上海市崇明区高中化学 第三册 第十章 学习几种定量测定方法 10.1.2 测定1mol气体的体积学案(无答案)沪科版_第1页
上海市崇明区高中化学 第三册 第十章 学习几种定量测定方法 10.1.2 测定1mol气体的体积学案(无答案)沪科版_第2页
上海市崇明区高中化学 第三册 第十章 学习几种定量测定方法 10.1.2 测定1mol气体的体积学案(无答案)沪科版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、第十章 学习几种定量测定方法10.1-2 测定1mol气体的体积成功的要领:初步掌握测定1摩尔气体体积的实验步骤及有关计算。成功的尝试(课前预习题): 测定1mol气体体积的实验步骤1装配实验装置,做好 性检查. 检查方法: 当A瓶加入镁带连接上装置后,储液瓶(B瓶)内导管中液面会上升,观察上升液面在1分钟内无明显下降,可以确认装置 性合格。2称量所需的 质量。所用仪器为 用砂皮除去 表面 ,称二份所需的质量,精确至 g,记录数据。 3加料(镁带) 从A瓶出气口处除下胶管,托盘中移出A瓶,用小烧杯加入约20ml水注入A瓶,目的是 ,再加入称量后的镁带,加料口赛上橡胶塞,将A瓶置于A托盘内,出气

2、口接上胶管。4调整装置压强-第1次用注射器 用注射器从A瓶加料口处吸出空气,使 ,可以确认装置内外压强基本一致,反应位于起始状态。注射器拔出时要注意捏住针头拔出。5加10ml硫酸-第2次用注射器 用注射器吸取10ml 3mol/LH2SO4,用针头扎进A瓶加料口橡皮塞,将硫酸注入A瓶,注入后迅速拔出针头。观察现象,记录气体温度。 6读数第3次用注射器 (1)反应开始排出液体速度较快,后逐渐变慢,当目测A瓶中镁带几乎都反应完时,可用左手握住A瓶胶塞轻轻上下振荡,使少量气体尽可能逸出。当C瓶内插头口不再滴液时确认反应完成。(2)用注射器从A瓶加料口处抽气,使 持平,读出注射器内气体体积数据bml。

3、即为B瓶导管内没有排出的液体量。(3)从C瓶中读出液体量cml。氢气体积=液体量瓶中液体体积 - 硫酸体积 + 第二次抽出气体体积注意:注射器及液体量瓶(C瓶)刻度最小分度均为0.5ml。及时将a、b、c三个体积读数记录在案,便于下步计算。7、恢复装置起始状态 将C瓶中液体倒回B瓶中, 补加少量品红溶液,使液面基本恢复到刻度线。将A瓶中反应液倒入废液缸,用水冲洗A瓶使之冷却,可以开始重复实验。 成功的探索:(基础形成题)1、下列说法正确的是 ( )。A、必须记录实验的环境温度B、液体量瓶中液体的体积读数就是氢气的体积数C、加入稀硫酸的量恰好与镁带完全反应D、该实验如果一次准确,不必再作第二次平

4、行实验2、气体摩尔体积测定实验中(不考虑平行实验)注射器共使用了 ( )。A、1次 B、2次 C、3次 D、4次3、液体量瓶的量程为110130mL,硫酸用量为10ml,若室温为15,镁带质量约取多少克?(标况下,氢气密度0.0893g/L,精确到0.001g)成功的引伸:(思维拓展题)4、测定1mol气体体积实验数据记录如下:镁带质量为0.110g,注入稀硫酸10.0ml,注射器抽气体积为6.5ml,液体量瓶的读数为114.0ml,则该温度下1molH2体积的测定值为多少? 迈向新的成功:(高考模拟题)5、某课题小组用化学反应气体体积测定仪测定常温下1mol氧气的体积。提供的试剂有MnO2 、H2O2溶液。试回答:(1)写出制氧气的方程式: (2)仪器A中预先盛放的试剂是 ,用注射器向A中注入的试剂是 。(3)仪器C的刻度范围是110130ml, H2O2溶液取10ml,则H2O2溶液浓度最大约为 mol/L,最小约为 mol/L。(室温下,1mol氧气体积取24.0L)(4)现取10

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论