教育实习调查报告（共11篇）

1、教育实习调查报告（共11篇） 实_调查报告（共11篇） 由大文斗会员“骆驼”投稿精心推荐，希望对你的学_工作能带来参考借鉴作用。第1篇：实_调查报告xx年10月，我被分到上海市川沙中学华夏西校进行为期六个星期的实_，实_内容包括两个方面，一是音乐教学的实_，二是班主任的工作实_。在这期间我积极地努力地工作，虚心向有经验的老师请教，取得了优异的成绩。同时，我还在实_期间做了一次深入的调查工作，是针对上海市川沙中学及蔡路两校的音乐课而言的。为了得到教师和学生的真实想法，我费了一番心思，最终的调查结果对我将来的从业以及以后的师弟师妹们有很大的帮助。为了全面、详细地获取材料，我不仅只限于我实_所带班级

2、的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实_学校调查。我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解情况。在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈以上两校的音乐学_以及学生的素质做了以下分析及调查。我想这对于我们实_生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的认识。希望我的认识能对自己以及师弟师妹们以后的实_工作有些效果。一、川沙中学华夏西校简况我实_所在的学校是上海市川沙中学，学校规模较大，分东西两个校区，我在华夏西校实_。全校共40余个班。该校在川沙地区考试成绩排行前几名，近年来生源也较多，主要是上海本地的孩子。学校的经济状况很好，设备先进，教室有电脑、幻灯

3、机等的现代设备。近几年，该校学生的成绩较好，基础扎实，学生们动脑思考的能力也比较强，音乐基本素质相对比较较高。本校音乐老师有3名，师资能力比较雄厚，学生们在各个方面的素质也比较高。除了实_以外，我们几个实_生还做了一次全国书法等级考试的监考，地点在川沙中学，其中有很大一部分的学生是华夏西校的在校生及周边学校的学生，最小的有小学2、3年级的学生，考试等级均有，以58级为主。二、蔡路中学简况上海实_小组的宿舍在蔡路中学。川沙中学离蔡路中学有一段路程，坐车的话，也需要半个钟头的时间，所以在川沙实_的同学早上必须早起。刚去到上海蔡路中学时，蒙书记和周老师带着我们几个区见校长，吴校长给我印象最深的一句话

4、就是：简单的说一下我对蔡路的了解，这所学校百分之八十的生源是外地学生（农民工子女），非常单纯，可爱，但各方面的素质相对川沙中学的学生低一些，当然，这不是我的看法，是老师们给我们介绍时讲到的。三、两校的理念解析川沙中学和蔡路中学的音乐教师能力都非常强，而且有着相当丰富的教学经验。两校的学生均有预初年级、初一以及初二及初三（华夏西校没有初三，初三在分校）。蔡路中学的预初年级和初一年级是教吹口风琴，但在华夏西校是没有这个器乐吹奏。据华夏西校的老师讲：因为投资太大，浪费时间，分散学_精力，在华夏西校是相当注重学_成绩的。蔡路中学则不然，他们学校鼓励学生们学_自己喜欢的东西，他们不注重成绩，因为他们不用

5、参加中考，初中这个年龄阶段的孩子求知欲望比较强，对新事物的接受能力也比较强，培养他们的兴趣，让他们“动”起来，不要那么束缚似乎成了这个学校的主旨，应对了吴校长的那句箴言。蔡路的经济实力丝毫不比川沙的差，据我们这些天的感受，感觉蔡路似乎更舍得去做一些与学生身心有益的事情，而华夏更注重学生的成绩和能力。通过以上的调查以及这一个月以来的学_，我认为在今后的音乐教学中，我应该注意以下几个问题：一、培养学生学_音乐的兴趣，只有学生对他所学的科目提高兴趣了他们才有可能很快地融入到课堂中去。老师可以多组织一些音乐活动课，让学生积极地参与进来，叫学生在自己的参与中意识到学音乐的重要性。对音乐的学_要深入浅出，

6、例子最好能贴近生活，最好是当下发生的，人们关注的事情作为导入，这样能更好地让学生展开讨论，进而使学生兴趣更进一步。二、正确对待现代多媒体技术。多媒体应用到现在的教学中去确实的史上的一大进步，它的直观性、生动性、丰富性对教学有着巨大的促进作用，但我认为在应用现代多媒体技术的同时要把握一个度，过度地使用多媒体可能回引起学生的反感，这一点从上面的调查不难发现。对一些枯燥的单元，我建议最好能用多媒体教学，在课件中多制作一些图画、flash，这样会让学生一下子对视频产生兴趣，从而带着好奇心去学_音乐，也会容易让学生接受。而对于一些比较难教唱的歌曲而言，最好是教师在课堂上师范，教唱，多与学生互动，多让学生

