以内数的认识教案完美版

1、100 以内数的认识 数数教学内容 ：数一数（教材第 34 页例一及教材第 35 页“做一做”） 学习目标 ：1.在学生已有的知识的基础上，学会数 100 以内的数，建 立 100 以内数的概念。2.在摆一摆，数一数等活动中体会 100 以内数的顺序和意 义，培养学生的动手操作能力和合作创新意识。学习重点 ：1.建立 100 以内数的概念，正确数出 100 以内的数。 学习难点：认识计数单位“百”及会数拐弯数的。教学过程 ：一 复习 旧知1.口算题1810=13-5=124=167=148=177=169=9+8=8+8=10+8=13+4=178=189=10+10=12+2= 13+3=1

2、49=8+4=5+7=6+5=3+9=197=186=2010=19-6=135=86=156= 167= 14-（） =9118=125=2. （1）1 个十和 5 个一组成的数是（）2）3 个一和 1 个十组成数是（）3）17 是由（）个十和（）个一组成的二 探究新知导入：从 1 数到 20，谁能接着数下去， （），再换一 人接着数（） 。小朋友们数的真厉害。那你们能帮帮老师 数一数图上有多少只可爱的小羊吗（出示百羊图） （学生数数），比 20 只多多了，今天我们就来数一数更大的数。 出示课题 100 以内数的认识。（2）摆小棒小朋友们来看图上的小朋友们在干什么， （学生回答数小棒） ，你

3、 们现在也数一数自己手中有多少根小棒。 （学生用手中的学具摆一摆， 然后交流自己数数的过程）生 1：一个一个的数生 2 ：两个两个的数生 3：五个五个的数生 4:十个十个的数我们已经知道，当我们数到 10 根小棒时就把它困成一捆，一捆 就是 10 根小棒，（老师拿起手中的一捆小棒展示一个十） 。同学们数 到十九，（学生到投影一根一根的数，其他学生跟着数一数自己手中 的小棒），添一根就变成 20，学生再数到 29（学生到投影跟前数，其 他学生观看），再添一根变成 30，（数到 10 根就扎成一捆），数到99，再添一根就是 100,100有 10捆小棒，一捆是十个， 十捆就是 100 （学生十个十

4、个的再数） 。老师板书： 10个十是 100。再回到百羊图， 学生同桌两个数一数，说一说怎样数可以一眼看出来。（3）理解 10 个十是 100很多同学选择十个十个的放成一堆或扎程一捆， 这样很容易看出来。课件出示数数的各种方法：两个两个的数，五个五个的数，十个十个的数。哪种方法最容易（4）数数百羊图： 一共有多少只小羊 （最好的方法十个十个的数，自己动手圈一圈） 。板书：10 个十是 100三.巩固应用1.第 35 页做一做个 2 个的数，从 32 写到 40. 32（）（）（）（）（）（）（）（）（）10 个 10的数，从 10 写到（）（）（）（）（）（）（）（）（）3.写出下面每个数的相邻数（1）（） 28（）（2）（）60(）（3）（） 93（）（4）（） 59（）（5）（）59(）（6）（） 99（）四小结通过本课的学习，我们认识了 100 以内的数，知道了 100