2015届高考生物试题分类汇编(上)g单元生物的变异

1、G单元 生物的变异目录G单元 生物的变异1G1 基因突变和基因重组1G2 染色体变异1G3 人类遗传病及优生6G4 杂交育种与诱变育种8G5 生物的进化与生物多样性10G6 生物的变异综合14G1 基因突变和基因重组【生物卷(解析）2015届河南省南阳一中高三上期第一次月考（）word版】26、下列过程可能存在基因重组的是（）A B C D【答案】【知识点】 G1 基因突变和基因重组【答案解析】C解析：是四分体上非姐妹染色单体交叉互换属于基因重组；是非同源染色体上的非姐妹染色单体互换属于染色体变异；是等位基因分离；是基因自由组合属于基因重组；是受精作用，符合题意的是，C正确G2 染色体变异【理

2、综卷(生物解析）2015届贵州省遵义航天高级中学高三上学期第二次模拟考试（）】4.如图表示细胞中所含的染色体，的基因型可以表示为 A：AABb ：AAABBb ：ABCD :A B：Aabb ：AaBbCc ：AAAaBBbb ：AB C：AaBb ：AaaBbb ：AAaaBBbb ：Ab D：AABB ：AaBbCc ：AaBbCcDd ：ABCD【答案】【知识点】 G2 染色体变异【答案解析】C解析：根据细胞中所含的染色体的类型判断含有两个染色体组， 含有三个染色体组， 含有四个染色体组， 含有一个染色体组，等位基因或相同基因位于同源染色体上，分析得出C正确【典型总结】染色体组的判定(1

3、)根据染色体形态判断：在细胞内任选一条染色体，细胞内与该染色体形态相同的染色体有几条，则含有几个染色体组，如下图甲细胞中有4个染色体组。(2)根据基因型判断：在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因出现几次(即相同字母不分大小写出现几次)，则有几个染色体组，如下图乙细胞含有4个染色体组。(3)根据染色体的数目和染色体的形态数来推算：染色体组的数目染色体数/染色体形态数，如下图丙所示共有8条染色体，染色体形态数(形态、大小均不相同)为2，所以染色体组数为8/24。【生物卷（解析）2015届河北省邯郸市高三摸底考试（）word版】31若图甲中和为一对同源染色体，和为另一对同源染色体，图中字母表

4、示基因，“”表示着丝点，则图乙图戊中染色体结构变异的类型依次是 A缺失、重复、倒位、易位 B缺失、重复、易位、倒位C重复、缺失、倒位、易位D重复、缺失、易位、倒位【答案】【知识点】G2 染色体变异【答案解析】A解析：分析题图可知，乙表示染色体缺失D片段；丙是同一条染色体上D片段发生重复；丁表示属于染色体B、C片段的倒位；戊图中一条染色体的片段移接到另一条非同源染色体上，属于易位。A正确。【生物卷（解析）2015届河北省邯郸市高三摸底考试（）word版】30将某马铃薯品种的花药进行离体培养获得幼苗，在幼苗细胞中发现了12对染色体，此幼苗个体属于几倍体，马铃薯的体细胞含染色体数是多少A单倍体，48

5、B二倍体，24C四倍体，48D四倍体，24【答案】【知识点】G2 染色体变异【答案解析】A解析：花药里的花粉粒只有体细胞中的染色体数的一半，花药进行离体培养获得植株，无论细胞中含几个染色体组，都是单倍体，马铃薯的体细胞含染色体数是单倍体的二倍，为48条。A正确。【生物卷（解析）2015届河北省邯郸市高三摸底考试（）word版】28下列变异的原理一般认为属于基因重组的是A将转基因的四倍体与正常的二倍体杂交，生产出不育的转基因三倍体鱼苗B血红蛋白氨基酸排列顺序发生改变，导致某些血红蛋白病C一对表现型正常的夫妇，生下了一个既白化又色盲的儿子D高产青霉素的菌株、太空椒等的培育【答案】【知识点】G1 基

6、因突变和基因重组G2 染色体变异【答案解析】C解析：将转基因的四倍体与正常的二倍体杂交，生产出不育的转基因三倍体鱼苗属于染色体变异，A错；血红蛋白氨基酸排列顺序发生改变，导致某些血红蛋白病属于基因突变，B错；一对表现型正常的夫妇，生下了一个既白化又色盲的儿子属于基因重组，C正确；高产青霉素的菌株、太空椒等的培育属于基因突变，D错。【生物卷（解析）2015届内蒙古赤峰二中（赤峰市）高三9月质量检测试题（）word版】15下列与生物变异相关的叙述中，正确的是A 基因突变一定引起基因结构的改变 B 染色体变异一定会导致基因缺失C 基因重组只发生于减数第一次分裂 D 单倍体植株均属于某一物种【答案】【