7、参与进来，这样就能很好地调动学生的学_兴趣，有利于老师和学生的交流。三、对待学生要一视同仁，赏识每一位学生。无论学生的音乐素质好与差，老师都要充分尊重学生的人格，这也是一个合格教师的基本要求。现在我们讲尊重，不仅仅只是要求学生尊重老师，而且还要求老师尊重学生，作为一个老师要知道，你只有尊重学生，学生才能更好地尊重你。另外，对于音乐素质不是很好的学生也要积极地鼓励他去学_，这样的学生只要一有进步，就应该及时表扬，表扬是促使差生进步的一种好的方法。在平时的教学中尽量少批评学生，以鼓励为主，即使是批评学生时，也要注意方法，语言最好不要尖锐刻薄，不要伤害学生的自尊心。有批评错的地方也应该向学生道歉，这

8、一点恐怕老师们很难做到，其实学生的宽容之心并不比老师差，真心地向学生承认错误的老师可能会更加受学生尊重的，我在实和调查的过程中就有这样的感受。四、除了做好自己的本职工作以外，我认为音乐老师最好能多参加学生们组织的一些活动。在参与中同学生交流，了解学生的真实想法，对学生的组织成果给予肯定，这样能和学生更好地融合。多主动同学生谈心，做学生的好朋友，消除老师和学生之间的鸿沟，促进、教学更好地展开。总之，以上就是我在这次实_期间调查的有关情况。其中有些看法也许不尽正确，但毕竟这是我通过实际调查得到的结果，我会从中吸取一些优秀老师的做法，结合自己实际的水平应用到今后的教学中去。我想只要我能够以积极的心态

9、坚持下去，多了解当下的教学情况，解放思想、实事求是、与时俱进，我在不久的将来会成为一名合格的人民教师，但愿我的想法能变成现实。最后，我要诚挚的向上海的老师们、学生们表示感谢！谢谢你们给我这个机会。第2篇：实_调查报告一、 调查概况学_动机是在学_需要的基础上形成和发展起来的，学_需要的多样性决定着学_动机的复杂性，因而可根据不同的标准进行分类。依据学_动机形成的原因，可分为内部学_动机和外部学_动机。内部学_动机是由学_者对学_的需要、兴趣、愿望、好奇心、求知欲、理想、信念、人生观、价值观，及其自尊心、自信心、责任感、义务感、成就感和荣誉感等内在因素转化来的，具有更大的积极性、自觉性和主动性，

10、对学_活动有着更大、更为持久的影响。外部学_动机是由外在诱因，诸如社会的要求、考试的压力、父母的奖励、教师的赞许、伙伴的认可、评优秀学生、获得荣誉称号和奖学金、报考理想的学校、求得理想的职业、追求令人向往和称羡的社会地位等激发起来的，表现为心理上的压力和吸引力，因而外部学_动机也是学_动机总体结构中的主要组成部分。此次调查研究就是为了研究外部学_动机对中学生学_效果的影响。 于20xx年11月份，对所在实_单位杭州市留下中学的学生的学_动机进行了调查。通过调查研究，对中学生的学_动机有了初步的了解，也为寻找合理的外部学_动机，从而促进中学生内部学_动机作用的发展提供了客观依据。同时，有利于我们

11、步入中学当老师的时候能更好地激发与维持学生的学_动机，使学生对学_从直接兴趣转向持久的间接兴趣。也能帮助我们在成为正式老师之前，多方位了解学生，提高自身的专业素养。二、 调查的具体目标和方法（一） 具体目标1、中学生学_动机现状。2、中学生的外部学_动机与学_效果的联系。3、中学生外部学_动机与内部学_动机间的联系。4、寻找合理的外部学_动机，从而促进中学生内部学_动机作用的发展的建议与意见。（二） 调查方法学生问卷，内容涵盖学_效果的好差与所受影响因素的联系、学生的外部学_动机、外部学_动机与学_效果之间的联系、外部学_动机与内部学_动机的联系四个方面。问卷调查在杭州市留下中学进行，共发问卷

