有钱，亦须往，但无钱不能出耳。”上益嘉其诚实，知事君体，眷注日深，仁宗朝卒至大用。注释 晏元献公：晏殊，北宋人。童生：科举考试中获得参加秀才考试资格的考生。东宫官：太子府的官员。1下面对加粗字注释有误

4、的一项是（ ）A便令公就试 就：参加B乞别命题 别：另外C唯殊杜门 杜：关闭D上面谕除授之意 授：接受2翻译下面的句子：（1）张文节荐之于朝廷_（2）往往皆供帐为游息之地_3本文记叙了晏殊的三件事，请选用文中的词语对这三件事的内容加以概括。（每件事的概括不得超过6个字）（1）（2）（3）4以下六句话中全部表现晏殊诚实的一项是（ ）有赋草尚在，乞别命题独家居，与昆弟讲习若非不乐燕游者，直以贫臣若有钱，亦须往上益嘉其诚实，知事君体仁宗朝卒至大用A B C D5选出下面叙述中符合原文意思的两项（ ）（ ）A晏殊在童生时就参加了进士考试，他因考前做过试题而得以考中。B当朝中文官们整日宴饮时，晏殊仍潜心

5、研习学问，一点也不羡慕嬉游宴饮的生活。C皇帝正是看中了晏殊质朴节俭的品质，才将东宫官授予了他。D皇帝解释任命晏殊为东宫官的理由时充分肯定了晏殊的好学读书和谨厚的人品。E晏殊为人诚实，治学严谨，因而得到信任，受到了重用。二、现代文阅读阅读下面短文，完成16题。“咔嚓呼”，一声尖响，一阵冷风骤雨，沉闷拥挤的车厢里激起一片惊呼。原来，后车厢前排那块有裂纹的窗玻璃，在公共汽车急转弯中被震飞了小半块，幸好没伤人。一阵忙乱之后，就听见乘客中有人说：“大清早就触霉头！”“现在乘车啊，真是”后门那位理着童花式短发的年轻女售票员红着脸，一声不吭的站起来，走到玻璃窗前。座位上一对盲人夫妇手握着手，默默坐着，雨水已

6、打湿了他们的脸和前襟。姑娘的脸更红了，忙撑开手中的花折伞，堵住洞口。车厢里一下子静了，大家的目光柔和下来。“对不起，师傅们，这块玻璃应该换了。怪我们”姑娘柔气轻声地刚说了一半，一阵狂风把她娇小的身子刮退半步，话也咽了进去。这时，一只大手抓住伞柄，助她往前一顶。只听“咝”，伞面被尖利的玻璃撕开一道口子，伞骨也断了一根，但洞口又封住了。“唷”在乘客的惋惜声中，姑娘却朝着身边这位四十多岁、面带歉意的大汉感激的笑了，笑得弯了眉毛。“你去吧，我来！”大汉胸前红字告诉人们，他是一位钢铁工人。他的声音也像金属撞击一样铿锵有力。姑娘又去忙着招呼售票，只有声音更甜更亮。“玻璃窗修好了？”盲人夫妇问。“雨停了。”

7、大汉回答。“那就好。”乘客们都善意地笑了，车厢里显得格外温暖。公共汽车又驶过两站。大汉身边一位正在背外语的小伙子突然伸出手说：“你该下车了，交给我吧！”“你怎么知道？”“咱们都是老乘客了。”“那，哈哈”又过了两站，小伙子也要下车了，一位女同志想接过来，可是伞柄却被一个面皮白白的学生急忙抢了过去。周围的人又笑了。一站又一站,一人又一人.伞柄被众人握得暖烘烘的.这暖意不断传给后来者,也传给了车厢里的每一个人.1本文运用的叙述方法是（ ）A顺叙 B倒叙 C插叙 D补叙2本文以_为线索，记叙了在冷风骤雨的天气里，公共汽车车厢玻璃破了以后，售票员和乘客_的事。3“大汉”“面带歉意”的原因是_；姑娘却朝“

8、大汉”“感激地笑了”的原因是_。4阅读文中画线部分，想一想：“大汉”为什么要“欺骗”盲人夫妇，乘客们为什么又“都善意地笑了”？_5本文的情节，可以分为“震飞玻璃”“_“_”三个部分。（2分）三、写作题目 _的回忆要求 1先在横线上填上适当的词语，使题目完整、意思明确。2作文内容不限，但一定要是回忆往事。回忆的内容符合生活真实，不能胡编乱造。3不少于500字。【例文】小雨中的回忆山东 陈义祥窗外，小雨淅淅沥沥地下着。这眼前的情景，竟跟我13岁那年在洋口泊儿湾捉蟹时的几乎一样。那年，我跟父亲到洋口去看望姑妈。姑妈专门煮了些上等的海味给我吃。我最偏爱的是那种姑妈不让多吃的大螃蟹！那海碗大的，蒸得发黄