7、知识点】G1 基因突变和基因重组G2 染色体变异【答案解析】A解析：基因突变一定引起基因结构的改变，A正确；染色体变异可能会导致基因的种类、数目和排列顺序发生改变，B错；基因重组也可发生于基因工程，C错；二倍体的单倍体植株高度不育，不属于某一物种，D错。【生物卷（解析）2015届山东省师大附中高三第一次模拟考试（）】25若细胞进行减数分裂，在联会时一条正常的染色体总是从某一部位凸出来(如下所示)，其原因是A染色体中某一片段位置颠倒B染色体中增加了某一片段C染色体中某一片段缺失 D染色体中某一片段移接到另一条非同源染色体上【答案】【知识点】 G2 染色体变异【答案解析】C染色体中某一片段位置颠倒

8、，使得染色体上基因的排列顺序发生改变，但长度没有发生改变，A错误；在联会时一条异常的染色体总是从某一部位凸出来，说明染色体中增加了某一片段，使得染色体上的基因数目增加，B错误；染色体中某一片段缺失，使得异常的染色体变短，在联会时正常的染色体从某一部位凸出来，C正确；染色体中某一片段移接到另一条非同源染色体上，使得异常染色体变短，在联会时正常的染色体从某一部位凸出来，D错误。【生物卷(解析）2015届河南省南阳一中高三上期第一次月考（）word版】40、（14分，图解3分外其余每空1分）以酒待客是我国的传统习俗，有些人喝了一点酒就脸红，我们称为“红脸人”，有人喝了很多酒，脸色却没有多少改变，我们

9、称为“白脸人”。乙醇进入人体后的代谢途径如下，请回答：(1)“白脸人”两种酶都没有，其基因型是_；“红脸人”体内只有ADH，饮酒后血液中_含量相对较高，毛细血管扩张而引起脸红。(2)有一种人既有ADH，又有ALDH，号称“千杯不醉”，就上述材料而言，酒量大小与性别有关吗？_，你的理由是_。(3)13三体综合征是一种染色体异常遗传病，调查中发现经常过量饮酒者和高龄产妇，生出患儿的概率增大。医院常用染色体上的一段短串联重复序列作为遗传标记(“”表示有该标记，“一”表示无)，对该病进行快速诊断。为了有效预防13三体综合征的发生，可采取的主要措施有_、_、_。现诊断出一个13三体综合征患儿(标记为“”

10、)，其父亲为“”，母亲为“”。该小孩患病的原因是其亲本产生生殖细胞时出现异常，即_染色体在_时没有移向两极。 有一对夫妇，丈夫为X染色体上的隐性基因决定的遗传病患者，妻子表现正常，妻子怀孕后，想知道胎儿是否携带致病基因，胎儿是男性时，需要对胎儿进行基因检测吗？ ,理由是 威尔逊氏病是由13号染色体上的隐性基因(d)控制的遗传病。一对正常的父母生下了一个同时患有13三体综合征和威尔逊氏病的男孩，在右框中用遗传图解表示该过程。(说明：配子和子代都只要求写出与患儿有关的部分)【答案】【知识点】E2 自由组合定律 G2染色体变异 G3人类遗传病【答案解析】(1)aaBB、aaBb乙醛(2)无关两对等位

11、基因都位于常染色体上(3)适龄生育不酗酒产前诊断父亲的13号(或次级精母细胞)减数第二次分裂后期(或M后期或减数分裂或M)需要 表现型正常的女性有可能是携带者，（她与男患者婚配时，男性胎儿可能带有致病基因。）解析：（1）根据图中信息分析，白脸的人两种酶都没有，所以基因型为; aaBB、aaBb, “红脸人”体内只有ADH，饮酒后产生的乙醛无法变成乙酸，会使乙醛含量相对较高，毛细血管扩张而引起脸红（2）控制ADH和ALDH两种酶合成的基因都位于常染色体上，所以与性别无关（3）根据题干“经常过量饮酒者和高龄产妇，生出患儿的概率增大” 为了有效预防13三体综合征的发生，可采取的主要措施有适龄生育不酗

12、酒，染色体变异在显微镜下可以观察到故进行产前诊断也可以预防根据父母染色体分析，母亲一定给孩子一个“”，而孩子有两个“”一定来自父亲，故该小孩患病的原因是其亲本产生生殖细胞时出现异常，即父亲的13号(或次级精母细胞染色体在减数第二次分裂后期(或M后期或减数分裂或M)时没有移向两极。该病为X染色体上的隐性遗传病，父亲患病，母亲表现正常基因型可能是显性纯合子或者携带者，因此生的儿子可能会患病，因此需要进行基因检测根据题意写书双亲的基因型，遗传图解如下【思路点拨】本题主要考查有关人类遗传病的知识，加强了学生分析问题的能力，以及用信息推理问题的能力。解决问题时关键在于学生对问题的剖析和把握。物卷(解析）