12、170份，回收有效问卷150份，接近理想的高效样本数。三、 调查结果对学生问卷调查分析，中学生的学_动机有明显的倾向性。（一） 中学生学_动机现状1、 影响学_效果的因素 调查显示，大部分中学生认为学_态度对学_效果的影响最大，此外课外指导、智力水平、学_环境也是影响学_效果的部分因素。但认为学_态度是影响因素的占70%左右，课外指导为影响因素的占13.8%，有7.6%认为是智力水平 ，13.8%的学生觉得是学_环境。通过调查，结合现状，认为学生的学_态度不仅直接影响学_行为，而且还直接影响着学_成绩。那些喜欢学_，认为学_很有意义的学生，上课注意听讲 ，按时完成作业，学_成绩优良。相反，而那

13、些对学_不感兴趣，认为学_无用的学生，课堂行为问题多，学_成绩也不太理想。可见学生都能体会到只要自己学_态度端正，付出努力，在学_上就能有所突破和收获。2、 学生的学_动机据调查，老师的鼓励、父母的夸奖、同伴的支持和报考理想的学校为大部分学生学_动机，其中认为老师的鼓励、父母的夸奖、同伴的支持为学_动力的占34.6%，选择报考理想大学的占29.8%，认为是考试压力的占18%，为获得荣誉称号的占17.5%。通过分析调查结果，发现学生基本上选的都是外部学_动机，虽然调查表上有引导学生自已填写学_动机，但调查问卷中却基本上没有学生补充的填写。这显示，外部学_动机是学生的主要学_动机。调查还显示，调查

14、中显示有91.7%的学生是有自己的学_动机的。但其中大部分的学生表示学_动机不算太好。调查中发现，学_动机持续时间分布比较平均：有37%的学生的学_动机维持自己努力不足两个月，相对短暂。有27.4%的学_动机能够让自己努力学_达一个学期左右；而有相当可观的存在 35.6%的学生，他们的学_动机能持续支持学_一个学期以上。3、 学生的主要学_动机调查显示，学生的主要学_动机的数据分布跟学生的学_动机的数据分析很接近。老师的鼓励、父母的夸奖、同伴的支持和报考理想的学校为大部分学生的学_动机，其中认为老师的鼓励、父母的夸奖、同伴的支持为学_动力的占33.6%，选择报考理想大学的占39%，认为是考试压

15、力的占12.3%，为获得荣誉称号的占15%。这些数据进一步显示，外部学_动机是中学生学_动机的主导。我们知道，外部学_动机是由外在诱因，诸如社会的要求、考试的压力、父母的奖励、教师的赞许、伙伴的认可、评优秀学生、获得荣誉称号和奖学金、报考理想的学校、求得理想的职业、追求令人向往和称羡的社会地位等激发起来的，表现为心理上的压力和吸引力，因而外部学_动机也是学_动机总体结构中的主要组成部分。（二） 中学生的外部学_动机与学_效果的联系1、 学_动力支持学_的效果调查显示，有近80%的学生在问卷中显示外部学_动机（包括老师的鼓励、父母的夸奖、同伴的支持等）对激励自己学生有其影响效果。良性激励对学生学

16、_效果有促进作用，虽然有近一半的学生表示影响效果不十分明显，但还是有35%学生认为老师的微笑对自己的学_效率提高极有影响。但如果外部学_动力过于极端，则会造成适得其反的效果，23.5%的学生表示若用将来的前程，自己与同学作比较来激励自己会让自己感到压力和紧张，产生自卑感，缺乏自信，进而产生不良学_效果。2、 产生学_疲劳感的情况调查显示，偶尔会产生学_疲劳感的学生占63.4%，常常产生的占19.6%，从不产生的占17%。数据表明大多数学生会长生学_疲劳感，产生疲劳感就是学_动力不足的显示。我们知道，由于外部学_动机受外在诱因的影响，是随着外部条件的变化而变化着的，因而与内部学_动机相比，具有较

