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文档简介

1、,21 搭石,学习目标,1、寻找欣赏美，理解以小见大的写作手法。 2、运用以小见大的手法写写生活中的美。,默读课文第2至4段，想象画面并用“”画出让你感受到“美”的句子，并在旁边作批注。,寻找美,搭石，构成了家乡的一道风景。,每当 上工 下工 一行人 走搭石的时候 动作是那么 协调有序,前面的 抬起脚来 后面的 紧跟上去 踏踏的声音 像轻快的音乐,清波漾漾 人影绰绰 给人 画一般的美感,诗朗诵,学法：读文想画扣词品词朗读悟美,小组合作学习,假如遇上盲人来走搭石，人们总要_，人们把这看成理所当然的事。,假如_来走搭石， _总要_， 人们把这看成理所当然的事。,拓展想象,一块块、一排排搭石，静静地

2、躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无语。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。,美在身边，美是校园中弯腰捡垃圾。 美在身边，美是 美在身边，美是 美在身边，美是_。,说一说,一块块、一排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无语。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。 一块块、一排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无语。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。 学法：读文想画扣词品词朗读悟美 小组合作学习 学法：读文想画扣词品词朗读悟美 小组合作学习 假如遇上盲人来走搭石，人们总要_，人们把这看成理所当然的事。 假如_来走搭石， _总要_， 人们把这看

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