电子电器应用与维修专业教学计划

1、电子电器应用与维修专业教学计划一、招生对象与学制本专业招收初中毕业生或具备同等学力者，学制3年。二、培养目标与业务范围(一) 培养目标本专业培养与我国经济建设要求相适应的，德、智、体、美等方面全面发展的，在电子电器设备装配、生产、售后、经营和管理第一线工作的，具有综合职业能力的安装、调试、售后、维修和电工作业人员。(二) 就业范围本专业毕业生主要面向电子电器设备的生产企业、销售和服务部门，从事日用小电器、音频视频家用电器、办公自动化设备的装配、调试、销售和检修及电气线路安装与维护等工作。其主要的业务工作岗位群是：1. 在生产部门，可以从事上述电子电器设备和相关产品的一般焊接、装配、调试等技术工

2、作。工种方向为：电子产品装接工、电子产品调试工、电子技术员。2. 在维修部门和检验部门，可以从事上述电子电器设备的修理和产品质量常规检验工作。工种方向为：电子产品维修工、电子产品质检工。3. 在营销部门，可以从事电子元器件和电子产品设备的采购和售后等业务工作。工种方向为：电子产品采购工、电子产品销售工。4. 在大、中型企事业单位和宾馆，可以从事电气设备的保养、运行、维护和线路检修等技术工作。工种方向为：电气线路安装工、维修电工。(三) 技能要求二年一期考“电子产品维修工”中级工证，二年二期必须考取全国计算机等级考试一级B证书(或其他同等级证书)、普通话等级证书、 “维修电工”中级证。三、知识、

3、能力结构及要求(一) 知识结构及要求1. 具备中等职业教育所必需的文化基础知识。2. 熟悉上述电子电器设备采购及售后等基础知识。3. 掌握本专业所必需的电工、电子、办公自动化设备等基本理论知识。4. 掌握视频，日用小电器与家用电器，办公自动化设备四大类电子电器设备中至少两大类的工作原理、生产过程、主要性能指标和经营、保养知识。5. 掌握相关电子电器设备的控制元件及典型控制系统编程的基本知识。6. 掌握相关常用元器件性能及功能的基本知识。7. 熟悉上述电子电器设备生产、检修、经营职业岗位的规范和职业道德。(二) 能力结构及要求1. 具有较扎实的焊接、装配和调试基本功。2. 具有相关电子元器件和电

4、冰箱、空调器零部件的检测能力和选购能力。3. 能够熟练使用相关的常用检测仪器(含仪表、设备)和工具与控制编程原理技术。4. 具有安装、调试、检测与维修家用音频、视频产品，日用小电器产品，办公自动化设备中某两类电子电器设备的能力。5. 具有操作、维护电气设备和检修电气线路的能力。6. 具有上述电子电器设备经营中各个业务环节的基本工作能力。7. 具有一定的创新精神和创业能力。8. 具有良好的表达、理解能力和终身学习能力。9. 具有一定的接受和处理信息的能力、社会交往能力和合作精神。10. 具有查阅电子电器相关资料及其产品说明书的能力。11. 具有较强的敬业精神和吃苦耐劳精神。四、课程设置及教学要求

5、（一）政治课1.经济政治使学生了解商品经济及其规律，我国现阶段的所有制结构，社会主义市场经济体制，企业制度和经济结构，分配制度及对外经济关系，了解我国的民族政策和宗教政策，国际形势和对外政策，认识科学技术和教育对经济发展的作用。2.法律和职业道德法律使学生知法、懂法、用法、守法，并能运用法律武器，维护合法权益。职业道德是以为人民服务思想为核心的职业道德基本常识教育，特别是进行职业道德基本规范的教育与训练，使学生明确社会主义职业道德基本规范的具体内容，树立敬业意识、服务意识、质量意识、竞争意识、团结协作意识、改革创新意识，增强法纪观念，提高辨别、抵制行业不正之风的能力，为学生形成与其将来所从事的

6、职业相适应的良好职业道德和职业行为习惯奠定基础。3.就业与创业指导使学生了解当前毕业生就业形势和就业环境、就业市场及其运行机制，树立正确的就业观。理解我国就业制度的历史沿革和现行政策法规，掌握基本的就业技巧、就业中的权利和义务以及就业手续的办理程序等，培养学生的就业适应能力与创业能力。（二）文化课4.语文通过词、句、篇等基础知识的教学和读说写的训练，使学生掌握必要的语文基础知识和素养，能正确理解和运用祖国语言文字，具有适应本专业需要的现代语文的阅读能力，写作能力和说话能力。5.数学讲授代数、三角、立体几何、解析几何，复数等基本内容，使学生理解其基本概念，定理和公式，侧重于应用。进一步培养学生运