17、强的指向性和较大的可变性，诱因发生了变化，外部学_动机的强度也随之变化，如果得不到及时有效的调节，则有可能表现为患得患失，影响学_效果。3、 外部学_动机对学_效果的影响调查显示，师长同伴的态度影响学_效果的学生占81%，没有影响的占19%。结果近一步表明外部学_动机对中学生学_效果的影响。（三） 中学生外部学_动机与内部学_动机间的联系1、 促进转化为内部学_动机的外部学_动机调查显示，师长同伴的态度能促使学_动机转化为内部学_动机的占37%，报考理想学校能转变学_动机为内部学_动机的占33.3%，认为是考试压力和获得荣誉称号的各占11.6%和18.1%。该数据位我们提供一个建议导向。2、

18、内部学_动机的效果调查显示，极少有同学的学_动机为内部学_动机。这表明寻找合理的外部学_动机，从而促进中学生内部学_动机作用的发展的必要性。我们知道，很多研究表明，内部动机对学生学_的作用是稳定而持久的,因此,我们坚持通过培养学生对学_的兴趣来调动学生学_的积极性。学_兴趣有直接兴趣和间接兴趣。学生对学_的间接兴趣必须经历一个长期的认识和亲身体验的过程，因此，当我们强调内部动机对学_作用的同时，也要重视外部诱因的作用。心理学家认为，教师、家长和同学都是重要的学_动机源，他们的微笑、认可、赞许都会对学生的学_产生重要的激励作用。四、 意见和建议寻找合理的外部学_动机，促进中学生内部学_动机作用的

19、发展。1、师长的想法与导向调查显示，有14.2%的家长不会用前程、将来等责任感来激励学生。但大部分家长还是会选择这样做，其中经常以这种方式激励的学生的家长占43.3%。占86.2%老师和家长会通过与同学进行比较的方法来激励学生努力学_，其中经常这样做的占39%。根据所有数据综合显示，外部学_动机是中学生的主要学_动机，而所有学_动机中，师长的态度是比较重要的一个外部学_动机，所以师长的导向对寻找合理的外部学_动机，从而促进中学生内部学_动机作用起到十分重要的作用。2、 树立能取得长久学_效果的学_动机第3篇：实_调查报告大文斗后面为你推荐更多实_调查报告！一、实_基本情况：经历了一个月的实_生

20、活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。回顾和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。学生的能力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。 二、实_主要内容：实_包括教学实_、班主任实_和调查三个方面。1、教学实_教学实_是实_的中心任务，目的是使实_生初步掌握中等学校所实_学科教学各个环节的基本要求。教学实_在原科任教师指导下进行，主要要求是： 要充分锻炼提高自已，根据各实_学校实际情况，以多上课为宜。 每个实_生必须认真钻研所实_学科的教学大纲、新课程标准和课程内容，掌握

21、教材的精神实质，对于基本理论、基础知识和基本技能，要力求弄懂弄通。深入了解中学生的学_情况，针对学生的实际，确定教学目标、重点、难点、教学方法，写出详细教案，要进行集体备课。坚持互相听课和评议制度。在备课、预讲上课等活动中，应该虚心向原科任教师学_，发扬团结互助精神，互相学_、互相帮助，共同提高。认真做好批改作业和下班辅导中学生的工作。每个实_生都要组织和指导中学生开展第二课堂活动，主要是应用本学科知识开展课外科技活动或知识讲座、文学、艺术、体育等课外读物。2、班主任工作实_班主任工作实_的目的在于使实_生初步掌握班主任工作的内容、特点和做法。班主任工作实_要在原班主任领导下做好以下各项工作：

22、在12周内了解掌握全班学生的思想、学_情况，订出班主任工作计划（包括班主任工作目标要求、班活动安排、主题班会的内容、思想政治工作重点、集体工作措施）。领导班集体，对班集体进行思想政治，指导学生班、团干部开展工作，发挥班、团干部的作用。每个实_生上一次主题班会课，独立组织一次班活动（包括班课、团课、班干部会议、班、团活动）。做好班主任的日常工作，如知道早读、早操、文体活动、检查卫生等。 认真做好个别工作，每个实_生必须在全面了解全班各方面情况的基础上，深入了解一个后进生的学_、思想、行为_惯等方面情况，做好个别学生转化工作。3、调查和科研每位实_生在搞好教学和实_的前提下，安排一定时间进行调查或