13、2015届河南省南阳一中高三上期第一次月考（）word版】33、有关“低温诱导大蒜根尖细胞染色体加倍”的实验，正确的叙述是A多倍体形成过程中增加了非同源染色体重组的机会B盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离C.在诱导染色体数目变化方面，低温与秋水仙素诱导的原理相似D.显微镜下可以看到大多数细胞染色体数目加倍【答案】【知识点】 G2 染色体变异【答案解析】C解析多倍体形成过程中细胞进行的是有丝分裂不会出现染色体重组现象A错误；卡诺氏液是固定液，B错误；低温与秋水仙素诱导的原理都是有丝分裂前期抑制纺锤体的形成，C正确；.显微镜下可以看到少数细胞染色体数目加倍，D错误【生物卷(解析）2015

14、届河南省南阳一中高三上期第一次月考（）word版】21、某些类型的染色体结构和数目的变异，可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别。a、b、c、d为某些生物减数第一次分裂时期染色体变异的模式图，它们依次属于A染色体片段缺失、个别染色体增加、染色体片段增加、三倍体B三倍体、染色体片段增加、个别染色体增加、染色体片段缺失C个别染色体增加、染色体片段增加、三倍体、染色体片段缺失D三倍体、染色体片段缺失、个别染色体增加、染色体片段增加【答案】【知识点】 G2 染色体变异【答案解析】C解析：由图可知，a细胞内是个别染色体增加一条，称为三体；b属于染色体结构变异中的重复；c细胞内染色体数目

15、以染色体组的形式成倍地增加，为三倍体；d属于染色体结构变异中的缺失C正确G3 人类遗传病及优生【生物卷（解析）2014届江苏省盐城中学高三第三次模拟考试（）】8、某种常染色体上的隐性遗传病在人群中的发病率为1/2500。有1对夫妇均正常，其中一方的母亲是该病患者，请问，这对夫妇的子女患该种遗传病的可能性有多大A.1/25 B.1/50 C.1/100 D.1/102【答案】【知识点】G3 人类遗传病及优生【答案解析】D 解析：根据“常染色体上的隐性遗传病在人群中的发病率为1/2500”可知，aa=1/2500，可知：自然人群中a=1/50，A=49/50，Aa=98/2500，AA=2401/

16、2500，根据“1对夫妇均正常其中一方的母亲是该病患者”可知这对夫妇中，一方的基因型肯定为Aa，另一方为Aa的几率为2/51，它们所生子女患该病的几率=2/511/4=1/102。【思路点拨】本题的关键是根据该隐性遗传病在人群中的发病率计算出人群中正常个全中杂合子占的几率。【生物卷（解析）2015届山东省实验中学高三第一次诊断性考试（）】25下图为某一遗传病的家系图，其中II-2家族中无此致病基因，II-6父母正常，但有一个患病的妹妹。此家族中的III-1与III-2患病的可能性分别为A0、19 B12、112 C.13、16 D.0、116【答案】【知识点】G3 人类遗传病及优生【答案解析】

17、A 解析：分析遗传系谱图中可知，1代父母没有病后代4号有病，该病为常染色体隐性遗传病，II-2家族中无此致病基因，则2号的基因型为AA，1号为aa，则III-1为Aa，患病率为0，II-6父母正常，但有一个患病的妹妹，可知II-6的基因型有两种，为Aa的几率是2/3，5号基因型也有两种，为Aa的几率也为2/3，则III-2患病几率为2/32/31/4=1/9。【思路点拨】根据遗传系谱图先判断该病的遗传方式，再结合题意进行分析。【典型总结】双亲没有病后代有病，该病为隐性遗传病，且女儿有病父亲没有病，则该病为常染色体上隐性遗传病。【生物卷（解析）2015届河北省邯郸市高三摸底考试（）word版】3

18、2下列关于人类遗传病的叙述中，错误的是A人类遗传病是指由于遗传物质改变而引起的疾病B抗维生素D佝偻病、哮喘和猫叫综合征三种遗传病中只有第一种遗传时符合孟德尔遗传定律C21三体综合征患者体细胞中染色体数目为47条D单基因遗传病是指受一个基因控制的疾病【答案】【知识点】G3 人类遗传病及优生【答案解析】D解析：由于遗传物质的改变，包括染色体畸变以及在染色体水平上看不见的基因突变而导致的疾病，统称为遗传病，A正确；符合孟德尔遗传定律的只有单基因遗传病，抗维生素D佝偻病属于单基因遗传病、哮喘和猫叫综合征属于多基因遗传病，B正确；正常人体细胞中染色体数目为46条，21三体综合征患者体细胞中染色体数目为4

