青少年教育案例

1、关注心理健康青少年教育案例巩义市河洛镇鲁村小学 李月红、背景和起因、 近年来，青少年心理畸形现象愈演愈重，严重影响了青少年身心的发展，也损害了一颗颗幼小的心灵，令家长及家庭也受到了不同程度的伤害，针对这种现象，我进行了分析与研究，通过采取一系列的措施，净化了学生的心灵，取得了一定的成效。二、 经过和结果、我通过第一期专题讲座心理问题酿苦果，向青少年学生出示了因心理问题而酿成严重后果的一个个真实案例。其中一个如下：云南大学生化学院生物技术专业2000级学生马加爵连杀四位同学，其事件起因很小，就是因为四位同学爱拿他来戏耍，开他玩笑，让他在很多时候下不了台，所以，他怀恨在心

2、，在2004年2月10日因打牌发生争执，他随即凶残杀死了四位同学，其中还有一位与自己平时关系很不错的同学。当我向学生出示这些案例时，学生们瞠目结舌，认为不可思议，但铁的事实已经发生，马加爵有心理缺陷最直接的原因就是他没有能够处理好身边的烦恼。马加爵因此收到了法律的严惩，可是却给四位同学的父母和自己的父母留下了无尽的痛苦，也时时给我们敲响了警钟！如果他的心理能够得到及时的疏导，我想，这些悲剧是完全可以避免的。可见，只有排除自己的烦恼才能真正获得心理健康，使自己生活得更加愉快。我就引导学生，究竟应该怎样让自己的心理趋于健康状态？于是，我向学生们进行了第二期专题讲座生活中的苦恼：其实，在我们的生活中

3、，让我们遇到心理不愉快的也不过以下几种情况：（一）、学习和升学竞争导致的过度焦虑。 望子成龙,望女成凤，已经成了一些家长的愿望。一些孩子刚刚入学，其家长就把注意力放在孩子是不是能考“双百”上。一旦成绩不理想，就连吓带逼、连骂带损，给你们造成巨大的心理压力，致使学生视学习如畏途。（二）、交往中的心理矛盾与冲突。现在的小学生，绝大部分都是独生子女，许多人从小养成了自我为中心，不关心他人，依赖性强、不容他人等不良倾向。而且孤僻、不合群的情况也很严重，这使他们在处理人际关系方面，面临很大的问题。小学生因为人际关系冲突苦恼的比例相当大，由于同学关系紧张和冲突而患病，比如学校恐惧症，或出走、自杀的情况也屡

4、有发生。（三）、与父母、师长缺乏理解和沟通导致的心理矛盾和冲突。与父母、师长难以沟通，相互间缺乏必要的理解也是造成你们心理问题的一个重要因素。这种冲突随着你们年龄的增长，使你们普遍感到压抑、苦闷、无助和烦躁。一方面你们特别希望父母、老师理解你们的想法和做法；在教育实践中教师经常遇到因与家长和教师难以沟通而苦恼的学生前来寻求帮助，一些学生甚至痛哭流涕，足见其心理上压力之大。我们现在许多学生在情绪情感方面主要的心理问题有：抑郁、焦虑、易怒、羞怯、嫉妒、恐惧等心理问题。在行为方面存在的主要问题一般是：过失行为、说谎行为、偷窃行为、攻击行为、破坏行为、逃学行为等等。怎样的心理才是健康的？我就通过的三期

5、专题讲座健康心理要具备，根据著名的美国心理学家马斯洛在变态心理学一书中提出了10条标准：我认为青少年心理健康的标准应包括：1.有正常的心理活动，智力正常，与同龄人有大致相同的喜怒哀乐和行为表现，言谈举止和思想活动符合社会规范。2.人际关系和谐，尊敬师长，信任同学，能宽容和谅解有缺点和反对过自己的人。喜欢和老师、同学在一起。3.能正视现实，适应社会环境和自然环境，根据环境和形势要求改变自己，也能创造环境。4.有乐观、积极、进取的精神。对现状感到满意，对前景也觉得光明美好。5.能冷静、理智地去对待生活中的挫折的打击。学会用正确方法和态度去对待错误，对强弱不同的刺激能做到适度的反应，有忍受挫折、从失