23、科研，锻炼调查研究和科研能力。调查研究必须在取得实_学校同意后进行，具体要求如下： 从实_学校和当地情况出发，进行调查，调查内容可结合当地情况加以选择。例如，实_学校的某学科的教学传统风格、教学改革经验、中学生学_某学科的心理特点、学_惯及学_方法、综合实践活动情况、开展素质情况等的调查研究。科研可以对某学科优秀教师的教学经验进行专题研究，也可以和实_学校指导教师合作共同进行某项教学改革实验。写出调查报告或科研论文（三千字左右）。此项成果作为实_成绩评定的重要依据之一。优秀调查报告或科研论文，可作为毕业论文。实_主要过程：班主任工作：班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间

24、力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。实_期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想工作的一些尝试下面谈谈本人在实_班级工作中的一点体会。一、奖惩适当。作为班主任不但要在学_上关系学生还要在生活起居和纪律等方面密切关心学生。今天我们面对的不是几个学生，而是几十人的班级没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的工作中，惩罚也是的一种手段。当

25、然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面：首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定；惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，才是目的；谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩罚不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩罚，关键是接受教训，改正错误。二、组织开展活动的魅力。良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进行集体主义、健康的竞争心理是行之有效的；在我班，凡是学校

26、组织的活动，班主任和我都给予高度的重视，如校运会的报名与训练班主任与我都亲身参与当中，在此期间，虽然还没有到运动会时间，但是，我已开动员大会，经组织他们积极报名校运会各个项目；在体育课的时候( 根据他们各个身体情况来训练他们) 一起与学生训练。三、主题班会经过一个星期的准备，在第一周的周五我主持了新学期的第一次班会，这也是我主持的第一次班会。这次班会的主题是“学_与计划”。班会的一个要点是“新学期新打算”，让一些学生上讲台说出他们上学期的不足之处和这学期的计划。这不仅让学生自己找出自己的不足以便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大体计划，更有目的地进行学_。虽然没有每一个学生在班会上都发言，

27、但是我坚信每一个学生都有了自己的新的计划、新的打算。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。美术教学工作：1、在教学还未进行前，我向我们的美术指导老师了解了我们班上同学的学_情况和、教学进度和计划 。了解学生的基本学_情况对于我刚刚走进讲台的来说是必须的，方便我自己在教学方面的所立下的教案和教学方法做下了铺垫。2、认真听指导老师上课的教学过程，从中学_吸取经验。每次指导老师都会在学生作业完成后都会进行作业的讲评，这样有助于帮助学生认识缺点，提高认识觉悟，是有很大的帮助的。3、做好试讲工作，认真备好课，准备教案让指导老师提意见。4、进行了三次教学讲课a、静物素描的基本关系 b、水粉的绘画步骤c、

28、速写的绘画方法。第一次讲课的时候这么说都是有点紧张的，即使不是在很正式的教室里授课，不过之后的几节课，将的还是顺畅，学生也积极的配合。5、主动在同学绘画过程中针对每个学生不同的学_情况进行个人的指导和修改，这样比较有针对性，而且成效胜好，更加有助于学生绘画能力的提高。我们教学于一般的专业的不一样，我们不是一直在讲台上讲授理论的，而是在此之外还会在同学绘画的时候同时教学，这样以来老师和学生的交流就频繁、也加深彼此的印象。6、我们的学生们大概就是以临摹和写生相结合的教学方式进行的，在教学过程中（就是在平时学生做画时）经常会有学生叫你帮他们改画，不久以后发现，当你越帮他们改画的话，他们就会越依赖于你

29、，就会养成这样的一种心里一旦画不下去的时候就会叫你帮他们，如果一味的帮助他们，他们以后就会对绘画缺乏思考养成一种依赖的心里。所以我就要求他们多加思考，养成一种好_惯，不要太过于依赖老师。7、在教学过程中纪律也是一个重要的问题，如果太吵闹，学生就会受影响，就无心专心作画；如果太严肃的画，学生们就会觉得太拘谨。这是我从指导老师那套教学方法里学_到的他的做法主要是：在学生一开始的时候就强调纪律，学生也会很安心的绘画；等到中间的时候他们就快会不下去的时候，就开始几个人聚集在一起说话，然后就会越来越多人说。在这时，老师也就会很严厉的批评他们，一下子气氛就会变得很严肃。就在这个时候，老师又会突然间转变讲一

