八年级物理第一章

1、八年级物理 第一章 声现象 1声音的产生与传播 学案班级： 姓名： 主备教师：温璠璠 备课组长： 领导批阅： 上课时间： 年 月 日一、 声音的产生和传播学习目标：1、知道声音是由振动产生的。2、知道声音的传播需要介质，知道声音在不同介质的传播速度不同。3、能分析一些常见的声现象。重、难点：（重）1、学生对声音的产生与传播过程的探究。 （难）2、设计探究的实验。第一课时前提测评：声音是靠物体的_产生的，声音能在_、_、_物质中传播，但不能在_中传播2龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面的_而产生的，并经_传入人耳3东城小学的同学敲锣打鼓列队欢送新兵入伍，这锣声、鼓声是由于锣面和鼓面的_产生的，再通过_向四

2、周传播开来学习过程：1、 声音的产生：声音是由物体的 产生的， 停止， 停止。2、声音的传播： 声音的传播需要 ，物理学中把它叫做 。 都能传播声音， 不能传声。3、声以 的形式传播着，我们把它叫做 。课堂练习：1.说出下列物体是怎样发声的。树叶沙沙响，鼓声，歌声，笛声。2.举例说明声音可以在三种介质中传播。3 甲乙如图所示，图甲为人敲鼓，能发出悦耳动听的鼓声，这说明声音是由于物体 _产生的；图乙为抽去玻璃罩内的空气，就听不到铃声，说明声音的传播依赖于_4.北宋时代的沈括，在他的著作梦溪笔谈中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮帛的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声这是因为_5甲在足够长的有

3、水自来水管一端打击一次，乙在另一端用耳朵伏管听，能听到（ ）A一声B最多声C3声D4声小结本节课所学内容： 课后作业：1、如图1所示，用硬纸片把一个喇叭糊起来，做成一个“舞台”台上小人在音乐声中翩翩起舞，这个现象说明_图1 图2 2、如图2所示，用力敲响音叉，并用悬挂着的塑料球接触发声的叉股，我们看到的现象是_，此现象说明_，塑料球的作用是_ 。3、如图3所示，初二年级某班物理活动小组成员在探究声音能否在固体、液体、气体、真空中传播时的一些场景。 甲 图3 乙 丙（一）甲图说明声音在_中能传播； （二）乙图中的声音通过哪些介质传到耳朵里去的_；（三）丙图中当向外不断地抽气时，闹钟的“嘀嘀声”在

4、逐渐地减弱，说明声音在_中不能传播。二次备课八年级物理 第一章 声现象 1声音的产生与传播 学案班级： 姓名： 主备教师：温璠璠 备课组长： 领导批阅： 上课时间： 年 月 日学习目标：1、知道声音的传播需要介质，知道声音在不同介质的传播速度不同。2、能分析一些常见的声现象。第二课时前提测评：1、声音传播的快慢用 描述，它的大小与介质的 和 有关。15声音在空气中的速度为 。2、声音遇到障碍物会发生反射，反射回来的声音叫做 。学习过程：1、 学习15页小资料得出两个结论：（1）、_（2）、_2、声速的计算公式为：_，单位为：_符号为：_变形公式为：_，_ 3、回声的重要应用是测距、测深，原理为

5、：_人耳能分清原声和回声的时间间隔应大于01s。课堂练习：1某人对着山崖大喊一声，经12s听到回声，则此人离山崖的距离大约是_m2声音在15的空气中传播速度是_m/s 3人耳能分清原声和回声的时间间隔应大于01s，所以要能听到自己拍手的回声，人离障碍物的距离应（ ）A.大于17mB大于34mC小于17mD小于34m4、电影泰坦尼克号描述的是一艘名叫“泰坦尼克”号的大海轮，因为跟冰山相撞而沉没的悲剧为了避免悲剧重演，科学家发明了一种利用声音的传播规律制成的探测装置，安装在船上，能及时发现冰山或暗礁的存在。超声波在海水中的传播速度是1500m/s，某船向海底发出超声波，经1s后接收到发出的超声波，求海水深度。小结本节课所学内容： 课后作业：1.第一次测定铸铁里的声速是在巴黎用下述方法进行的：在铸铁管的一端敲一下钟，在管的另一端听到两次响声，第一次是由铸铁传来的，第二次是由空气传来的.管长913 m，两次响声相隔2.5 s,如果当时空气中的声速是340 m/s，求铸铁中的声速.2.在百米赛跑中，站在终点的计时员，假如在听到枪声时才计时，他记录下来的成绩有多大的误差？（当时空气中的声速为340 m/s）3.第一次测定声音在水中的传播速度是1827年在日内瓦湖上进行的，两只船相距14 km，在一只船