19、7条，C正确；单基因遗传病是指受一对等位基因控制的疾病，D错。【生物卷(解析）2015届河南省南阳一中高三上期第一次月考（）word版】27、下列关于人类遗传病的叙述，错误的是一个家族仅一代人中出现过的疾病不是遗传病一个家族几代人中都出现过的疾病是遗传病携带遗传病基因的个体会患遗传病不携带遗传病基因的个体不会患遗传病A. B. C. D.【答案】【知识点】 G3 人类遗传病及优生【答案解析】D解析：遗传病是指遗传物质发生改变引起的疾病，包括单基因遗传病，多基因遗传病，和染色体异常遗传病，错误，携带遗传病基因的个体不一定患病，如常染色体上的隐性遗传病，个体基因型为Aa不会有病，错误；不携带遗传病

20、基因的个体但是染色体异常也会患病错误，故D正确【典型总结】关于人类遗传病的几点提醒：(1)单基因遗传病是受一对等位基因控制的遗传病，而不是受单个基因控制。(2)先天性疾病不一定是遗传病，如母亲妊娠前三个月内感染风疹病毒而使胎儿患先天性白内障。(3)家族性疾病不一定是遗传病，如传染病。(4)大多数遗传病是先天性疾病，但有些遗传病可在个体生长发育到一定年龄才表现出来，所以，后天性疾病也可能是遗传病。(5)携带遗传病基因的个体不一定会患遗传病，如白化病携带者；不携带遗传病基因的个体也可能患遗传病，如染色体异常遗传病。【生物卷(解析）2015届河南省南阳一中高三上期第一次月考（）word版】25、某研

21、究性学习小组的同学对某地区人类（10000人）的遗传病进行调查。在调查中发现甲种遗传病（简称甲病）发病率较高，往往是代代相传，乙种遗传病（简称乙病）的发病率较低。下表是甲病和乙病在该地区万人中表现情况统计表（甲、乙病均由核基因控制）。下列分析不正确的是（ ）A.控制乙病的基因最可能位于X染色体上。因为调查显示乙病中男患者多于女患者B. 根据统计表，甲病最可能是常染色体的显性遗传病C. 要了解甲病和乙病的发病率，应对患甲病的家庭进行调查并进行系谱分析D. 若要快速检测正常人群中的个体是否携带乙病致病基因，可根据碱基互补配对原则，利用DNA分子杂交技术实现【答案】【知识点】 G3 人类遗传病及优生

22、【答案解析】C解析：根据题意乙病的发病率较低，分析表中男女患病比例，男患者比女患者多，最可能为X染色体上的隐性遗传病，A正确；甲病发病率较高，往往是代代相传，最可能是显性遗传病，分析表中男女发病率相当为常染色体显性遗传病，B正确；要了解甲病和乙病的发病率，应该在该地区人群进行调查，C错误；要快速检测正常人群中的个体是否携带乙病致病基因，可以将乙病基因作为基因探针，根据碱基互补配对原则，利用DNA分子杂交技术，如果有患病基因，则会与基因探针形成杂交带，D正确。【思路点拨】：本题考查人类遗传病相关知识，针对考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理

23、的判断或得出正确的结论能力。G4 杂交育种与诱变育种【生物卷（解析）2015届山东省实验中学高三第一次诊断性考试（）】32假设a、B为玉米的优良基因，位于两条非同源染色体上。现有AABB、aabb两个品种，实验小组用不同方法进行了实验(见右图)，下列说法不正确的是A过程表示诱变育种，其最大优点是能提高突变率，在短时间内大幅度改良生物性状 B过程属于杂交育种，aaB_的类型经过后，子代中aaBB所占比例是56C过程使用的试剂一般为秋水仙素，使细胞中染色体数目加倍D过程表示单倍体育种，其育种原理是染色体变异，最大的优点是明显缩短育种年限【答案】【知识点】G4 杂交育种与诱变育种【答案解析】B 解析