9、的大海蟹，揭开盖后，鲜黄鲜黄的蟹黄、嫩白嫩白的肉、腾腾的热气，阵阵清香别说吃，就是想起来，也会使人直咽口水。家乡那小山沟里虽然有螃蟹，但那是些什么玩艺呢？瓶盖儿似的！怎能跟这大海蟹相比？每当我吃着这香喷喷的螃蟹时，多么想亲手捉几只呀！姑妈家里没有孩子陪我玩。于是，邻家那哥儿俩大龙和小龙便成了我最好的伙伴。那年，大龙15岁，小龙12岁。一次，我们约好去泊儿湾捕蟹。可是第二天，捉弄人的鬼天却淅淅沥沥地下起雨来，我急得简直要哭。姑妈一个劲儿地说：“鸿儿，咱不去！那儿危险，天又下雨，可不得了！”“我不嘛，我跟大龙哥约好了的！”父亲气得直瞪眼。姑父却拿出他的蓑衣，笑着说：“让他去吧；大龙那孩子干事挺稳当

10、的！”说着就给我穿好了蓑衣。姑妈只得送我出了屋门，又出了大门。一路上，她唠唠叨叨，一句话叮嘱了十遍。大龙哥带着小龙，扛着桨，提着大网桶走过来了。姑妈又嘱咐了他十几遍。上船了，雨依旧下着。姑父的蓑衣太大了，我穿着摇摇摆摆的，怪不利索的。大龙哥把自己的蓑衣脱下来跟我换，又让我和小龙进舱，他自己驾船。泊儿湾不远，一会儿就到了。我下了船，站在岸边的礁石上，一看：哪有螃蟹？！大龙哥好像猜透了我的心思，说：“等会儿潮退完了，蟹子就会上来的。”果然，一会儿潮退完了，露出了一块礁石突兀的地面。哈哈！一大群螃蟹蜂拥而来，乍一看，真有些怕人！大龙哥说：“鸿儿在上面等着，小龙跟我下去，要快捉！雨天的汛儿来得很快！”

11、我看着他俩轻快地捉着螃蟹，手痒得不行，于是我也下去，伸手向一只大螃蟹抓去可是，我的手反被它夹住了，疼得喊起来。大龙哥赶紧过来，用手指在螃蟹身上一弹，蟹钳便松开了。我又要抓，大龙哥忙说：“不能这么抓！要拿它的盖子！”他说着，又捉起一只。我照他的样子一试，果然行！一会儿的工夫，也捉了十几只哩！这时，大龙哥直起身子向远处一望，说：“行了，快上船！”我懵里懵懂，随着上了船。我正盯着网桶里反戈相击的大螃蟹，忽然觉得船身直晃，呀，好险！刚才那片礁石早被汛儿吞没了！我不禁佩服起大龙哥来。回家时，大龙哥非要把螃蟹都归我。“那不行！”我说，“船、桶是你们家的，再说”“这是我阿爸说的！他说你是客人，我们没什么给你

12、，送你一些螃蟹吧！你们快回莱芜了，让你姑妈蒸好了带回去！”几年过去了。不久前，我在报纸上看到，泊儿湾现在成了名闻遐迩的浅海养殖专业乡，还生产出了独家产品“鲜蟹罐头”。我想，大龙、小龙哥俩，凭着从小练就的驾船弄潮的本领，这会儿一定在大显身手了。窗外，秋雨还在下着。儿时雨中捉蟹的快乐，是永难忘怀的！【简评】作文题是的回忆，虽也是半命题作文题，但定格在后边。这里“回忆”是中心词，前有结构助词“的”，标明应填的是定语，如“我的回忆”、“在中学阶段的回忆”等等，这个考生写的是“小雨中的回忆”，“小雨中”是一种情境，那么回旋余地更大。文章叙述去姑妈家做客时，在姑姑家邻居大龙兄弟带领下，到海中捉螃蟹的故事，

13、既有小雨的景物描写，也有人物的刻画，还有大人耽心雨天出海会有危险，因此不主张让“我”去的矛盾，但这一切都组织得和谐，在出海中写出了大龙这个海滨孩子的稳重、热情、友善的品质。不仅题材新鲜，人物刻画也鲜明，故事也曲折，故为满分的作文。参考答案一、（一）1尚思为国戍轮台 铁马冰河入梦来2莲花过人头 莲子青如水3清水出芙蓉4点溪荷叶叠青钱 沙上凫雏傍母眠（二）1（1）走路的样子（2）行动（3）以后的日子（或：有一天）（4）年轻人2（1）有一个丢失斧子的人（2）心里猜想偷斧子的是邻居家的年轻人（3）没有哪一点表现不像偷斧子的（4）挖掘山间低地时，找到自己丢失的斧子3从主观意念出发，就会颠倒黑白、混淆是非，这个故事告诉我们：一定要实事求是（三）1抒情 写景2太阳初升（与