校园里的小白教案1

1、 校园里的小白杨教学设计教学目标：1、 通过学唱歌曲，引导学生珍惜同学情、师生情，培养对母校的热爱之情。2、在教唱歌曲的过程中指导学生用竖笛、口琴演奏歌曲，将唱歌教学与器乐教学有机结合起来，增强学生对音乐的兴趣，提升他们的音乐素质，同时让每个学生都能享受到音乐活动中的快乐。教材分析：由两个变化重复的大乐句组成。A部分为齐唱部分，乐句以 | | | |反复出现，曲调欢快、跳跃，表现了少先队员朝气蓬勃的精神风貌；B部分与之形成对比，以优美的旋律，舒展的节奏，特别是二声部的美妙的和声效果，更是给人一种耳目一新的感受，充分表达了少年儿童对少先队组织，对母校依依不舍，眷恋的感情。我觉得这首歌曲非常适合实

2、行唱歌、器乐综合教学实践，因为它的旋律简单易学，而且音域集中在5-6之间，对刚刚接触竖笛和口琴的六年级的学生来说，演奏起来有一定的难度，但是学生经过努力之后能够演奏出来；另外，歌曲中体现出来的感情与六年级学生的生活实际紧紧地联系在一起，是每个学生现实生活的真实写照。教学重点：在带领学生唱好曲谱的基础上引导学生分组自学歌曲教学难点： 将唱歌教学和器乐教学有机结合起来教具：风琴 口琴 竖笛 打击乐器教学过程一、模拟小记者采访情境导入新课。同学们，我是坪头山中学校园之声广播站的小记者，今天想来采访一下六年级的同学们。你们已经在我们学校生活、学习了六年，现在，只有一个月的时间，大家就要离开母校，顺利升

3、入中学了，我想问问同学们，六年中，你最难忘的事情是什么？你最想说的话又是什么呢？引导学生心怀感恩之心，畅所欲言，表达对母校、对同学、对老师的感情。大家想不想用音乐来倾诉我们心中的深情呢？今天，我们一起来学习这首歌曲校园里的小白杨。（5分钟）二、 学习歌曲。1、欣赏老师的表演。（首先，老师深情地演唱，然后老师再分别用竖笛、口琴演奏歌曲，激起大家学习歌曲的兴趣）（4分钟）2、学习曲谱。A、引导同学们视唱曲谱，感受两个乐段不同的情绪和风格。（2分钟）这是一首深受广大少年儿童喜爱的歌曲，单二部曲式，两部分均由两个变化重复的大乐句组成。A部分为齐唱部分，乐句以 | | | |反复出现，曲调欢快、跳跃，表

4、现了少先队员朝气蓬勃的精神风貌；B部分与之形成对比，以优美的旋律，舒展的节奏，特别是二声部的美妙的和声效果，更是给人一种耳目一新的感受，充分表达了少年儿童对少先队组织，对母校依依不舍，眷恋的感情。今天这节课我们主要学习歌曲第一声部的曲谱。B、老师用竖笛带唱曲谱。（引导学生观察老师演奏时的指法。）（2分钟）C、老师用口琴演奏曲谱，引导学生聆听曲谱，并注意观察老师演奏时的呼吸。）（2分钟）D、学生划拍视唱曲谱， 把握好歌曲的节奏和音准。（2分钟）E、引导学生按节奏朗读歌词。（1分钟）3、进入小组合作学习阶段。（20分钟）将学生分成四组实行自主合作学习。有口琴和竖笛的同学练习演奏，没有乐器的同学练习依谱唱词，拿到打击乐器的同学练习伴奏。老师也带着乐器来到同学们中间，和大家一起练习演奏，即时发现学习中存有的问题，实行必要的指导。三、小组音乐活动展示。（2分钟）请一个小组的同学们集体