24、：aaB_的类型有两种。aaBB占1/3，aaBb占2/3，经过后，子代中aaBB所占比例是1/2。【思路点拨】先分析图中体现的各种育种方法，再结合基因的自由组合规律分析。【生物卷（解析）2015届内蒙古赤峰二中（赤峰市）高三9月质量检测试题（）word版】16以下育种有关的叙述，正确的是A 太空育种的原理为基因突变及基因重组B 三倍体植物不能由受精卵育前而来C 转基因植物的培育与细胞的全能性表达有关D 杂交育种和诱变育种都能产生新基因【答案】【知识点】G4 杂交育种与诱变育种【答案解析】C解析：太空育种的原理为基因突变，A错；二倍体与四倍体杂交产生三倍体，B错；转基因植物的培育与细胞的全能性

25、表达有关，C正确；诱变育种能产生新基因，但杂交育种不能产生新基因，D错。【生物卷(解析）2015届河南省南阳一中高三上期第一次月考（）word版】30、芥酸会降低菜籽油的品质。油菜有两对独立遗传的等位基因(H和h，G和g)控制菜籽的芥酸含量，如图是获得低芥酸油菜新品种(HHGG)的技术路线。已知油菜单个花药由花药壁(2n)及大量花粉(n)等组分组成，这些组分的细胞都具有全能性。据图分析，下列叙述错误的是( )A.两过程均需要植物激素来诱导细胞脱分化B.与过程相比，过程可能会产生二倍体再生植株C.图中三种途径中，利用花粉培养筛选低芥酸植株(HHGG)的效率最高D.F1减数分裂时，H基因所在染色体

26、会与G基因所在染色体发生联会【答案】【知识点】 G4 杂交育种与诱变育种【答案解析】D解析：花粉是分化的细胞要表现全能性需要进行脱分化，A正确；单个花药由花药壁(2n)及大量花粉(n) 等组分组成，这些组分的细胞都具有全能性，B正确；子一代基因型为HhGg,产生HG的花粉占1/4,所以利用花粉培养筛选低芥酸植株(HHGG)的比例为1/4;C错误；联会是指同源染色体两两配对，而H基因所在染色体会与G基因所在染色体属于非同源染色体，D错误【生物卷(解析）2015届河南省南阳一中高三上期第一次月考（）word版】23、下列有关育种的叙述，正确的是( )培育杂合子优良品种可用自交法完成 培育无子番茄是

27、利用基因重组原理 欲使植物体表达动物蛋白可用诱变育种的方法 由单倍体育种直接获得的二倍体良种为纯合子 培育无子西瓜是利用生长素促进果实发育的原理 培育八倍体小黑麦是利用染色体变异的原理 我国用来生产青霉素的菌种的选育原理和杂交育种的原理相同 A B C D【答案】【知识点】 G4 杂交育种与诱变育种【答案解析】D解析：自交法会使得到的杂合子减少错误；培育无子番茄是利用生长素类似物，不属于基因重组错误；欲使植物体表达动物蛋白可用转基因技术错误；培育无子西瓜是利用染色体数目变异的原理错误；我国用来生产青霉素的菌种的选育原理是基因突变，杂交育种的原理是基因重组错误G5 生物的进化与生物多样性【理综卷

28、(生物解析）2015届广西省桂林中学高三10月月考（）】6.下列有关生物进化的叙述中，正确的是：A生物的变异为进化提供原始材料，并决定了生物进化的方向B长期地理隔离可能造成不同种群基因库组成上发生显著差异C自然选择导致种群基因频率发生定向改变，基因频率的改变标志着新物种的产生D共同进化是指生物与无机环境之间相互影响、不断进化【答案】【知识点】G5 生物的进化与生物多样性【答案解析】B解析：生物变异不能决定生物进化的方向，是由自然选择决定的；新物种形成的标志是产生生殖隔离；共同进化是指生物与无机环境之间及生物与生物之间相互影响不同进化。【思路点拨】理解生物进化的标志及新物种形成的标志的不同。【生

29、物卷（解析）2015届山东省实验中学高三第一次诊断性考试（）】14下图表示生物新物种形成的基本环节，下列叙述正确的是A.自然选择过程中，直接受选择的是基因型，进而导致基因频率的改变B种群基因频率的改变意味着种群必然发生了进化C地理隔离能使种群基因库产生差别，必然导致生殖隔离D种群基因型频率的改变是产生生殖隔离的前提条件【答案】【知识点】G5 生物的进化与生物多样性【答案解析】B 【生物卷（解析）2015届山东省实验中学高三第一次诊断性考试（）】13.右图表示环境条件发生变化后某个种群中A和a基因频率的变化情况，下列说法错误的是AQ点表示环境发生了变化，A控制的性状更加适应环境BP点时两曲线相交