30、下笑话，让现场的气氛一下子有缓和起来了。我很欣赏老师这种收放教学法，这也是我教学过程中的一中值得学_的经验。实_总结与体会：在实_期间，除了教学实_和班主任工作，我在实_队里也尽力尽责，与队友团结合作完成该完成的任务;与队友相互帮忙，相互听课，互相借鉴经验，虚心听取别人的意见和批评。这一方面巩固了我们之间的友谊，另一方面给我的实_工作起了很大的帮助，我从不同的队友身上学到了很多，如不同的教学风格，班主任工作技巧等等。在此期间自己在工作上还是不是很够积极主动的请教老师和大胆的管理班级，还有在教学方面的语言表达方面也有点缺乏。虽说我们的实_已近尾声，以后还会努力完善自己，作为准老师的我将在以后的学

31、_、工作、生活中不断努力、不断成长，争取做一名优秀的人民教师。第4篇：实_调查报告一、调查目的1.了解学生目前的学_状况。2.分析学生学_效果产生差异的原因。3.找出改善这种差异的方法。二、调查对象及其方式1.调查对象：xxxx中学的学生。2.调查方式：问卷调查，部分学生抽查问答以及重点班几名优秀生问答三、调查结果(一)预_的情况，方法1.学生预_现状众所周知，预_是听好课的基础，也是体现学生自学能力的方式之一，预_的过程就是自学的过程，就是凭自己已有的综合能力独立地发现问题、分析问题、解决问题的过程，就是学生独立理解、识记知识的过程，是学_的第一核心。然而经调查显示，大多数学生还没有养成自觉

32、预_的_惯，其中“老师要求预_”和“想起来就预_”的学生大约占45%，而自觉预_的学生只占25%。大多数学生预_也只是把课本看一遍就算完成了预_，而通过预_发现问题并找出课本中的重点和难点的学生则很少，重点班的优等生也有人经常预_，但是他们预_通常采用找重点和难点的方法，而中等生和差生则大多是看一遍新课内容，而且只完成老师课前布置的预_任务，以上结果都表明预_还是中学生学_比较薄弱的一个环节。2.正确的预_方法首先，课前预_教材。把将要学的内容细读一遍，把每字每句的含义吃透。将整课知识的脉落弄清楚，做到前后贯通。其次，是自我“质疑”。在预_过程中，或多或少，总会有“拦路虎”。多问几个“为什么?

33、。我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次伟大的经历。将是我今后走上工作岗位后的一笔财富。在此，对指导老师、原班主任陈老师及其它所有支持和帮助我的老师、领导表示衷心的感谢！谢谢你们！第三部分为期两个月的顶岗支教生活，让我尝试了身为一名教师的苦与乐，也让我认识到作为一名教师所应肩负的责任，通过实_，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教学质量，培养合格的人才积累经验

34、，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。在这两个月里，我以教师的身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己的言行和仪表，关爱学生，本着对学生负责的态度尽全力做好教学及班主任的每一项工作，同时为了更好的完成实_任务，做好教学工作，我积极的研读上级新课改指示精神，以适应新课改形势下的新要求，保持与大潮流同步。 新课改形势下，对教师和学生都有着多方面的要求，为应对这种要求我想我们首先要了解当前新课改的精神理念，为了全面、详细地获取第8篇：实_调查报告根据化材学院的安排，临汾七中实_领导小组自20xx年3月7日至4月17日对我校20xx级实_做了调查了解。现将有关情况汇报如下：一、基本概况实_领导组到实_

35、学校-临汾七中的20xx级实_情况进行调研，通过听实_生讲课与实_学校领导、指导教师进行座谈及征求实_生意见等形式，了解了有关实_的基本情况。1. 在七中实_的20xx级学生共有16人。2. 在此期间听了化材学院在高一实_几位同学的讲课，写出教学实_调查表16份。 实_成绩大都是优,良。基本上如实反映了实_生的实际教学水平。3. 临汾七中的校领导对这次实_非常重视，由专人负责接待安排，保证了这次实_的顺利进行。二、指导教师对实_生的意见和建议1. 七中指导教师普遍认为20xx级实_生实_素质多数好于往届。主要表现在：虚心学_，认真，遵守纪律，对自己要求严格，能按照指导教师要求做好各项。2. 多

