《白杨礼赞》课件2_第1页
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文档简介

1、礼,赞,白 杨 风 采,白 杨 风 采,白 杨 风 采,作 家 作 品,1.横线的字注音 虬枝 秀颀 婆娑 无边无垠 坦荡如砥 潜滋暗长 恹恹欲睡 旁逸斜出 毡子 倦怠 2.多音字注音组词 晕 壳 3.解释下列划横线的字或词语 妙手偶得 锤炼 坦荡如砥 潜滋暗长 恹恹欲睡 秀颀 旁逸斜出 纵横决荡 伟岸： 婆娑,qi q su yn d qin yn y zhn ti yn 晕倒 qio 地壳 yn 日晕 k 贝壳,魁伟，高直,形容枝叶疏密有致的样子,字 词 积 累,整 体 感 知,1.朗读课文，体会情感： 思考：作者在文中流露出来了什么样的感情？从那些地方可以看出来？采用了哪种抒情方式？ 2

2、.抓住主线，明晰结构： 思考：速读课文，说一说白杨树的不平凡体现在哪里,生 长 环 境,黄 绿 错 综,力争上游,正直,团结,进取,质朴,语言犹如文章的衣服，一篇好的文章离不开精彩的语言。你认为文中哪些词语、句子用得最贴切、生动、富于表现力。把他们找出来，并说说理由,品 味 美 点,语言特点： 准确 凝练 变化多姿,探 究 主 旨,白杨礼赞所赞美的并不仅仅是白杨树，本文深刻的主旨集中表现在第六段。精读这一语段，说说白杨有什么象征意义,气质（质朴、严肃、坚强） 农民 形象（傲然挺立） 哨兵 品格（紧紧团结、力求上进） 精神和意志,象 征,质 疑 解 惑,本文在写作结构上，有什么样的特点，用一个字来概括,散文的写作特点,形散神不散,课 堂 小 结,这篇托物言志的抒情散文，利用象征手法，抓住白杨树这个艺术形象，礼赞了中国共产党领导下的抗日军民质朴、坚强、团结向上的精神和意志,拓 展 延 伸,在你身边是否也有一些和白杨树一样平凡的普通人，你是否能发现他们身上的美？在你的心中，美的标准又是什么,阅读第七段，回答问题：第一个反问句有何作用？四个反问句的 顺序能否调换？为什么,当 堂 检 测,第一个反问句由树及人，引起读者的共鸣，为下文作铺垫。四个反问句的 顺序不能调换。因为它们之间是递进的关系，由浅入深地写出了白杨树的象征意义,思考下列形象可以象征什么,梅花,

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