30、，此时A和a的基因频率均为50C在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向改变D该种群中杂合体的比例会越来越高，逐渐取代纯合体 【答案】【知识点】G5 生物的进化与生物多样性【答案解析】D 解析：从图中可知的是A基因的频率增大不能确定是杂合体的比例越来越高并取代纯合体。【思路点拨】从图中获取信息进行分析。【生物卷（解析）2015届河北省邯郸市高三摸底考试（）word版】34某植物种群中，AA个体占16%，aa个体占36%，该种群随机交配产生的后代中AA个体百分比、A基因频率和自交产生的后代中AA个体百分比、A基因频率的变化依次为A增大，不变；不变，不变B不变，增大；增大，不变C不变，不变；增

31、大，不变D不变，不变；不变，增大【答案】【知识点】G5 生物的进化与生物多样性【答案解析】C解析：由题意可知，AA=16%，aa=36%，Aa=1-16%-36%=48%，由根据基因型频率计算基因频率的公式可知：A的基因频率=16%+1/248%=40%，a的基因频率=36%+1/248%=60%；自由交配后后代的基因型为：AA=40%40%=16%，aa=60%60%=36%，Aa=240%60%=48%，自由交配后代的基因型频率不变，基因频率也不变；若种群进行自交，AA、aa个体自交后代的基因型分别是AA和aa，Aa个体自交，后代的基因型及比例是：AA：Aa：aa=1：2：1，因此自交后代

32、AA的基因型频率是AA=16%+48%1/4=28%，aa的基因型频率是aa=36%+48%1/4=48%，Aa的基因型频率是Aa=48%1/2=24%，自交后代是基因频率是：A=28%+24%1/2=40%，a=48%+24%1/2=60%。因此该种群随机交配产生的后代中AA个体百分比、A基因频率和自交产生的后代中AA个体百分比、A基因频率的变化依次为不变、不变、增大，不变。【生物卷（解析）2015届河北省邯郸市高三摸底考试（）word版】33下列有关生物进化和物种形成的描述中，正确的是A是否形成新物种是生物进化的标志B生殖隔离一旦形成就标志着新物种的产生C环境条件保持稳定，种群的基因频率不

33、会发生变化D共同进化仅指生物与无机环境之间的不断进化和发展【答案】【知识点】G5 生物的进化与生物多样性【答案解析】B解析：生物进化的标志是种群基因频率的改变，A错；新物种形成的标志就是生殖隔离的产生，B正确；突变和基因重组、自然选择和隔离均会导致种群基因频率的改变，C错；共同进化指的是生物与生物之间、生物与无机环境之间的不断进化和发展，D错。【理综卷(生物解析）2014届河南省实验中学高三第三次模拟考试（）】6、下列关于生物进化的叙述正确的是A环境、突变、基因重组产生的变异为生物进化提供了原材料B不同基因型的个体对环境的适应性可相同，也可不同C某种群中RR个体的百分比增加，则R基因频率也增加

34、D生殖隔离是物种朝不同方向发展的决定性因素 【答案】【知识点】G5 生物的进化与生物多样性【答案解析】B解析：、突变和基因重组为生物进化提供原材料，突变包括基因突变和染色体变异，没有环境；生物的表现型=基因型+环境共同作用的结果，基因型不同，表现型相同，对环境的适应性相同，也可能表现型不同，对环境的适应性也不同；若RR个体增加一点，可是Rr个体大幅减少，rr个体大幅增加，R的基因频率减少，r的基因频率会增加；生殖隔离是物种形成的必要条件，自然选择是物种朝不同方向发展的决定性因素 ，D错误【思路点拨】本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力现代生物进化理论的主要内容是学习的重点知识要注意辨析，种群

35、基因频率改变意味着生物进化了，但不一定产生新的物种新物种的产生必须要经过生殖隔离生殖隔离的产生不一定要经过长期的地理隔离，如多倍体的形成【生物卷（解析）2015届内蒙古赤峰二中（赤峰市）高三9月质量检测试题（）word版】17下列有关生物遗传与进化的叙述，不正确的是A 自然选择影响种群基因频率的改变B 自交过程中基因频率和基因型频率都不改变C 生物进化过程中，直接受到自然选择的是表现型D 生殖隔离的产生可以不经过地理隔离【答案】【知识点】G5 生物的进化与生物多样性【答案解析】B解析：自然选择使种群基因频率发生定向改变，A正确；自交过程中基因频率不改变，基因型频率发生改变，B错；生物进化过程中

36、，自然选择的是生物的表现型，C正确；多倍体的产生可以不经过地理隔离，D正确。【生物卷(解析）2015届河南省南阳一中高三上期第一次月考（）word版】36、根据现代生物进化理论，下列说法正确的是 （ ）A在自然选择过程中，黑色与灰色桦尺蠖表现为共同进化B超级细菌感染病例的出现，是因为抗生素的滥用促使细菌发生基因突变C人工饲养的公狮和母虎交配，产下的“狮虎兽”不育，说明狮和虎存在生殖隔离 D由于种群基因频率的改变，生物进化后一定会形成新的物种【答案】【知识点】 G5 生物的进化与生物多样性【答案解析】C解析：不同物种之间，生物与无机环境之间，在相互影响中不断进化和发展称为共同进化，也就是说共同进

