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文档简介

1、东关小学,葛舒琴,一,寻找声音,关于声音，你想知道些什么？,问题,1,：物体为什么会发出声音？,问题,2,：声音是怎样产生的？,问题,3,：为什么不同的物体发出的,声音不一样呢？,青蛙,呱呱,叫，,池塘里,捉虫害,嘀嘀,的,汽车,街上,开，人们笑开怀,这里是我的家，这里有我的爱,叽叽喳喳,的,燕子，,窝搭到,家里,来,这里是我的家，这里有我的爱,幸福的人们把手拍，喜从心底来,“我在,听到了,发出,声音”,1,、,使物体发出声音,注意：声音不要太大，不要把物体,弄坏,二,观察物体发声,时的变化,明显,不明显,三,把你的实验结果记录在表中,听到的声音,看到的现象,敲鼓,拨钢尺,敲桌子,敲音叉,弹琴

2、,咚咚声,鼓皮在跳动,钢尺在来回动,桌子在振动,音叉边小球在跳动,叮叮声,趴趴声,音叉声,琴声,琴弦在来回振动,四,分析归纳,物体发声时有什么共同之处？,结论：声音是由物体,产生的,振动,物体停止发声时有什么共同的现象？,这说明了什么？,振动停止，发声也停止。,进一步说明了声音是由物体振动产生的,这节课你有什么收获？,B,发出的,( ),D,声音,.,1.,在池塘边能听到,( ),A.,小羊,B.,青蛙,C.,汪汪,D.,呱呱,2.,敲击鼓面看到豆子在跳动,说明鼓面,( ),B,发,出声音,.,A.,振动,B.,不动,3.,做钢尺发声实验时,拨动尺子后立即用手按,住它,这时尺子,( ),B,A.,继续发声,B.,停止发声,C.,声音变,高,拓展活动,往一只空瓶里吹气，瓶子就,会发出声音，,思考：声音是什么物体振动,产生的？,当橡筋发出声音

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