学业水平测试必修3练习及答案

1、 班级 姓名1、健康是人生最宝贵的财富之一，内环境稳态的维持与人体健康有密切的关系。下面是人体某组织结构示意图，据图回答：（1）、图中各结构名称_ _（2）、内环境实质就是_ _，包括 （用标号表示）。图中细胞生活的内环境是 。（3）、用标号和箭头表示内环境中各成分之间的关系 。血液中的氧进入组织细胞的途径是 （用字母和箭头表示）。中CO2浓度最高的是_ _ (填序号)。（4）、某人喝入大量的食醋后是否会引起内环境中的pH值明显下降吗？ （会或不会），原因是内环境中存在着 等物质。（5）、与相比，成分中明显减少的物质是_ _，若某人长期营养不良，血浆中蛋白质降低，会引起乙图中哪一部分的液体增多

2、 ，其结果将会引起组织水肿。（6）、若此图为胰腺组织局部结构模式图，胰腺组织细胞可以分泌胰酶、胰岛素和胰高血糖素，其中 和 可以进入血液，共同参与物质代谢的调节，二者表现为 作用。若 （激素）分泌不足，血液中的_浓度升高，导致糖尿病的发生。2、下图甲是反射弧的结构模式图，乙是甲图中某一结构的亚显微结构模式图。请据图回答：（1）、图中的f表示的结构是_ _ _，f、e、c、b和a它们共同组成_。对传入的信息进行分析和综合的结构是_ _。（2）、神经纤维在未受刺激时，细胞膜的内外电位表现为 ；当某处受到刺激产生兴奋时，细胞膜的内外电位表现为 ，与邻近未兴奋部位形成了 ，使兴奋依次向前传导。（3）、

3、图乙是图甲中_（填字母）的亚显微结构模式图。它由突触_、突触_和突触_构成。图乙中，将化学信号转变为电信号的结构名称是 ，图乙中的是下一个神经元的_或_的膜。（4）、乙图中为突触小泡，其内部所含的物质为 。该物质作用于结构后，引起下一个神经元产生兴奋或抑制。所以兴奋从A传到B的形式是_信号到_信号再到_信号。(5)、 给图甲中的b以一次适宜强度的电刺激，e处是否发生电位变化？_（是或否）。兴奋在d处只能_向传递。兴奋在b处_向是传导.在d处传递兴奋的物质是_ 。(6)、图甲所含结构乙的数量越多，完成反射需要的时间越 _ _。3、 甲状腺激素分泌调节 完成下列图解：甲乙丙甲状腺激素细胞代谢（1）

4、、指出下列名称：甲_，乙_，丙_，_ _。（2）、若给该动物注射一定量的甲状腺激素，血液中激素的浓度变化是_，若切除丙，血液中激素的浓度变化是_ _，这种调节方式是_ _。（3）、在寒冷环境中，甲分泌的量会_，促使_和_的活动增强，导致甲状腺激素_，甲状腺激素能促进_，使细胞产热增加。甲状腺激素对甲和乙起_作用。可见甲状腺激素的分级调节也存在着_调节机制。（4）与神经调节相比，体液调节作用范围_ _，作用时间_ _。（5）右图中激素 TRH 的名称是 。激素 TSH 的名称是 。（6）右图 五个过程中，具有抑制作用的是 。4、根据人体免疫的相关概念图回答问题： （1）填写图中字母所代表的细胞名

5、称，完成概念图：a ，b ，c ，d ；（2）c或d细胞的形成需要 的刺激。 c 能产生 ， 能与靶细胞密切接触，使细胞裂解，使抗原释放出来被消灭。既能参加非特异性免疫，又能参加特异性免疫的是 。（3）当相同的抗原再次侵入人体后， 可以迅速增值分化，产生更强的免疫效应，消灭该抗原。5、完成免疫系统功能概念图。（1） ； （2） ；（3） ；（4） ；（5） ；（6） ；（7） ；（8） ；（9） 。对芽生长的效应是_，对根的生长效应是_。对于根、芽、茎等不同器官来说，生长素促进生长的最适浓度是否相同？ 。 6、下图为人体神经元细胞模式图。请据图回答：（1）中的物质释放到的方式是 ，这一功能主要

6、由细胞质中 完成。（2）若刺激A点，图中电流计B将偏转 次。（3）若中含有一病基因，则其人该病基因来自其祖母的几率为 。（4）脂肪肝患者多食动物的神经组织有利于缓解病情，原因是神经元结构有 而使其 面积大大增加，因而细胞中含有丰富的 。（5）若抑制该细胞的呼吸作用，发现神经纤维在一次兴奋后，其细胞膜不能再恢复到外正内负的状态，这说明神经元在恢复到静息状态时，其带电离子通过细胞膜的方式为 。 班级 姓名 （答案）1、（1）、组织细胞 血浆 组织液 淋巴（2）、细胞外液， 组织液。（3）、 ； ； （4）、不会，H2CO3/NaHCO3 （5）、蛋白质， 组织液 （6）、胰岛素，胰高血糖素，拮抗，

7、胰岛素，血糖。2、 （1）、感受器，反射弧，C。（2）、外正内负，外负内正，局部电流。（3）、d，前膜、间隙、后膜，突触小泡，树突、细胞体。（4）、神经递质，电，化学，电（5）、否，单向，双，神经递质。（6）、长。3、 （1）、下丘脑，垂体，甲状腺。促甲状腺激素释放激素，促甲状腺激素。（2）、下降，上升，反馈调节。（3）、增多，乙，丙，上升，细胞代谢速度。抑制，反馈（4）、较广泛，比较长。（5）、促甲状腺激素释放激素，促甲状腺激素。（6）、 4、（1）、a吞噬细胞，bT细胞，c浆细胞，d效应T细胞。（2）、抗原， c 抗体，d效应T细胞；a吞噬细胞。（3）、记忆细胞。5、（1）、防卫，（2）、清除，（3）、皮肤和黏膜，（4