37、化是发生在不同种生物之间的，黑色与灰色桦尺蠖是同一物种，二者不会发生共同进化，A错误；抗生素的滥用是一种环境的选择，突变在前，选择在后，B错误；不同物种指生物间不能交配或交配成功但不能产生可育的后代，C正确。种群基因频率的改变说明生物进化了，物种形成的标志是是否出现生殖隔离，生物进化了不一定产生新物种，新物种的形成说明生物一定进化了【典型总结】有关生物进化的几点提醒：(1)一个物种可以包括许多种群，如同一种鲫鱼可以生活在不同的池塘、湖泊等，形成一个个彼此被陆地隔离的种群；同一物种的许多种群之间存在地理隔离，长期发展下去可能形成不同的亚种，进而形成多个新物种。(2)判断生物是否属于同一个物种，依

38、据是是否出现生殖隔离，即能否自由交配并产生可育后代。若出现生殖隔离，即不能交配或交配后产生不可育后代，则说明不是同一物种。(3)判断种群是否进化的标准是看其基因频率是否发生了变化，若种群基因频率没有变化，则种群一定没有进化。(4)要注意物种与日常生活中所说的种的区别：如鱼、牛、羊是指一类生物包括多个物种。【生物卷(解析）2015届河南省南阳一中高三上期第一次月考（）word版】35、下图表示生物新物种形成的基本环节，对图示分析正确的是A种群基因频率的定向改变是形成新物种的前提B图中B表示地理隔离，是新物种形成的必要条件C图中A表示突变，为进化提供原材料，是变异的根本来源D图中C表示生殖隔离，指

39、两种生物不能杂交产生后代【答案】【知识点】 G5 生物的进化与生物多样性【答案解析】A解析：只有生物进化了才会可能有新物种的产生，A正确；B表示地理隔离，新物种形成的必要条件是生殖隔离，B正确A应表示突变和基因重组，C错误；C表示生殖隔离，指两种生物不能杂交产生后代或杂交产生后代不育，D错误；【生物卷(解析）2015届河南省南阳一中高三上期第一次月考（）word版】34、现代生物进化理论是在达尔文自然选择学说的基础上发展起来的。现代生物进化理论对自然选择学说的完善和发展表现在()突变和基因重组产生进化的原材料种群是进化的单位自然选择是通过生存斗争实现的自然选择决定生物进化的方向生物进化的实质是

40、基因频率的改变隔离导致物种形成适者生存，不适者被淘汰ABC D【答案】【知识点】 G5 生物的进化与生物多样性【答案解析】A解析：根据现代生物进化理论有：种群是进化的单位，突变和基因重组产生进化的原材料，自然选择决定生物进化的方向，生物进化的实质是基因频率的改变隔离导致物种形成；达尔文自然选择学说是指过度繁殖，生存斗争，遗传变异，适者生存，两者都有自然选择，通过比较A正确G6 生物的变异综合【理综卷（生物解析）2015届宁夏银川一中高三第二次月考（）】32.(10分)下图表示某雄哺乳动物体内细胞的某些生命活动。请据图回答下列问题。（1）图中的a是动物体内仍然保留着的少数具有分裂和分化能力的细胞

41、，这一类细胞被称为_。（2）该生物体细胞中的染色体数是， c细胞含有的染色体组数是_。正常情况下会发生等位基因分离的细胞是（填字母序号）。 （3）细胞e和细胞f在形态结构和生理功能上不同的根本原因是两种细胞内(物质)不相同。 （4）图示细胞的生理活动中，发生可遗传变异的类型有。 （5）若细胞a的基因型是AaXbY，在减数第一次分裂过程中只有性染色体没有分离，减数第二次分裂正常，则此细胞产生精细胞的基因型可能是。【答案】【知识点】G6 生物的变异综合【答案解析】（10分）（1）干细胞 （2）4 4 g（3）mRNA（4）基因突变、或基因重组、染色体变异（5）A 或 aXbY或 a 或 AXbY

