小学语文S版三年级上册15《锡林郭勒大草原》第二课时教学设计

1、小学语文S版三年级上册15锡林郭勒大草原第二课时教学设计一教材简析： 锡林郭勒大草原是一篇写景状物的精读课文，写的是我国内蒙古自治区锡林郭勒大草原美丽而欢腾的景色，表现了作者赞美大自然、热爱祖国的宽阔胸怀。学习这篇课文的主要目的是让学生在阅读文本中，理解、感悟草原的广阔、美丽与欢腾。感悟人与动物、自然的和谐，激发学生热爱大自然的情感。指导学生联系上下文和生活实际展开丰富的想向理解句子的意思，培养学生想象创新的水平。二、教学目标： 1. 知识与技能：（1）引导学生读懂课文内容，能联系上下文和生活实际展开丰富的想象理解句子的意思，体会草原美丽而欢腾的景象。（2）.指导学生有感情地朗读课文，背诵课文

2、第二自然段，培养学生积累，使用语言的水平。2.过程与方法： （1）抓住重点词句，体会草原的美丽与欢腾。 （2）有感情地朗读，激发学生对草原的热爱。3 .情感态度与价值观：（1）感受锡林郭勒大草原的广阔美丽与欢腾，充满无限生机，产生喜爱这个地方的思想感情。（2）激发学生对草原、对祖国山河的热爱与向往。三、教学重、难点 教学重点：感受锡林郭勒大草原的辽阔美丽，有感情地朗读课文。 教学难点：联系上下文和生活实际展开丰富的想象理解句子的意思，体会草原神奇而美丽的景象。四、教学准备 多媒体课件五、教学过程（一）谈话导入，激发学习兴趣。大家喜欢草原吗？今天我们一起到内蒙古的锡林郭勒大草原去旅游，去感受它的

3、魅力吧！现在就要出发了，小游客们准备好了吗?（二） 整体感知课文，浅谈感受1.教师配乐朗读课文，学生听老师朗读课文，想想：课文主要介绍了锡林郭勒大草原的哪两个特点？2.请同学回答，师板：【美丽 、欢腾 】 3. 引导了解过渡段的作用（1）文中哪一个自然段介绍了草原的美丽，哪一个自然段介绍了草原的欢腾？（分别是第2 、4 自然段）（2）课文中哪一个自然段概括地介绍了草原的美丽和欢腾呢？（第3自然段）（3）齐读第3自然段。（4）教师总结说明：课文就是围绕这句话写的，前半句总结了前一部分的内容，后半句介绍了下一部分的内容，起着承上启下的过渡作用，叫过渡段。它能协助我们更快、更准确地了解课文的主要内容

4、。(三) 细读课文，领略美景教师导言：现在让我们一起来感受草原的美丽吧！1. 学习课文第1、2自然段，感受锡林郭勒大草原的美丽。（1）学生自由读课文第1、2自然段，请用“”画出总写草原广阔而美丽的句子，用“0”圈出第二自然段中描写草原上的景物的词语。（2）指名反馈总写草原广阔而美丽的句子齐读 ：内蒙古锡林郭勒大草原是广阔而美丽的。（3）师：在这广阔的草原上，描写了哪些景物?指名反馈，师板【野草，湖水，野花】 （4）学生读各个景物对应的句子。（5）说说你从哪些词句中感受到了草原的美丽？（6）学生自由发言，教师引导体会文中重点词句。A.野草（课件一）师：请女同学读写野草的句子，想想抓住野草的什么特

5、点写的？（生自由发言）a. 蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。抓重点词“满眼，铺向”，体会草原的广阔和野草的绿。b.平原上，山岭上，深谷里，覆盖着青青的野草，最深的地方能够没过十来岁的孩子，能让他们在里面作迷藏。联系生活实际，理解“没过“的意思。（请一个同学起立，比划草有多深。）体会给孩子们带来的乐趣。c.指导全班有感情地朗读这两句话。B.湖水（课件二）师：请男同学读一读写湖水的句子.想想抓住了湖水的什么特点写的？a.指名反馈b.理解文中的比喻句，把什么比作什么，从中你体会到什么？c.指名发言（把清亮的湖水比作宝镜），学生练习用“像.一样”说话。d.引导学生理解重点词“嵌着”“映出”的意思。（

6、教师动手演示，“嵌”的意思是把较小的东西卡进较大的东西上面的凹处），体会这样写的好处。e.水面映出了太阳的七彩光芒，想想还映出了什么？（生自由发言）f.你们的想象真丰富，读书就是要这样边读边想象。我们再一起来读一读写湖水的句子吧！（指名读，分组读）C. 野花（课件三）师：在这美丽神奇的土地上，除了青青的野草和像宝镜一样的湖水，还开满了各种各样的野花。野花美，又美在哪儿？请齐读写野花的句子。a.文中哪个词写出了花多？（各种各样）哪些词写出了花美？请把写颜色的词打上圆点。（鲜红，粉红，宝石蓝）这句话中还写了野花的什么特点？作者写出了野花的多、美、香，请同学们欣赏美丽的野花吧！b.出示图片欣赏。（山

7、丹丹花，牵牛花，铃铛花）c.完成填空练习。野花为草原增添了缤纷的色彩，有（ ） ，有（ ），还有（ ），散发着阵阵清香。d.师小结：静静的草原多美啊！有青青的野草，清亮的湖水，还有各种各样的野花，让它们留在我们的记忆中吧！让我们试着背一背第二自然段吧！2.学习第四自然段，感受草原的欢腾景象。师：草原不但美丽，还是个欢腾的世界，让我们一起走进欢腾的世界吧！ （1）引导学生根据学习提纲，独立阅读课文第四自然段。 课件四： 第四自然段学习提纲1.默读课文第4自然段。2.想想欢腾的世界里描写了哪些事物？用“0”圈出来。（）检查反馈，师板【雄鹰、百灵鸟、牛羊马、牧民】课件五： 欢腾的草原图片（3）说说你从哪些词句中感受到了草原的欢腾？（4）抓关键词：飞翔 歌唱 嚼草 蹦 跑 放歌，体会草原的欢腾。（4）出示图片，从图中找出文中所描写的事物，用文中的句子练习介绍。（5）师小结（结合课文插图）（6）指导全班有感情地朗读第四自然段。（四）.总结全文，畅谈感受。今天，我们来到了锡林郭勒大草原，看到了青青的野草，清亮的湖水，各种各样的野花，见到了飞翔的雄鹰，歌唱的百灵鸟，安闲的牛羊，撒欢的小马驹，目睹了牧民放牧的情景，感受到了草原是一个美丽而又欢