7、算能力，逻辑思维能力和空间想象能力，从而增强学生分析问题和解决问题的能力。6.英语在初中英语教学的基础上，巩固、扩大学生的语音、词汇、语法等语言知识，使学生进一步接受听、说、读、写、译等基本技能的综合训练；培养学生初步运用英语进行日常交际的能力，使学生借助词典读懂难度略低于所学课文的英语材料，能处理简短的一般信函；培养学生一定的自学能力，为继续学习打好基础。7.物理重点讲授电学基础知识，注重实验技能训练，以培养学生运用物理知识和实验技能解决实际问题的能力。8.计算机基础学习微型计算机基础知识，并通过规范化训练，为学生应用操作微型计算机打下基础。9.体育进行体育基本知识的教学和基本技能的训练，使

8、学生掌握体育运动的基本技能，养成用科学方法锻炼身体的习惯，促进学生身体的正常发育，不断增强体制，并具有从事本专业需要的身体素质。 (三) 专业课程10 .机械常识与钳工实训本课程是中等职业学校非机类相关专业的一门基础课程。其任务是：使学生具备从事非机类相关专业工作所必备的机械常识和钳工技能，为学习后续专业课程打下基础；培养非机类专业学生解决涉及机械方面实际问题的基本能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，使其形成严谨、敬业的工作作风，为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。11.机械制造基础本课程是以机械设计的标准化问题和以机械制造中的金属加工、材料及工艺问题为主要研究对象的一门应

9、用性技术学科。是制冷与空调技术、汽车运用与修理等非机专业的一门职业基础课。12电子工艺是电子信息类专业教学实习课程，是一门重要的基础实践课程，是工程训练的环节之一。其作用是为以后专业实验、课程设计及毕业设计准备必要的工艺知识和操作技能。本课程的任务是使学生了解电子工艺的一般知识，通过进行电子工艺实习实践课程的训练，使学生掌握常用电工工具的正确使用；掌握电子元器件的安装、焊接等基本技能；了解常用的电子元器件的性能特点、命名方法及识别方法；初步掌握常用电子仪器设备的基本使用方法；学会分析与处理简单的电路故障。通过一周的基本操作技能训练，使学生熟悉一些电工电子基本知识，掌握一定的基本操作技能，获得一

10、定的动手能力，培养严谨、细致、实干的科学作风，为后续课程的学习打下基础。13电子技术基础是电子电器专业的一名专业基础课，通过本课程的学习，使学生掌握常用电子器件的特性和常见电子线路的工作原理以及基本分析方法14电子测量仪器本课程是中等职业学校电子技术应用专业的主干专业课程之一。其任务是使学生具备有关电子测量仪器的基本知识和电子测量仪器的操作使用能力，同时也为学生学习电子产品检验实习课程打下基础。15制冷与空调技术本课程是电子电器应用与维修专业的专业技能课。主要研究用于空气调节工程、冷库工程和生产工艺等场合的制冷设备。通过学习本课程,学生可以系统的掌握制冷系统的各种设备和工作原。主要任务是介绍以

11、蒸发压缩式制冷为重点的人工制冷的基本理论、原理和制冷设备的性能及构造，并根据工程需要叙述制冷设备和管道的选择计算方法以及制冷系统的工艺设计等内容。通过基本理论的学习，培养学生分析问题和解决实际问题的能力。16电子技术技能训练本课程是中等职业学校电子技术应用专业的主干专业课程之一。其任务是使学生具备综合运用电子线路知识的能力和从事电子产品生产与开发的技能，为学生进一步学习专业知识，打下一定的基础。17电子整机装配实习本课程是中等职业学校电子技术应用专业的主干专业课程之一。其任务是使学生具备电子整机装配知识和直接从事电子整机装配的基本技能，同时也为学生学习“电子技术技能训练”、“电子整机维修”等课

12、程打下基础。18、音响设备原理本课程是中等职业学校电子技术应用专业的主干专业课程之一。其任务是使学生掌握音响设备的工作原理，进而掌握电子整机理论和电子整机分析能力，为进一步学习电子整机维修课程打好基础。19、家电维修本课程是电子电器应用与维修专业的专业技能课。其任务是使学生能够熟练使用相关的常用检测仪器(含仪表、设备)和工具，具有安装、操作、调试、检测与维护、维修家用音频、视频产品、日用电器产品、办公自动化设备等电子电器设备的能力。 专业选修课20、自动化设备及生产线调试与维护熟悉自动化设备及生产线的工作原理和流程，掌握自动化设备、生产线调试与维护的基本技能。21、Protel DXP熟练应用

13、Protel DXP设计电工、电子产品。22、音响设备原理与技能训练掌握集成电路收音机、录放音机、功率放大器、CD唱机、VCD机的装接、调试方法和基本技能。23、电子电路基础掌握常用电子元器件的材料、型号、分类、识别。24、制造工程师CAXA25、数控仿真加工26、PLC五、教学进程总体安排表课程类型序号课程 名称总课时数各学期周数课时考试（查）一二三四文化基础课1语文12823考试2数学12824考试3英语12822考试4普通话6422考试5体育1282222考试6经济政治6422考查7法律和职业道德322考查8就业与创业指导322考查9物理1288考试10书法3211考查11计算机基础12844考试专业课12机械常识与钳工实训644考试13机械制造基础7