6、败中学习和总结经验教训的能力。6.有自知之明，知道自己的优点和缺点，不患得患失。能扬长避短，有切合实际的志向水平；能正确认识自己的价值，不把获得的成绩看作高于一切或毫无意义，不自卑，不过分自责，有安全感。7.有从事各种活动的兴趣、信心，能充分发挥自己的能力，能有效地完成各种任务。8.在有利于社会或集体的前提下，能保持自己个性的独立性，保持认识、情感、意志行为的协调和统一。能独立地作出决定，并对决定负责任，而不受别人的任意控制和支配。当然，青少年的成长离不开家庭这个摇篮，于是我给家长朋友也进行了三期专题讲座，主要内容如下：第一期：注重教子做人（部分内容）中国传统家教的精华是注重教子做人。中国历代

7、关于家教的家规、家训、家范无一不把教子做人作为重点内容；历史上的慈父良母也无一不是在教子做人方面为世人称颂。北宋中期包拯针对当时社会腐败的状况，特别重视后代的品德教育。他晚年请石匠将他立下的家训“后世子孙仕宦，在犯赃滥者，不得入归本这家，亡死之后，不得葬于大茔中，不从吾志，非吾子若孙也。 ”刻在碑上，将碑镶立于堂屋的东壁，令子孙时时观瞻，严格奉行。唐太宗晚年预感余日无多，便认真总结历史上各朝特别是隋朝的统治经验，作帝范十二篇，传授给太子李治。他对李治说：“修身之法，治国之道都说在这本书里，我死时不用再作其他遗言了。”太宗还告诫说：“要建立一个国家，成功是很艰难的，破败却很容易；要保持一个稳固的

8、帝位则更难，而要失去它却是很容易。你要千万爱惜，千万谨慎！”古人不仅把立德作为家教的重点，而且要求子女有自立精神。北宋丞相王旦，平生不置田宅，说：“子孙当念自立，何必田宅，徒使争财为不义耳！”清朝画家关板桥52岁始得子，但他严格要求儿子。提出“第一要明理做个好人”的家教原则。他临终时给儿子留下遗书：“淌自己的汗，吃自己的饭，自己事业自己干，靠天、靠地、靠祖宗，不算是好汉。第二期：注意教育方法（部分内容）国外流传着这样一首育儿歌：“挑剔中成长的孩子，学会苛责；敌意中成长的孩子，学会争斗；讥笑中成长的孩子，学会羞怯；羞辱中成长的孩子，学会自疚；宽容中成长的孩子，学会忍让；鼓励中成长的孩子，学会自信

9、。”这首育儿歌，含有丰富的哲理，说明家长的教育思想、教育态度和教育方法等，对孩子的身心发育都有密切的关系美国儿童心理学家詹姆斯毕伯库克曾对1300多位称职的父母做了调查研究，他归纳出了要做一个称职的父母应该努力做到以下几点：1、喜欢且经常与孩子亲近，爱而有度，严而有格；2、关心孩子的思想和学习，乐于帮助孩子解决学习、生活中的一些困难3、善于和孩子交流和沟通思想感情；4、家庭在有明确的“公约”，使孩子有规可循； 5 、尊重孩子的兴趣和爱好；6、按照孩子的程度，给孩子提出合理的目标和要求；7、致力于创造一个和谐、欢乐的家庭氛围。除了对青少年及家长进行专题讲座，我还想他们推荐书目：我要做个好男孩我要

10、做个优秀女孩妈妈不是佣人学会宽容等；向他们推荐影片。通过一系列的专题讲座，通过阅读书籍，观赏影片欣学生的心灵受到了洗礼，得到了净化，学生们纷纷表示，要把精力投放到学习中去，享受快乐的学习生活，为创造有价值、有意义的人生而努力奋斗！三、 影响和社会反映通过以上努力，我们社区青少年的心理状况得到了较好的改善，散发出了青春的活力。在社区，既能扶老携幼，更能积极主动的为社区做贡献：比如自发的进行健康、饮食等方面的知识宣传；为社区的老年人进行卫生大扫除；在社区立定期进行知识竞赛、小型文艺表演，活跃了社区的生活。社区对孩子们的改变大为赞叹，各家的家长开导自己孩子越来越优秀，更是喜笑颜开，都说这样的教育活动应多搞，这样孩子们才能身心收益、健康成长。四、 分析与启示通过对对社区青少年