36、数学生热情积极参予教学，认真写教案，认真备课，认真批改作业，上课时态度也很认真，知识面较广，个别实_生教学质量高，效果好，受到中学生的欢迎。实_生还积极参加所属教研室的教学活动，从中吸取老教师的教学经验、体会。3. 师大实_生普遍生活朴素，谦虚谨慎，讲课仪表端庄，能深入班级与中学生打成一片，既提高了实_生社会能力，又减轻了任课教师的负担。至于辅导自_、批改作业、监考等教学辅助，更是个个争先去做。学校领导普遍感到满意。4. 有的指导教师反映：实_时间太短，应增加实_时间，时间太短许多知识掌握不了，效果也就差了。他们建议实_最好分两段：第一阶段见_，让实_生多听多看；第二阶段实_，让学生多参与教学

37、。这样效果自然会更好指导教师认为，应多培养“一专多能”型的教师，才能适应中学生之需要。.5.少数实_生普通话不过关，地方方言太重，有的板书不规范，字迹太了草，说明“三字一话”的训练还要认真抓紧抓好。三、实_生自己的情况实_生谈了前段时间的收获、体会，也提出了一些改进实_的意见、建议。1. 所在学校对实_生都很关心，指派专任教师指导他们的教学实_和班主任实_，而且要求很严格。试讲、教案等指导教师都严格把关，不达标不通过，体现了高度的责任心，同学们深受感动，从中也学到了老教师们的治学之道。2. 经过指导教师的辛勤培养，精心指导，多数同学克服了最初的胆怯心理，积极承担辅导或讲课任务，勇敢地迈出了第一

38、步。感到很有收获，初步尝到了甜头，为今后走上岗位，适应未来的教学环境打下了初步基础。3. 实_生反映：在大学所学知识，包括教学方式方法等与中学实际脱节现象较普遍，教学内容不能衔接，教学方法不尽相同，因此一开始感到很吃力，对现在中学生的学_状况包括心理状态、学_方法等均不了解，增加了实_的难度。建议我校今后应加强对中学实际情况的研究(包括教材内容的取舍，教学方法的选用，中学生思想状态，心理状况的调查等)做到“有的放矢”，“对症下药”。这样才会取得好的效果。4. 有的学生反映，教学实践活动太少，因为学校对他们不放心，不敢将讲主课的任务交给他们，只在最后一周讲两三次课，没有更多机会展现自己的才能。5

39、. 少数实_生反映：大学所学计算机、化学等实践性知识太少，动手能力差，适应不了中学“多而杂”，“全能型”人才的需要，希望在这方面能多学些知识，以适应客观需求。第9篇：实_调查报告组成教学系统的基本要素是学生、教师与课程、客观世界（英语语言）。如何把三者有机结合起来，收到最佳效果，是我实_期间一直思考的问题。通过校外实地教学，我意识到，能否调动学生学_英语的主动性和积极性，是教学成败的关键。所以，实_期间我就如何调动学生主动性、积极性这一问题展开了调查。调查对象是我任课的天津普育学校的学生，调查以问卷形式进行，共收回有效答卷310份。调查的题目共六个:（1）对英语课的兴趣;（2）英语课上的主动性

40、积极性的重要性;（3）英语教学的交际特点;（4）师生关系对英语教学的影响;（5）在课堂教学中师生的角色与作用;（6）你心目中的英语教师。统计分析如下：一、学_兴趣对发挥主动性、积极性的影响情况类型:百分比%喜欢9029一般15049不喜欢7022总310100从上表可以看出，喜欢上英语课的和不喜欢的比例基本持平，中间部分比例较大，呈两极分化态势。说明学生对待英语课的态度观点鲜明，它直接影响到课堂教学效果。学生们喜欢英语课的原因主要有：认为英语课很重要，是新世纪的需要；当前就业的通行证；喜欢接触新事物。不喜欢英语课的原因，按教师和学生自身因素从两方面分析：（一）老师因素：现今教学传授知识的手段是

41、“灌。并没有带动学生去感受英语，教会其学_方法。教学步骤公式化，课堂上讲得多，让学生参与的少，致使学生被动接受，思维不活跃。（二）学生自身因素：本身英语基础不好。学得越多，越听不懂、记不住，丧失信心，从而对老师及其所教内容产生恐惧厌烦心理。二、学生对课堂上老师调动其主动性、积极性，重要性的认识从调查结果显示，百分之九十以上的学生能够认识到课堂上主动性积极性的调动与发挥是极其重要的。因为学_是自已的事，无论教师讲得多么好，不调动学生学_的积极性，是无论如何也学不好的。学生是学_的主人，只有充分发挥学生的主观能动作用，学生才会乐意攻读，积极思维，主动进取。三、学生如何看待交际能力这一英语教学主要用

