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文档简介

1、音乐乡间小路,授课教师:周应泽,课程流程,教学目标,方块一,方块二,方块三,返回,生字词,教学目标,1、认识5个生字,学会14个生字,正确认读带有生字的词语。 2、初读课文,了解文章内容,学习前三个自然段,返回,21,乡下人家会有着怎样的风光呢?谁有过这样的生活体验吗? 那么文中又是怎样描绘的呢?就让我们到文中去畅游一番吧,檐 饰 冠 捣 谐,返回,青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了,2、为什么说这些都是“别有风趣的装饰”呢,1、这个方块作者写了那些乡下人家的景物呢,3、你能用简练的语言给这个景点取个名字吗,返回,长藤绿叶

2、瓜架,返回,1、笋怎么会像人一样“探”出来呢? “探出来”与“长出来”有什么不同,几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来,2、现在你们就是这些小春笋,告诉我 你那么快想从地里钻出来想看什么,返回,你想给这个景点取个什么名字呢,春雨竹笋鲜花,一只母鸡,率领一群小鸡,在竹林中觅食;耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去,这雄鸡耸着尾巴,大踏步地走来走去它在干什么呢?心里会怎么想?你学学,运用拟人的手法,体现了宁静、和谐的农家生活画面,返回,雄鸡悠闲自在,返回,乡下人家,不论什么时候,不论什么 季节, 都有一道独特、迷人的风景,长藤绿叶瓜架,春雨竹笋鲜花,雄鸡悠闲自在,小桥流水戏鸭,夕阳鸟儿如画,纺姑娘高唱甜蜜,院落晚餐,再见,长藤绿叶瓜架,春雨竹笋鲜花。

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