42、解析：（1）能保持分裂和分化能力的细胞称为干细胞；（2）根据C图或g图中染色体数可判断该生物体细胞中染色体数为4，c细胞为有丝分裂后期细胞，细胞中有同源染色体，有4个染色体组，等位基因分离分生在减数第二次分裂后期即g图中。（3）同一生物不同细胞形态结构功能不同的原因是基因的选择性表达产生的mRNA不同。（4）图示中可发生的可遗传变异类型有基因突变、或基因重组、染色体变异。（5）根据减数第一次分裂过程中只有性染色体没有分离减数第二次分裂正常结合减数分裂过程可判断产生的精细胞基因型。【思路点拨】先分析示意图中反映的生理过程：有丝分裂、减数分裂及细胞分化。再结合相关知识分析。【理综卷(生物解析）20

43、15届贵州省遵义航天高级中学高三上学期第二次模拟考试（）】31（12分）某二倍体植物（2n=14）开两性花，可自花传粉。研究者发现有雄性不育植株（即雄蕊发育异常不能产生有功能的花粉，但雌蕊发育正常能接受正常花粉而受精结实），欲选育并用于杂交育种。请回答下列问题：（1）雄性不育与可育是一对相对性状。将雄性不育植株与可育植株杂交，F1代均可育，F1自交得F2，统计其性状，结果如右表，说明控制这对相对性状的基因遗传遵循 定律。（2）在杂交育种中，雄性不育植株只能作为亲本中的 （父本/母本），其应用优势是不必进行 （2分）操作。（3）为在开花前即可区分雄性不育植株和可育植株，育种工作者培育出一个三体新

44、品种，其体细胞中增加一条带有易位片段的染色体。相应基因与染色体的关系如右下图（基因M控制可育，m控制雄性不育；基因R控制种子为茶褐色，r控制黄色）。 三体新品种的培育利用了 原理。带有易位片段的染色体不能参与联会，因而该三体新品种的细胞在减数分裂时可形成 个正常的四分体； （时期）联会的两条同源染色体彼此分离，分别移向细胞两极，而带有易位片段的染色体随机移向一极。故理论上，含有8条染色体的雄配子占全部雄配子的比例为 （2分），经研究发现这样的雄配子不能与雌配子结合。此品种植株自交，所结的黄色种子占70%且发育成的植株均为雄性不育，其余为茶褐色种子，发育成的植株可育。结果说明三体植株产生的含有8

45、条染色体和含有7条染色体的可育雌配子的比例是 （2分） ，这可能与带有易位片段的染色体在减数分裂时的丢失有关。若欲利用此品种植株自交后代作为杂交育种的材料，可选择 色的种子留种。【答案】【知识点】E1 基因分离定律 G6 染色体变异 减数分裂 杂交育种【答案解析】（1）基因的分离（2）母本 去雄 （2分） （3）染色体变异（染色体结构和数目变异）7 减数第一次分裂后期 50%（2分）3：7 （2分） 黄解析：（1）从表格中数据可以看出，各组F2代的性状分离比均接近3：1，判断可育是显性性状，因此这对相对性状符合基因的分离定律。（2）由于植物为两性花，雄性不育植株的雄蕊异常，而雌蕊正常，因此只能

46、做母本；若是正常植株做母本进行杂交时，必须去雄，而雄性不育则无需去雄。（3）由于三体新品种的体细胞中增加了一条染色体，因此染色体数目发生变化，属于染色体数目的变异。根据题干2n=14则正常体细胞中含有14条染色体，又因为带有易位片段的染色体不能参与联会所以该三体新品种联会时能形成7个正常的四分体；同源染色体分离发生在减数第一次分裂后期；由于带有易位片段的染色体随机移向一极，因此含有8条染色体的雄配子所占比例为1/2。根据题意结合分析，该植株的基因型为MmmRrr，产生的配子为mr和MmRr两种且1:1，对于雄配子而言，配子mr是正常的配子，配子MmRr是不育的不能和雌配子结合，因此雄性配子只有

47、mr能与雌配子结合，对于雌配子也有mr和MmRr两种，因此受精卵为mmrr和MmmRrr，表现型为黄色雄性不育和茶褐色可育，由于70%的为黄色雄性不育，其余为茶褐色可育，所以含有8条染色体和含有7条染色体的可育雌配子的比例是3：7。结合根据的分析结果：要利用此品种植株自交后代作为杂交育种的材料，可选择黄色的种子留种，要想继续获得新一代的雄性不育系，应该选择茶褐色的种子种植后自交可以获得雄性不育系。【思路点拨】本题有一定的难度，主要考查减数分裂和基因的自由组合定律的有关知识，难度在于分析染色体异常时减数分裂产生配子的情况以及题干信息的融入，意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力；能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内【生物卷（解析）2014届江苏省盐城中学高三第三次模拟考试（）】31、（8分）中国是世界上最大的茄子生产国，为培育优良品种，育种工作者应用了多种育种方法。请分析回答：茄子的早期栽培