42、途调查问卷的统计结果表明，百分之八十以上的学生认为培养英语交际能力是学_的最主要目的。因为语言是交际的工具，学_语言是为了互相沟通、了解，就是为了交际。四、学生对师生关系影响教学的意见这一调查数是出乎意料又是合乎情理的。几乎百分之百的学生非常看重师生关系，认为它的好坏对教学效果有直接影响。这一结果与平时看似冷淡的师生共处场面截然相反。由此可见教与学并不只在课堂短短的四十分钟和不大的教室内发生作用，它远远超出了这一范围，涉及课下的方方面面诸多因素，教师的人格魅力也起着举足轻重的作用。学生们为搞好师生关系提了不少有效的建议。摘录如下：以诚相待，对学生像朋友，不摆架子，有时开开玩笑，给学生们以亲切感

43、；利用课间、空余时间深入学生之间，与其多交流、多沟通，主动接触，增进了解，听取教学意见、建议，及时改进教学方法；清楚每位学生的学_程度、层次，因材施教。在现实生活中，师生之间似乎除了教学外，交流机会很少，大多数班级并未建立良好的师生关系。但其实双方都渴望得到对方的理解与支持，只有沟通，才能交流，然后才能相互配合，上好每一堂课。五、教学中，老师与学生的角色及所起的作用此次调查表明，还有不少学生认为应以老师为中心，而实际上应该以学生为主体，即英语课堂的语言活动应以学生为中心，老师为主导。老师应起好引导作用，调动学生的热情，发挥出自身潜能。六、学生心目中的老师形象最后，我调查了解在学生的眼中，一个好

44、老师应该是什么样的。占第一位的是老师的教学水平。讲课内容要准确，有条理，生动有趣，通俗易懂,语言幽默风趣，发音优美动听，吐清晰，能充分调动学生的积极主动性。其次，在人格上，要尊重学生，时时把学生放在心上，亲切和蔼，和学生打成一片，关系融洽，绝不能讽刺挖苦学生，而是更多地耐心帮助、关怀他们。再就是，仪表方面，要形象好，有气质，为人师表。其他，不拖堂，不占自_时间，作业不要太多，多和同学谈心、聚会等也提了出来。本次调查可以看出，学生把能否上好每一堂课排在了第一位。它强烈反映了教学目标和学生的需求。所以，提高自身素质必须是每一位教师奋斗不止的目标。教师的人格魅力也被放在了关键位置。这就说明，在抓好业

45、务工作的同时，一定要加强自身修养，保持良好的心态。这样才能树立威信，从而带动教学。从这次调查中，我更加深入了解了现阶段我们的中学现状和学生的需求、老师的艰辛。每上好一节课，需要多方努力。在英语教学中重视调动学生学_的主动性和积极性是上好课的关键，改革迫在眉睫。其他更深入的问题有待进一步研讨。第10篇：实_调查报告根据化材学院的安排，临汾七中实_领导小组自20xx年3月7日至4月17日对我校20xx级实_工作做了调查了解。现将有关情况汇报如下：一、基本概况实_领导组到实_学校-临汾七中的20xx级实_情况进行调研，通过听实_生讲课与实_学校领导、指导教师进行座谈及征求实_生意见等形式，了解了有关

46、实_的基本情况。我市的城管工作尽管取得了一定的成绩，但随着城市化的快速推进，城市规模的不断扩张，城市管理工作与文明城、卫生城的要求和广大市民的期望相比还存在着不少的问题和差距。其实，大学生兼职能够锻炼自己适应社会的能力，也可以取得一定收入贴补学_生活费用，更是对于以后的就业是一个不错的尝试，有利于大学生快速融入社会。1. 在七中实_的20xx级学生共有16人。2. 在此期间听了化材学院在高一实_几位同学的讲课，写出教学实_调查表16份。 实_成绩大都是优,良。基本上如实反映了实_生的实际教学水平。3. 临汾七中的校领导对这次实_工作非常重视，由专人负责接待安排，保证了这次实_工作的顺利进行。职业是培养经济建设第一线人才的主阵地，是为经济建设服务的结合点，下面是为大家搜集的职业发展情况调研报告，供大家参考，欢迎大家借鉴。二、指导教师对实_生的意见和建议1. 七中指导教师普遍认为20xx级实_