2011届高考数学考前状态保持卷

1、状态保持卷指导思想 基本策略细做基本题，拿足分，心有底； 审题理解是关键，掌握概念是基础，稳做中档题，少丢分，别浪费； 转化化归是关键，数形结合是捷径，慎做较难题，多得分，别放弃 准确运算是保证，数学思想是灵魂1已知集合，则集合的子集的个数为 2角为三角形的内角，若，则的值是 3函数（其中，）的图象如图所示，若点是函数的图象与轴的交点，点、分别是函数的图象的最高点和最低点，点是点在轴上的射影，则 4若函数在内有极小值，则实数的取值范围是 5对大于或等于2的自然数的正整数幂运算有如下分解方式：2213 32135 4213572335 337911 4313151719 根据上述分解规律，若，的

2、分解中最小的正整数是21，则 6已知实数，直线与抛物线和圆从左到右的交点依次为、，则的值为 7在直角坐标系中，点和点满足，按此规则由点得到点，称为直角坐标平面的一个“点变换”此变换下，若，则的图象在轴右边第一个最高点的坐标为 8某市为了做好新一轮文明城市创建工作，进一步增强市民的文明意识，在市区公共场所张贴了各种文明公约，有关部门为了解市民对公约的熟知程度，对下面两个问题进行了调查：问题一：乘坐公交车时，乘客应遵守哪些道德行为？问题二：在公共场所，市民应注意哪些礼仪？调查结果统计如下（被调查者至少回答两个问题中的一个）：年龄段问题一问题二回答正确人数占本组人数的频率回答正确人数占本组人数的频率

3、15100.515120.42824300.60.80.942已知同一年龄段中回答问题一与问题二的人数是相同的 （1）求的值； （2）为使活动得到市民更好的配合，调查单位采取如下鼓励措施：正确回答问题一者奖励价值20元的礼物；正确回答问题二奖励价值30元的礼物，有一家庭的两成员（大人42岁，孩子13岁）参与了此项活动，已知他们都只回答了一个问题，并且所回答的问题是不同的，若将频率近似看作概率，问这个家庭获得礼物价值的数学期望最大是多少？9设圆C1：，动圆C2：（1）求证：圆C1、圆C2相交于两个定点；（2）设点P是椭圆上的点，过点P作圆C1的一条切线，切点为T1，过点P作圆C2的一条切线，切点

4、为T2，问：是否存在点P，使无穷多个圆C2，满足PT1PT2？如果存在，求出所有这样的点P；如果不存在，说明理由10某同学将命题“在等差数列中，若，则有（）”改写成：“在等差数列中，若，则有（）”，进而猜想：“在等差数列中，若，则有（）”（1）请你判断以上同学的猜想是否正确，并说明理由；（2）请你提出一个更一般的命题，使得上面这位同学猜想的命题是你所提出命题的特例，并给予证明；（3）请类比（2）中所提出的命题，对于等比数列，请你写出相应的命题，并给予证明参考答案：18 2 3 4 5 6 78解：（）由题意知，同一年龄段中回答问题一与回答问题二的人数是相同的， 且，解得： , （）又由表知：可

5、得42岁大人回答问题一、二的正确率分别为，13岁孩子回答问题一、二的正确率分别为（）当大人回答第一个问题，小孩回答第二个问题时，记这个家庭所获奖品价值为元，则的可取值为 0，20，30，50其分布列为（）当小孩回答第一个问题，大人回答第二个问题时，记这个家庭所获奖品价值为元，则的可取值为 0，20，30，50其分布列为答：这个家庭获得礼物价值的数学期望最大是39元9解（1）将方程化为，令得或，所以圆过定点和，将代入，左边右边故点在圆上，同理可得点也在圆上，所以圆、圆相交于两个定点和；（2）设，则，即，整理得（*）存在无穷多个圆，满足的充要条件为有解，解此方程组得或，故存在点P，使无穷多个圆，满足，点P的坐标10解：（1）命题“在等差数列中，若，则有（）”正确.证明：设等差数列的首项为，公差为，由得:=，所以命题成立.（2）解法一：在等差数列中，若，则有（）.显然，当时为以上某同学的猜想.证明：设等差数列的首项为，公差为，由得，所以命题成立.（3）解法一：在等比数列中，若，则有（）.（13分）证明：设等比数列的首项为，公比为，由（）得，所以命题成立.（2）解法二：在等差数列中，若，且则有（）.显然，当时为某